《大国崛起》之德国篇观后感(精简3篇)

《大国崛起》之德国篇观后感 篇一

《大国崛起》是一部令人印象深刻的纪录片系列，探讨了世界各国的崛起过程。其中，德国篇给我留下了深刻的印象。

德国作为一个历史悠久的国家，曾经历过战争的破坏和经济的衰退。但是，通过努力和智慧，德国成功地实现了国家的崛起。这一点让我深感佩服。

首先，德国在经济上取得了巨大的成功。纪录片中展示了德国经济从破败到繁荣的过程。通过推行一系列的改革措施，德国成功地打破了经济的困境。他们注重科技创新，提升了自己的产业竞争力。同时，德国还注重培养高素质的劳动力，提高了整个国家的生产力。这些举措使得德国的经济出现了爆发式增长，成为世界经济的重要力量。

其次，德国在科技和教育方面取得了显著的进步。纪录片中介绍了德国在科技创新和教育体系建设方面的努力和成果。德国高度重视科研和创新，不断引进新技术和新理念，推动科技进步。同时，德国的教育体系也非常注重培养学生的创新能力和实践能力。这样的教育理念培养出了一大批具有创新精神和实践能力的人才，为德国的发展提供了坚实的人力资源。

最后，德国在国际事务中的积极参与也给我留下了深刻的印象。纪录片中介绍了德国积极参与国际组织和国际合作的情况。德国积极推动欧洲一体化进程，为欧洲的和平稳定做出了重要贡献。同时，德国也积极参与国际援助和维和行动，为世界和平与发展做出了自己的贡献。

通过观看《大国崛起》之德国篇，我深刻认识到德国作为一个大国的崛起并非偶然，而是历经千辛万苦的努力和智慧的结晶。德国的成功经验对于其他国家也有很大的启示意义。我相信，在未来的发展中，德国将继续发挥重要的作用，为世界的进步和繁荣做出更大的贡献。

《大国崛起》之德国篇观后感 篇二

《大国崛起》之德国篇给我留下了深刻的印象，这部纪录片从多个角度展示了德国的崛起过程，让我深入了解了这个国家的发展历程。

首先，我被德国在经济发展方面取得的成就所震撼。纪录片中介绍了德国在经济领域的成功之路。通过推行一系列的改革措施，德国成功地实现了经济的转型和发展。他们注重技术创新，积极引进先进的生产设备和管理理念，提高了工业的竞争力。与此同时，德国还重视培养高素质的劳动力，加大对教育的投入，提高了劳动者的技能水平。这些举措使得德国的经济快速发展，成为世界经济的重要支柱之一。

其次，我对德国在科技创新方面的努力和成果感到钦佩。德国一直以来都非常注重科技创新，致力于推动科技进步和应用。纪录片中介绍了德国在科研领域的突破和创新成果。德国的科研机构和企业不断投入资金和人力资源，推动科研项目的开展。他们注重基础研究和应用研究的结合，推动科技成果的转化和应用。这些努力使得德国在许多领域取得了重要的突破，为国家的发展提供了有力的支撑。

最后，我对德国在国际事务中的积极参与和贡献深感敬佩。纪录片中介绍了德国在国际组织和国际合作中的重要角色。德国积极推动欧洲一体化进程，为欧洲的和平与繁荣做出了重要贡献。同时，德国也积极参与国际援助和维和行动，为世界的和平与发展做出了自己的贡献。这种积极的参与和贡献体现了德国作为一个大国的责任和担当。

通过观看《大国崛起》之德国篇，我对德国的崛起过程有了更深入的了解。德国以其努力和智慧实现了国家的崛起，为其他国家树立了榜样。我相信，在未来的发展中，德国将继续发挥重要的作用，为世界的进步和繁荣做出更大的贡献。

《大国崛起》之德国篇观后感 篇三

《大国崛起》之德国篇观后感

　　认真看完一部作品以后，你有什么总结呢？这时候十分有必须要写一篇观后感了！那么我们该怎么去写观后感呢？下面是小编为大家收集的《大国崛起》之德国篇观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　在小学教育课上看到了大国崛起的德国历史，大国崛起德国观后感。 德意志联邦共和国，欧洲中部最大的国家，这片土地饱受古典音乐的浸润滋养，散发着古典哲学的理性光芒。这里曾经是第二次工业革命的发祥地，以现代大学和科技发明闻名于世，也曾经是两次世界大战的策源地，以惊人的破坏力，伤害了世界，也伤害了自己。

　　勃兰登堡门，德国的国门，它见证了德国跌宕起伏的坎坷命运。守护着这扇国家命运之门的女神，德国人称她为和平女神。但是，在过去的几百年间，这块被称为欧洲走廊的土地，一直就是整个欧洲的战场。德意志人经常成为环伺在周围的欧洲列强的雇佣军，在自己的土地上自相残杀。

　　当这片土地上连一个名义上的国家都不复存在时，人们想起了德意志诗人席勒的一声感叹：“德意志?它在哪里?我找不到那块地方。” 席勒的朋友歌德则干脆地说道，没有一个城市，甚至没有一块地方，使我们坚定地指出，这就是德国。

　　德国的历史几经波折，它的崛起姗姗来迟，可结果刚一亮相就令全世界大吃一惊。因为它在人口总量、国民生产总值、钢铁产量、煤产量以及铁路线里程等等方面，都远远超过了法国，在欧洲仅次于称霸了一个世纪之久的英国。德意志从濒临亡国的绝境发展成一个令人瞩目的强国，采取了种种的措施，这些措施当中，其中最为重要的一条，就是它高度地重视对国民素质的培养，并以此作为它国家振兴的基础。战胜法国并俘虏法国皇帝的元帅毛奇就曾经说过：“普鲁士的胜利早就在小学教师的讲台上决定了。”

　　而最叫我感慨的是，1820年，德国的孩子们已经可以在教室里面学习自然知识。他们知道了五大洲的人和事情，他们知道世界的格局。才特尔镇位于德国最北部，临近丹麦。180年前，这里是普鲁士王国最偏远最落后的乡村。今天的才特尔小学依然是小镇孩子们读书的地方，同时，它也是全德国最完整地保留了普鲁士时期原貌的小学博物馆。当时的孩子们已经了解到，距离他们上万公里之遥的中国长城是什么样子。孩子们也可以了解到在五大洲居住的不同人种和不同的生活环境;在小学实验室里，他们可以接触到最新的自然科学知识。这张课程表记录了当时给小学生们开设的课程：世界地理、自然、算术以及德语、书法、宗教和体操。学生们上学几乎是免费的，主要是以实物的形式来支付，不上学却要受到处罚，学校里还保存着当年的罚款登记簿。

　　更令人惊讶的是，1850年，德国就建立了免费义务教育制度。在普鲁士，受教育和服兵役一样被视为公民必须的义务，而国家则必须为它的公民提供受教育的机会。免费教育从19世纪中期就已开始，德意志统一前夕，适龄儿童入学率已经达到97.5%。

　　年轻一代从一开始就要学会不仅仅只为自己活着，而是为整个民族。早在拿破仑的军队入侵的时候，普鲁士国王威廉三世就指出了德意志的出路。他说：“这个国家必须以精神的力量来弥补躯体的损失。正是由于穷困，所以要办教育。我从未听过一个国家办教育办穷了，办亡国了。”

　　在普及全民教育的同时，普鲁士建立起教学与科研并重的现代大学。当普鲁士还在向拿破仑支付巨额的战争赔款时，柏林洪堡大学诞生了。国王拿出了最后一点家底，并把豪华的王子宫捐献出来作为大学校舍。与此同时，他还接受了大学提出的一个要求，那就是：国家必须对教学和科研活动给予物质支持，但是不得干涉教育和学术活动，同时拥有国家的保障和充分的自由，成就了德意志的科学家。我现在理解了为什么德国有世界上最多的哲学家和科学家。在柏林洪堡大学主楼的长廊里，挂着许多黑白照片，他们都是在各个领域里取得了重要成就的本校教授，其中的29位拥有一个共同的`身份：诺贝尔奖得主。这些德国大学的科学家，都把自己视作“德意志科学家”。这一概念的意义，正如著名作曲家瓦格纳所说：科学家出于自我意志，献身于科学研究工作，参与这一工作，把自己所有的个人利益都置之度外。这一献身精神是德国崛起为世界大国的非常关键的一个原因。

　　一个国家的崛起总能成就一位伟人，或者说一位伟人有可能成就一个国家的崛起，这个人在德国就是俾斯麦，被人们称为“铁血宰相”的他，利用铁血战争的思想使普鲁士迅速壮大，然后，在经济利益的驱使下很快统一了德国。铁血宰相俾斯麦则在欧洲列强环饲的夹缝中求生存，在外交上作足准备后，最终以三场对外的战争在1871年完成了德国统一。他遵循欧洲大国的均衡原则，为德国带了宝贵的和平发展空间。大力发展教育事业，造就了一支宏大的科技队伍，并注意引进外国先进技术。1950—1970年，联邦德国在校大学生由100339人增加到411951人，平均每万居民的大学生数从21人增加到67.9人。除了正规的学校教育外，联邦德国也很重视职工的业余教育，规定不再升入大专院校的中学毕业生，在三年内享有法定休闲日去接受正规课程教育。高等教育是科学技术知识生产和再生产的重要手段。在德国，教育、哲学和科学发挥着重要的作用。欧洲具有现代意义的大学出现在德国，成为许多其他欧洲国家的榜样，由洪堡创立的柏林大学。高等学校是基础研究和跨学科研究的主要力量，也在应用研究中发挥越来越大的作用。