三傻大闹宝莱坞观后感【优秀6篇】

三傻大闹宝莱坞观后感 篇一

《三傻大闹宝莱坞》是一部由印度导演拉吉库马尔·希拉尼执导的喜剧电影，该片根据印度作家查特南·巴吉亚提供的小说改编而成。作为一部喜剧片，影片以幽默的方式展现了对传统教育体制和社会观念的批判，同时也呈现了友情、爱情和追求梦想的主题。观看这部电影后，我被其智慧和深刻的寓意所震撼。

影片以三位主角：拉乌昂、法朗西斯和兰彻为中心展开。拉乌昂是一个天才的工程师，但他对于学校的教育体系十分不满。他不仅自己追求自己的梦想，还帮助其他同学认识到他们真正的兴趣和天赋。影片通过拉乌昂的角色暗示了教育的目的应该是激发学生的创造力和潜能，而不仅仅是灌输知识。此外，法朗西斯和兰彻的人物形象也让人印象深刻。法朗西斯是一个有趣的角色，他总是以幽默和负责任的态度来面对生活的挑战。兰彻则是一个真实和善良的人，他在电影中扮演着一个关键的角色，引导观众思考人生的意义。

影片中的幽默和喜剧元素使观众产生了很多笑声，但它也带给我们一些深刻的思考。影片通过讽刺和幽默的方式，揭示了印度教育体系中的一些问题。例如，传统的教育体系过于注重记忆和考试成绩，而忽视了学生的兴趣和创造力。影片中的三位主角通过他们的行动和思考，向观众传达了对于教育的批判和改革的呼声。同时，影片也探讨了社会观念对个人追求幸福和梦想的影响。通过主角们的故事，我们看到了传统观念对于个人发展的束缚，以及如何通过坚持追求梦想来实现真正的幸福。

在这部电影中，我还被其出色的演员表演所吸引。阿米尔·汗、卡琳娜·卡普尔和沙尔曼·乔希等演员们都用精湛的演技和真实的情感塑造了与观众产生共鸣的角色。他们的表演让人们对影片中的故事和主题更加深入地思考和理解。

总的来说，《三傻大闹宝莱坞》是一部充满智慧和幽默的电影。通过对教育体系和社会观念的批判，影片呼吁人们追求真正的梦想和幸福，而不仅仅是迎合社会的期望。它不仅提供了欢乐和娱乐，还给观众留下了深刻的思考和启示。这部电影让我意识到，教育应该是培养学生的创造力和潜能，而不仅仅是灌输知识。同时，我们也应该勇敢地追求自己的梦想，不受传统观念的束缚。电影中的主角们给了我很多启发和勇气，让我对于自己的未来更加充满信心。

三傻大闹宝莱坞观后感 篇二

《三傻大闹宝莱坞》是一部印度电影，改编自查特南·巴吉亚的小说。这是一部喜剧片，但其中蕴含了对传统教育体制和社会观念的深刻思考。影片通过幽默的方式，向观众传达了一些重要的观点和价值观。

影片以三位主角：拉乌昂、法朗西斯和兰彻为中心展开。拉乌昂是一个聪明才智的工程师，他对传统的教育体系和社会观念持批判态度。他通过自己的行动和思考，鼓励其他同学追求自己的兴趣和梦想。这个角色表达了对于教育的批判和对于个人追求幸福的呼吁。影片中的另外两个角色，法朗西斯和兰彻也各具特色。法朗西斯是一个有趣的角色，他总是用幽默和乐观的态度面对生活的挑战。兰彻则是一个真实和善良的人，他在电影中扮演着一个关键的角色，引导观众思考人生的意义。

影片中的幽默和喜剧元素让观众乐在其中，但它也给人们带来了一些深刻的思考。影片揭示了传统教育体系中的问题，例如过于注重记忆和考试成绩，忽视了学生的兴趣和创造力。通过三位主角的故事，观众们看到了传统观念对于个人发展的束缚，以及如何通过坚持追求梦想来实现真正的幸福。

除了对教育体制和社会观念的批判，影片还强调了友情和爱情的重要性。三位主角之间的友情在电影中起到了至关重要的作用，他们互相支持和帮助，共同面对生活的挑战。爱情也是影片中的一个重要主题，拉乌昂和皮娅之间的故事展现了爱情的力量和影响。这些主题让观众在欢笑的同时，也对自己的生活和人际关系有了更深入的思考。

《三傻大闹宝莱坞》不仅仅是一部喜剧片，它还是一部充满智慧和深意的电影。通过幽默的方式，影片揭示了传统教育体制和社会观念的问题，并呼吁人们追求真正的梦想和幸福。它提醒观众们教育应该是培养学生的创造力和潜能，而不仅仅是灌输知识。同时，我们也应该勇敢地追求自己的梦想，不受传统观念的束缚。这部电影通过其幽默和深情的故事，给观众带来了欢乐和启发，让我们对自己的未来充满信心。

三傻大闹宝莱坞观后感 篇三

　　这是一部关乎教育的电影，影片中对于教育的质疑和批判引发了观众的共鸣，片中的很多场景都让我们印象深刻又别开生面。最近，又重新看了遍这部电影，发现这部影片不单单能够给人教育意义，在生活中也给予我们很多启示。不知不觉做社工已经半年了，在这半年的过程中有快乐，有收获，也有反思和怀疑。做社工不只是打一份工，在很多时候，尤其是看不到服务成效时，不免会怀疑我做的这些是有意义的吗？我这样做是合适的吗？我能够给服务对象带来改变吗？我的专业性体现在哪里了……就像影片中的主人公质疑教育的目的和方式，我们在社工之路上也有迷惑和不解。再看《三傻大闹宝莱坞》，不只是看到了教育问题，从社工的视角出发也有很多启示。

　　学以致用。剧中开头一个很经典的片段——兰彻戏弄了欺负新生的学长，戏弄的手段却是大家都学过的。法函说：“盐水具有极强的导电性，初二物理知识，我们都学过，只有他会应用。”从头到尾，影片中让人感受最深的就是兰彻的学以致用。兰彻认为学习就是为了应用，如果不是为了应用，学习还有什么意义？社会工作是一门运用专业理论和方法技巧助人自助的学科，我们学了很多个理论，也掌握了不同的方法和技巧，我们运用了多少呢？在活动的策划和开展中，我们是否是理论在指导实践呢？看到影片中的这一片段感触很深，我们都知道“人在情境中”，却不能很好把这一理念运用在实践中。学习和掌握了多少理论和方法技巧不是目标，学会把社工知识运用到实践中才是真正的目的。如果社工不断地学习不是为了应用，那么学习还能促进成长吗？

　　热爱工作。影片中兰彻是老师眼中的另类，不符合好学生的标准，考试却拿了第一名。“知道我为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣……跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”兰彻和法函的这段对话引人深思。虽然影片中有夸张的成分，但向观众传达的思想是正向的。我们常说兴趣是最好的老师，可是在选择专业和行业时我们却很难做到与自己的兴趣爱好结合。选择社工行业的理由有很多，我学了很多年这个专业；我想不出社工之外更适合我的工作；其它工作竞争激烈，自己不够优秀，而目前社工行业正缺人；我想暂时做这个工作，以后遇到合适的再换行业……发自肺腑地说“我喜欢社工，我就想做社工”的人毕竟是少数。在社工这条路上，不禁会问自己的心：这是我喜欢的工作吗？目前的工作状态是我想要的吗？社工路上的怀疑我们或多或少都会遇到，我想说的是如果选择从事社工，哪怕是短暂的，那么热爱它，做好工作需要我们投入持续的热情，才能支撑我们化解困境。就像法函最后对父亲说：“爸，我做一名摄影家又会怎样呢？挣得少一点，房子小一点，车子小一点，但我会很快乐，会真正幸福。”我们有一天也可以大胆地对身边的人说：“我做一名社工又会怎么样呢？挣得少一点，房子少一点，车子要不要都行，但我会很快乐，会真正幸福。”

三傻大闹宝莱坞观后感 篇四

　　刚刚看过《三傻大闹宝莱坞》，豆瓣喜剧类高分榜前几名，印象中以前看过，好像不如传说中好看，也可能看了几眼，发现不是自己的菜，就快速跳过了。这次正好有大段一个人独处的时间，可以不急不忙欣赏这部名气很大的印度电影。

　　电影名称有宝莱坞三个字，但实际上和印度高仿“好莱坞”的宝莱坞没有一毛钱关系，而是讲三个大学生大闹印度最好的理工大学“帝国理工学院”（印度理工学院）的故事。

　　尽管是一部主打喜剧元素的电影，但说教意味十足，据说这样可能拿到imdb和豆瓣的高分影评，你看看哪一部豆瓣9分以上电影没有讲人生大道理？这部电影同样如此，尽管没有讲高分电影的最爱——人性，但讲了一个大家既爱又恨的话题——教育。

　　电影的背景是印度的最高学府——印度理工学院，类似中国的清华大学。一个出身贫贱，但智商很高的学生替有钱人上大学拿文凭，带着另外两个家庭背景普通、资质平庸的同学挑战学校死板的教学方法，闹出很多笑话，其中有悲有喜，悲的是有人跳楼自杀，喜的是三傻毕业后都被社会认可，找到自己喜欢的工作。

　　电影的讽刺意图很明显，矛头对准了印度死板的生产线填鸭教育，我们这些有着相同求学经历的几代人应该感同身受——上学没有太多乐趣，忍着只是为了以后能有一份好工作和体面的生活。

　　这样的教学方式有利有弊，好处在于批量生产，能在极短的时间内培养大批社会急需的工程人才，也能快速提高学生家庭的生活品质；坏处也很明显，学生对所学内容根本没有兴趣，大学里上课睡觉的比比皆是，就连清华大学这种顶尖学校也不例外。电影里有一段情节，兰彻把老师恭维校长的演讲稿偷偷改了，从恭维变成诋毁，负责朗读的好学生却没有发觉，只知道照本宣科，最后闹出笑话得罪了校长。

　　虽然这段情节和演绎都比较夸张，但背后的主旨却传递得十分清晰，盲目相信别人（特别是权威）的话和观点，虽然省事，长期来看很容易给自己带来麻烦，最主要的影响是自己失去判断力。就拿我最近修车为例，如果我早一点在哔哩哔哩上搜索相关故障的诊断方法，就不会白白被修车师傅，换掉一个不该换的大件，白白损失一笔钱。修车和看病一样，如果没有最基本的判断力，在专家面前就是傻子一枚，任人宰割。

　　电影给出的建议是遵从内心的想法，做自己喜欢的事情，学自己喜欢的专业，带着质疑的精神学习一切自己感兴趣的知识，这样才能全身心投入到学习中，不计较时间和精力的付出，也不在乎短期的利益得失。

　　电影在学生中树立了一个反面典型，即照本宣科、听老师话、每次都能考第一名的好学生，后来发展得也不错，开了自己的公司，只是一位追求金钱和功名，从闹出的各种笑话看，导演不太喜欢这类人，观众不好说，有的人应该会比较羡慕，毕竟也是一种成功方式，多数人望尘莫及。

　　学习要有批判和质疑精神，读书和看电影也应如此。对于这部电影可以有哪些质疑的地方呢？比如看完这部电影，你会不会放下手中没那么喜欢的工作，追求自己心中的梦想？千万别，不能因为一部电影，就轻率做出决定，要多方面收集专家关于学习和就业的意见，做出慎重的选择。

　　我比较赞同吴军在《见识》里关于学习和就业的观点。学习首先要有好奇心，这样才能做到主动思考，学习比较愉快，也能学到别人学不到的知识。其次兴趣要结合社会发展的大趋势，尽量选择社会最需要、价值最高的职业，例如互联网、人工智能，这样才能获得社会认可和相应回报。

三傻大闹宝莱坞观后感 篇五

　　最初知道这部电影的时候是在今年的国庆节去特中特训练营里，只不过因为晚去了几天没能赶上看这部电影，回家后好几个月都未曾看过电影，直到上一周我和妈妈心血来潮想起了这部电影，然后周日晚上看完了。这部电影是印度的，我在看的时候很尴尬，当时真庆幸晚去了几天，不过这部电影的寓意是很好的。

　　《三傻大闹宝莱坞》的故事情节是：刚上大学的时候，一位名叫兰彻的与众不同的大学生，他的举动屡次让校长、老师和一位叫查尔图的同学难堪，但是通过他的举动也衬出了校长的阴险、他自己的机智、大胆和善良和教育的缺点。同时，他的举动也影响到了他的两个室友——法罕和拉加。直至最后，兰彻的两个好伙伴才发现“兰彻”其实不是真的兰彻，于是他们就带着皮雅和查尔图一起寻找“兰彻”，最后才发现“兰彻”的真名叫苏克斯·旺度，而在他道出这个名字的时候就代表着他就是那个许多公司都想要招揽的人。

　　这部电影是通过回忆的方式讲述了整个故事，回忆中，兰彻所做的事情是许多人不敢做的，他敢于反驳和辩论，因为这是在他思考过了之后才反驳的；他敢于挑战传统，因为他提出了更好的方式并且通过查尔图证明了这一观点；他敢于挑战权威，因为他勇敢、爱动脑也爱动手实验。他很低调，在充当富翁的儿子时从不炫耀自己的“爸爸”很有钱，他一心只为科学和教育、敢于追求自己的幸福。

　　他的两个好朋友，尤其是拉加，他因为听信了校长的话曾和兰彻决裂，但是在见识到查尔图这个“学霸”的时候他才意识到自己做出的决定多么可笑。这只是刚开始的时候，但是在校长让他进行抉择的时候他选择了跳楼自杀，但是自杀未遂，在生死关头时是兰彻救了他一命还让他懂得了一个道理，而因为这个道理他找到了工作。

　　就像上一段所说的，查尔图是一个狡诈、阴险、死记硬背、表面上装乖其实背地里干坏事的人。在水塔上和兰彻定下约定时其实当时的他还是有点勇气的，还有点小聪明，但是用错了地方。至于病毒这个校长，他跟查尔图是一个德性，都是干坏事的料，但是在见识到兰彻的聪明才智以及他的心灵手巧救了他大女儿一命的时候，他也改了。

　　故事的结局很好，好人有好报，坏人有坏报，同时它还强烈的反映出教育体制的问题。建议去看一看。

三傻大闹宝莱坞观后感 篇六

　　三傻大闹宝莱坞，09年的电影，第一次观看年龄太小也还没经历人生中很重要的阶段，读大学寻找自己的阶段，所以只对电影中的喜剧部分有些印象，电影海报也是既陌生又熟悉。

　　整170分钟太长了，我今天下午重温了一遍，感觉这个电影包含太多东西了，也只有电影这种东西才能让人在短短两小时内感受一生的道理。

　　先说让我感受最深的部分，就是找到你自己。我们从应试教育一路走来，不乏有影片中那个书呆子形象的人一样存在，他们成绩优秀，在外人面前优秀，早在高中时我也痛恨中国的应试教育，填鸭式的教育搞得人昏昏欲睡，可能中国人自古以来被人教训惯了，离开了有人训戒的学习，大多数人都会摸不到北误入歧途吧。这时候也不妨用卑劣的阴谋论猜想一下，中国这么大刚成立需要发展需要大量的人，不论是精雕细琢的优等品还是质量一般的合格品再所不论，像罐头瓶被塞满一样，呈现在世人面前，味道怎么样不说，能让世人填饱肚子就行。但是我始终是个人，不是个机器人，所以我对年纪名列前茅的人嗤之以鼻，但是后来我读了大学才发现那群人读了清华北大，他们大学的教育模式充满压力又自由自在，他们在生活的无限可能性充分激发着自己的潜力，读研保研一张推荐信就可以办到，再也不用面对高考时的千军万马了，他们走到了高考时的成绩之巅后面对的所有挑战也只有自己了，也只有他们真正从应试教育中解脱出来。这告诉了我们一个道理，你所讨厌的制度本身当你登峰造极时你才会跳出制度之外。

　　扪心自问，我们确实是在充满压力的环境下一路长大的，做研究，看论文，是否是出于自己的兴趣对知识的渴望，得到成绩的那刻是享受的别人的认同还是内心的愉悦，真正的学习在于自我学习，我们这一代人的三观都需要修复，我的三观正在我认识自己的过程中逐渐修复。我知道自己对什么感兴趣，我也知道方向是什么，但是我在这条路上充满了功力与焦躁。学习是个终身的事情。这里我并不想单纯的谈教育，因为教育归结到本身是个人，真正的教育并不是单纯的学习，而是找到你自己去学习，不是让学习把你淹没，是学习像化学反应一样点燃你的人生，产生爆炸效果，照亮充实你的人生。

　　这个电影批判了很多东西，人生观，价值观，世界观，主角们通过改变自己的人生观和价值观重建了自己的世界观。在这个人生观里有很多东西，家庭，友情，爱情。两个家庭都对自己的孩子极为看重，这种看重体现在期望未来孩子对自己的回报上。不仅是印度家庭我也看到了中国家庭的悲哀，应该是普通家庭都有这样的观念，乌鸦反哺的故事告诉我们要感恩父母，小时候父母是我们的依靠，长大后我们是父母的依靠，我绝对不是有不赡养老人的想法，在发展中的国家，社会福利还不是那么健全，每个老人老无所依只能依靠自己的子女，更有甚者比如我爸那样的观念养你这么大干什么不就是让你完全否定了子女自己的成长观，用道德绑架的观念塑造着自己的子女，也不怪他们他们从小接受的也是这样的思想，老子养孩子，孩子养老子，这种浓厚的亲情观念不知道对多少父母孩子来说是一种束缚，父母为了孩子尽心尽力简直牺牲了人生的幸福来养孩子，像是雪中送炭一般寻求感恩，有时候庆幸自己有点冷血，不然巨大的慈悲感压来我怎么可能幸福的活在这世上。我看到蜡笔小新的妈妈对出生的小新说感谢你来到我们家，比较认同这种锦上添花一样的描述。