《天那边》优秀观后感【优选5篇】
《天那边》优秀观后感 篇一
《天那边》是一部非常感人的电影，它讲述了一个关于亲情和友情的故事。影片通过细腻的情感表达和真实的演绎，让观众深深被触动。
影片的主角是一对兄弟，他们之间有着深厚的感情。然而，由于一场意外，弟弟不幸失去了听力。这个情节给故事注入了一丝悲伤和挑战，也让观众更加关注弟弟的成长和兄弟之间的互动。在面对困难时，兄弟始终相互支持，给予对方鼓励和力量。这种无私的爱和包容让我深深感动，也让我想起了自己和身边的亲人。
影片中还有一个非常重要的角色，那就是弟弟的朋友。他是一个聪明、乐观而又坚强的人。他用自己的行动和言语鼓励着弟弟，帮助他走出困境，真正地理解了弟弟的内心世界。他们之间的友情是如此美好，让我感到温暖和感动。这段友情教会了我如何更好地与身边的朋友相处，更加珍惜他们。
除了情感的表达，影片的拍摄手法也非常出色。导演运用了大量的细节镜头，让观众更好地感受到角色的情感变化和内心的挣扎。同时，影片的音乐也非常动人，配合着情节的发展，让人难以忘怀。整部电影的画面和音乐相结合，给观众带来了一种独特的观影体验。
通过观看《天那边》，我不仅感受到了亲情和友情的力量，也深刻地认识到了人生的珍贵。每个人都会遇到各种各样的挑战和困难，但只要我们坚持不懈，勇敢面对，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。同时，我们也应该珍惜身边的亲人和朋友，用爱和包容去关心他们，让彼此的生活更加美好。
《天那边》是一部非常优秀的电影，它通过感人的故事和真实的演绎，让观众深受触动。它不仅展现了亲情和友情的力量，也向观众传递了积极向上的人生态度。我相信，这部电影会给每个人带来深思和启示，让我们更加珍惜身边的人和拥有的一切。
《天那边》优秀观后感 篇二
《天那边》是一部非常出色的电影，它给观众带来了一种独特的观影体验。影片通过细腻的情感表达和真实的故事情节，让观众不仅享受到了电影的艺术，也领悟到了人生的真谛。
影片的故事围绕着一个兄弟之间的情感展开。兄弟俩面对困境，互相支持和鼓励，给了观众很大的触动。他们之间的亲情是如此深厚和无私，让人感到温暖和感动。通过观看他们的成长和奋斗，我不禁思考起自己与亲人之间的关系。我们是否足够关心和支持对方？是否能够真正理解对方的内心世界？这些问题让我深深反思，也让我更加珍惜自己身边的亲人。
除了亲情，影片还展现了友情的力量。弟弟的朋友是一个非常聪明、乐观而又坚强的人。他用自己的行动和言语鼓励着弟弟，帮助他走出困境。他们之间的友情是如此美好，让人感到温暖和感动。通过他们之间的交流和互动，我学到了如何与朋友相处，如何用爱和包容去关心他人。这段友情让我深深感受到了人与人之间的关系是如此重要。
除了情感的表达，影片的拍摄手法也非常出色。导演运用了大量的细节镜头，让观众更好地感受到角色的情感变化和内心的挣扎。同时，影片的音乐也非常动人，配合着情节的发展，让人难以忘怀。整个电影的画面和音乐相结合，给观众带来了一种独特的观影体验。
通过观看《天那边》，我深深体会到了亲情和友情的力量。在人生的道路上，我们会遇到各种各样的挑战和困难。但只要我们坚持不懈，勇敢面对，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。同时，我们也应该珍惜身边的亲人和朋友，用爱和包容去关心他们，让彼此的生活更加美好。
《天那边》是一部非常优秀的电影，它通过感人的故事和真实的演绎，让观众深受触动。它不仅展现了亲情和友情的力量，也向观众传递了积极向上的人生态度。我相信，这部电影会给每个人带来深思和启示，让我们更加珍惜身边的人和拥有的一切。
《天那边》优秀观后感 篇三
电影《天那边》是一部令人陶醉的作品。影片通过它独特的视觉效果和深入的情感描绘，给观众带来了充满奇幻和想象力的视听盛宴。
首先，影片的视觉效果令人叹为观止。通过精美的特效和精良的摄影技术，导演成功地将宇宙的壮丽和神秘感展现在观众面前。无尽的星空、漂浮的行星、闪烁的星辰，每一帧都让人目不转睛。在观看影片的过程中，我仿佛身临其境，感受到了宇宙的无穷魅力。这种视觉效果给人一种震撼和敬畏的感觉，让我对宇宙和生命有了更深层次的思考。
其次，影片的情感描绘也让我印象深刻。影片通过小女孩艾琳的视角，将观众带入了她内心的世界。艾琳的好奇心和幻想力让我感到温暖和感动。她对于宇宙的探索和对生命的思考，让我想起了自己曾经的梦想和追求。影片通过艾琳的故事，传递了对生命的热爱和对未知世界的向往。这种情感描绘让我与影片的主角产生了共鸣，让我思考自己对生命和宇宙的态度。
最后，影片的音乐也是一大亮点。影片中的配乐恰到好处，既能够凸显宇宙的壮丽和神秘感，又能够表达人物内心的情感。音乐与影像的完美结合，让我身临其境，感受到了影片所传达的情感和思想。每一段旋律都令人陶醉，让我沉浸在影片的世界中，与主角一同探索宇宙的奥秘。
总之，电影《天那边》是一部令人陶醉的作品。通过它独特的视觉效果、深入的情感描绘和精美的音乐，影片给观众带来了一场视听盛宴。它让我对宇宙和生命有了更深层次的思考，唤起了我对未知世界的好奇心和幻想力。这部电影不仅仅是一部娱乐作品，更是一部让人沉思和感动的作品，让我对生命和宇宙有了更深刻的认识。
《天那边》优秀观后感 篇四
《天那边》优秀观后感 篇五
《天那边》是一部讲述大学生志愿者支教故事的现实主义影片。该片讲述了一对大学生恋人到边远山区支教，男友江可可因无法忍受乡村艰苦的生活而中途退出，许萌萌克服了心理上和环境上的阻力实现了支教3个月的愿望，并在当地唯一的教师罗吉伟意外去世后回到小学继续教书的故事。
看完后的几点感想如下：
一、天这边的教育
影片反映的是天那边的教育和天这边的教育的一个缩影，许小萌和江可可就是代表天这边的教育成果，水咕噜村的孩子和罗老师代表着天那边的教育。先看天这边的教育成果是怎样样的呢？
1、许小萌和江可可初到水咕噜村，显得城市与农村的格格不入。
2、同样代表着天这边教育的许小萌和江可可的区别。许小萌为了实现自己的人生价值而选取了支教三个月，江可但是出于要追到女朋友而跟着许小萌来到了水咕噜村，但艰苦的条件，让江可可完全退缩，女朋友也不好了，逃回父母的温柔乡里。从影片能够看出江可可一个20几岁的大学生完全没有长大，他完全生活在童年时代。其实童年也有懂事（懂自强和承担）的童年和不懂事（临阵逃脱，寻求保护）的童年，这完全区别于父母的引导和教育。江可可没有人生目标，也不懂不会承担，虽然去欧洲学习几年，那又怎样呢？从影片中能够看出江可可的父母对江可可的教育引导完全是失败的。失败的原因，一是自己不懂教育，因此把教育重任拱手让出，推给学校或者其他机构；二就是宠，对江可可百依百顺。虽然影片中只有一个江可可，但放眼全社会，这样的江可可却是数以万计。
这不由得想起了赖老师的《家长犯罪说》中所说的“养子不教如养驴，养女不教如养猪。”其实养猪没什么坏处，猪养大了还能够卖钱。养个孩子，如果教育不好，就会变成毒害社会的人，那社会将永无宁日。江可可虽然在影片中没有造成什么社会危害，但是动静也不小。在影片中能够看到江可可虽然可笑，但更多的是痛心，江可可的教育十分失败。
许小萌与江可可比较，似乎看到了一丝教育的成功。正因许小萌支教三个月是为了实现自己的人生价值。且来看看许小萌坚持支教三个月的原因何在。
许小萌与江可可的对话：
江可可：“小萌，要不咱们回去吧！”
许小萌：“你后悔了。”
江可可：“我不是后悔，我只是觉得，我们待在那里不开心，那还留在那里干吗？”
许小萌：“不行，这三个月我说什么都得坚持下来，我走的时候，我爸妈就对我左拦右挡的，我要是此刻回去了，以后没法自己做决定了。”
从这段对话中能够看出许小萌的初心，三个月坚持初心不变，那就是为了能够挣脱父母的怀抱而发奋（确切地说是父母对小萌的束缚），这与江可可构成了鲜明的比较。能够说小萌有自强意识，但小萌的父母在培养孩子的过程中，目标并不清晰，处处管束着小萌，这不放心，那不放心，不清楚培养孩子的目标就是自强不息和厚德载物（做人和做事）。但是同样地，许小萌也不清楚教育目标是什么，在和学生交流沟通的时候，她说只要考上了大学，离开农村，在城里找到了工作，这就是农村孩子的教育目标。这个教育目标是不是太低了点？
而我们的育心经典在培养人才时提出的一个口号就是“超越圣贤”。可很多人会质疑我们的教育口号。而赖老师在《超越圣贤说》里告诉我们：
第一，圣贤是从老百姓中来的，是凡人做的，他一出生并不就是圣贤，圣贤只但是是一个普通老百姓，他把所有的小事都做好了，他就成为圣贤了。
因此我们只要把能做到的小事全部做好，我就是圣贤。小事包括哪些呢？比如说，请问我早起没有？做圣贤从早起开始，如果五点钟还不起床，那么我跟圣贤就挨不到边。六点钟我还在床上，我怎样能当圣贤呢？做学问从标点符号开始。我打字的时候，是不是不加标点符号？该打句号的时候，必须打句号，该打逗号就打逗号，这就是从小事做起。积小以高大，小事不做，怎做大事？圣贤，本来就是普通人、平凡人。把所有小事做好的人，就是圣贤。
第二，我们体会
一下圣贤的心，他希不期望我们做子孙的超过他？先不说圣贤，我们这些为人父母的，希不期望我的儿子超过我？肯定期望吧！这是人之常情！假设我的儿子不如我，孙子又不如儿子，一代不如一代，请问我是成功的人，还是失败的人？我这个祖宗会脸上无光的，对不对？同样的，我们把孔子定义为圣贤，我们的后代却没有一个人超过他，请问孔子是成功的，还是失败的？太失败啦！正因我们这一批不孝子孙，不能传承他的东西，因此他在地下脸上都无光。
因此天这边的教育和天那边的教育本质上教育目标都不清晰，只是培养了几个打工者而已，这不并是成功的教育。
而在我们的育心经典教育平台上正有着成千上万的家长们，为了能更好地引领孩子，给孩子更大的'成长空间，这一群家长在赖老师的带领下早起学习圣贤经典，进行育人先育己，育己先育心的自我教育，透过明经，行经再次进行着用心的自我成长。
二、天那边的教育
在改革开放大潮下的农村，边远落后地区农村中的中坚力量超多涌向城市，造成老人和孩子养无所依，孩子学而无榜样的局面。水咕噜村的老人面部表情是漠然的呆滞的，孩子们的表情是拘谨和傻笑。
虽然水咕噜村的村长说：“此刻啊，真是不行了，年轻的都出去打工去了，家里啊只剩下老的和小的，搞得好的就不回来了，但是我们的热情是有的，孩子的学习呀是大事，我们必须要搞好的啊！”
但是怎样搞？仅仅靠支教三个月吗？影片中，水咕噜村唯一的一位罗老师兼校长与许小萌是矛盾百出，罗老师和村长对许小萌想实施自己的教学理想是百般阻挠，能够看得出村里对支教并不欢迎。正因三个月到期，支教老师拍拍屁股走人，留给罗老师和村长是难以收拾的烂摊子，孩子们与支教老师的难舍难分，以及罗老师跟不上支教老师的教学程度，使教学又回到从前，其实这是对孩子们的一次次的伤害，因此支教并没有从根本上解决天那边的教育。天那边与天这边的教育没有本质上的区别，正因同在一片蓝天下，用的是相同的教学资料，只但是天那边的师资与教学设备落后与天这边仅此而已。
三、真正的好教育在哪里？
影片最后，村长给许老师带去了罗老师不幸离世的消息。因许老师开始支教就坚守住了自己的初心，因此得愿从此长期支教水咕噜村。许老师的勇气固然可嘉，也值得我们学习和赞许，但是这是解决水咕噜村教育的根本之道吗？我觉得不是，甚至选取水咕噜村长期支教是一种错误。1、象许小萌这样的青年有多少？2、许小萌她明确教育目标吗？3、许小萌的终身问题又该怎样办呢？水咕噜村谁能配得上她，这种选取是不是一种自杀式奉献呢？很大程度上正因婚姻问题她父母是不是又会来找她回家？这些问题是值得我们思考的。
影片最后，许老师、孩子们、记者都是面无表情，大家都心知肚明，水咕噜村的出路和孩子们的未来是许老师一个人能解决的吗？许老师支教水咕噜村实属无奈之举。
水咕噜村也有几百年的历史了，村长滔滔不绝地说村里也出过秀才和举人，这些房子我都得喊它们爷爷了，不信，能够到别的地方去问问。但是在改革的大潮下，水咕噜村几乎就要湮灭了。出去的年轻人，搞得好的就不回来了。但是水咕噜村也要发展啊，出路在哪里？影片中，罗老师说他也带出了一个大学生，在城里工作了。是不是这个大学生能够回来自己的村里做教育工作，这是不是能够更好地解决水咕噜村的教育问题，家乡才是根哪！出去的年轻人搞得好的也回来了，家乡才是根啊！老子曰：“夫物芸芸，各复归其根。归根曰静，是谓复命。”
我们育心经典提倡读根教育，以一根《易经》为首六经八典九要十四蒙为辅的经典教育，从经典中去汲取正确的价值观、人生观、世界观。让离村的的人都回到自己的家乡，让老人老有所养，让孩子幼有所依，建设富有健康的新农村。而育心经典的教育推广需要我们育心人的发奋不懈，需要我们切切实实地行动起来，紧紧跟随明师赖老师，诵读学习育心经典，把圣贤智慧、把正确的价值观、人生观、世界观融进我们的生活中，融入我们的生命里，让下一代乃至万万代都能生活在环境优美，人民都能和睦共处的地球上！
