天宫课堂第二课观后感400字【实用6篇】

天宫课堂第二课观后感400字 篇一

天宫课堂第二课《太空的奇妙世界》给我留下了深刻的印象。这节课介绍了太空的奥秘和人类在太空中的探索，让我对宇宙的奇妙和无限可能性有了更多的了解。

在课堂上，老师通过图文并茂的讲解和生动的实例向我们介绍了太空的宏伟和神秘。我了解到宇宙中有无数颗星球，每个星球都有自己独特的特点。例如，木星是太阳系中最大的行星，它的气候恶劣，大气层中有着巨大的风暴；火星则是人类最有可能居住的行星之一，它的地表有着相对较好的条件。这些知识使我对宇宙的多样性和神秘性产生了更大的兴趣。

课堂上还介绍了人类在太空中的探索历程，让我对人类的科技进步和勇气有了更深的认识。我了解到人类首次登上月球是在1969年，这标志着人类首次踏足太空的里程碑。此后，人类不断进行太空探索，如今已经有很多人类成功地进入太空并进行了一系列的实验和观测。这些宇航员们的勇气和毅力给我留下了深刻的印象，他们的探索精神激励着我勇往直前，不断追求自己的梦想。

通过这节课，我还了解到了一些有趣的事实，例如，太阳系中有一个叫做“小行星带”的地方，它是太阳系中一些石头、冰块和尘埃的集合体，有着丰富的资源。这些有趣的知识点让我对太空的探索更加充满了好奇心。

总的来说，天宫课堂第二课带给了我很多新的知识和触动，让我对宇宙的奇妙和人类的探索有了更深刻的理解。我希望通过不断学习和努力，能够有机会参与到太空探索中，为人类的科学事业做出自己的贡献。

天宫课堂第二课观后感400字 篇二

天宫课堂第二课《太空的奇妙世界》让我对宇宙的无限可能性和人类的勇敢探索精神有了更深的认识。

在这节课中，我了解到宇宙的浩瀚和多样性。宇宙是一个广袤无垠的空间，有着各种各样的星球、恒星和星系。通过老师的生动讲解，我了解到地球只是宇宙中微不足道的一颗行星，而太阳则只是宇宙中普通的一颗恒星。这让我对宇宙的庞大和神秘感到惊叹，也让我对地球的珍贵和脆弱有了更深的认识。

课堂上还介绍了人类在太空中的探索历程。我了解到人类首次登上月球是在1969年，这是人类历史上的一大突破。自那时以来，人类不断进行太空探索，已经取得了许多重要的成果。例如，人类发现了一些可能存在生命的星球，并探索了它们的特点和条件。这些探索让我对人类的科技进步和勇气深感钦佩，也让我对未来的太空探索充满了期待。

通过这节课，我还了解到了一些有趣的事实。例如，宇宙中有一个叫做黑洞的天体，它有着极强的引力，甚至连光都无法逃脱。这个事实让我对宇宙的奇妙和未知充满了好奇心，也让我更加珍惜和善待地球这个我们生活的家园。

总的来说，天宫课堂第二课让我对宇宙的奇妙和人类的探索有了更深刻的认识。我希望通过不断学习和努力，能够有机会参与到太空探索中，为人类的科学事业做出自己的贡献。我相信，只要我们保持勇气和探索精神，就能够开启更加美好的未来。

天宫课堂第二课观后感400字 篇三

　　今天由三位航天员为我们介绍了他们的太空生活，原来太空也有厨房、卧室、健身区等，航天员老师通过视频带我们参观了太空家园。航天员需要面临离开地球后失重状态下的许多问题，肌肉萎缩、心血管功能下降，太空辐射，脸变胖等等，但科研人员用企鹅服来解决了这些问题，让肌肉受到压力，这种失重实际上是一种微重力，只要从入轨开始，微重力就无处不在。

　　在介绍日常太空生活的同时，还介绍了太空科技，在叶光富叔叔的带领下，欣赏了细胞生长的研究成果，在显微镜下能看见失重的心肌细胞会神奇的一跳一跳地游动，航天员与各地学生代表通过天地通讯系统进行了视频互动，解答了许多与太空有关等问题，使我们对太空知识有了更全面等认识。

　　在今天这样一个天宫课堂的专题节目中，让我们看到了飞天等梦想已经照进现实，中国空间站首次发表各项成果在公开场合内，在今天开展的天宫课堂在未来也会系列化常态化，这使我很兴奋，我希望像今天这样等科普节目越来越多，拓宽我们等知识面。我希望，未来我也可以到太空上做实验，把我养的植物和动物带上太空去旅行。

天宫课堂第二课观后感400字 篇四

　　中国空间站首次太空授课活动将面向全球进行直播，王亚平再次变身“王老师”为孩子们进行太空实验。

　　其实，在国内外进行的大大小小的太空实验中，孩子们不仅是旁观者，也是参与者。

　　全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩表示，青少年参与太空实验的形式多种多样，主要有5种。

　　一是参加专业的研究实验。科学家进行太空实验时让一些学生负责其中一些力所能及的工作，从而培养学生的兴趣和能力。

　　二是为学生设立、由学生独立完成的实验。学生在有关人员的指导下自己提出实验课题进行实验设计和实施，收集实验数据、分析实验结果，最后写出实验报告。

　　三是参加载人航天工程活动。一些是为了航天工程任务的需要，让学生参加硬件或软件的研制;另一些是学生创意大赛中的获奖项目在载人航天器上进行实验。

　　四是在教室中完成的太空实验。学生们在教室完成模拟太空相应条件的实验，或者进行空间站上专业研究人员正在进行的实验，目的是通过对比地面实验和太空实验的结果，让学生们找出它们之间的差异。

　　五是教育性示范活动。航天员在太空进行简单有趣的太空实验，并将它拍摄下来，做成视频教材，提供给学生，以便进行航天教育。

天宫课堂第二课观后感400字 篇五

　　我们观看了神舟十三号，看完使我耳目一新，记忆深刻。

　　其中令我印象最深刻的是：把乒乓球放进一个有水的杯子里，用吸管把它往水里按，持续三秒钟，结果令人意外，它沉下去了。

　　如果在地球上，乒乓球一定会浮起来。原因是地球上是有重力的，所以在地球，乒乓球会浮起来。而在太空中，因为没有重力，所以乒乓球会沉下去。然后旋转杯子，让杯子上下颠倒，结果水和乒乓球都没有掉下来。简直太神奇了！我们都忍不住发出了“哇”的声音。

　　还有一个令我印象深刻的是水可以起放大镜的作用。把它做成水膜，然后不断的加水，它变成了水球。接着老师又把气泡用针给挑了出来。然后王老师又在水球里制作了一个水球。王老师站在对面那个大水球后面，看到的是反着的王老师，而小水球里却是正常的王老师。王老师又往水球里面挤了色素，它变成了蓝色的水球，漂亮极了。老师把一块泡腾片给放进去，结果却让我们意想不到，泡腾片冒出的气泡竟然没有把大水球给弄破。

　　这节课让我知道，我们要好好学习，天天向上，为祖国的繁荣昌盛而拼搏，让祖国变得更加发达。

天宫课堂第二课观后感400字 篇六

　　我和爸爸妈妈吃好晚餐，一起在客厅里观看太空课堂回播。

　　天和核心舱分为三个部分，分别是：节点舱，小柱段和大柱段。节点舱既是航天器在太空对接的码头，又是十字路口，小柱段是航天员们居住的地方，而大柱段装满了仪器和设备是航天员们工作的地方。大柱段的尾巴是资源舱，那里还有一个对接口，是用来对接货运飞船的。

　　太空课堂里最有趣的就是各种实验。在地面上乒乓球可以从水中浮起来，在太空里它却不会向上漂起。地球上无法形成的大水膜，在太空里却可以很容易完成。甚至不断的加水之后，会变成一个晶莹剔透的大水球。如果在加入了蓝色颜料的水球中放入泡腾片，产生的现象与地球上截然不同，水球里会有很多泡泡，泡泡们都老老实实地待在里面。此刻加入了蓝色颜料的水球就像一个小小的.地球孕育着新的生命。

　　在太空里连移动和转身都很难，航天员们无法正常行走，需要借助旁边的特制扶手才行。转身也不能正常转，没有扶手就只能用一只手画圈才行。

　　地球是人类的摇篮，但我们不可能一直生活在摇篮里，如今我们有自己的航天站，在这浩瀚的夜空里，还有无穷的奥秘和无尽的乐趣等着我们去发现与寻找。