未成年人心理健康教育观后感(通用6篇)

未成年人心理健康教育观后感 篇一

近年来，随着社会的发展和变革，未成年人心理健康问题日益凸显。心理健康教育作为一种重要的教育方式，对于未成年人的健康成长起着至关重要的作用。我最近参加了一场有关未成年人心理健康教育的讲座，让我对这个问题有了更深刻的认识和体会。

讲座中，专家从多个角度深入解析了未成年人心理健康教育的重要性和必要性。首先，他们指出心理健康是未成年人全面发展的基石，只有拥有良好的心理素质，才能更好地适应社会环境，处理人际关系，追求个人价值。其次，他们指出未成年人心理健康问题的严重性，如学习压力大、情绪波动大、人际关系脆弱等，这些问题如果得不到及时有效的干预和教育，将对未成年人的身心健康造成严重影响。最后，他们详细介绍了心理健康教育的具体内容和方法，包括情绪管理、压力释放、人际交往等，这些内容将帮助未成年人提高心理素质，增强心理抗压能力。

通过这场讲座，我深刻认识到未成年人心理健康教育的紧迫性和必要性。在现代社会中，未成年人面临的竞争和压力越来越大，他们的心理健康问题也越来越突出。作为教育工作者，我们有责任和义务提供良好的心理健康教育，帮助未成年人建立积极健康的心态，培养良好的心理素质。

在实施未成年人心理健康教育时，我认为有几个方面需要特别注意。首先，教育者应该关注未成年人的个体差异，因为每个人的心理特征和需求都是不同的，我们不能一概而论，应该因材施教，因人施策。其次，教育者应该注重培养未成年人的心理抗压能力，因为现代社会中的竞争和压力是无法避免的，我们不能为未成年人创造一个完全无压力的环境，而是应该通过教育帮助他们学会应对压力和挫折。最后，教育者应该充分发挥家庭和学校的作用，因为家庭和学校是未成年人最主要的社会环境，他们对未成年人的心理健康有着决定性的影响力，我们应该加强家庭和学校的合作，共同为未成年人提供良好的心理健康教育。

总之，未成年人心理健康教育是一项重要而紧迫的任务。我们应该加强对未成年人心理健康问题的认识和关注，提供科学有效的心理健康教育，帮助他们建立健康、积极的心态，为未来的发展奠定良好的基础。

未成年人心理健康教育观后感 篇二

近年来，未成年人心理健康问题日益引起社会的关注，心理健康教育成为了教育领域的热点话题。最近，我参加了一次有关未成年人心理健康教育的研讨会，对这个问题有了新的认识和思考。

在研讨会上，专家们从多个角度深入剖析了未成年人心理健康问题的原因和解决办法。他们指出，未成年人心理健康问题的形成是多方面的原因导致的，如学习压力大、家庭关系紧张、社交困难等。为了解决这些问题，专家们提出了一系列的教育方法和措施，如心理咨询、心理健康课程、心理辅导等。这些方法和措施旨在帮助未成年人增强心理素质，提高心理抗压能力，更好地适应社会环境。

通过这次研讨会，我深刻认识到未成年人心理健康教育的重要性和紧迫性。在现代社会中，未成年人面临的竞争和压力越来越大，他们的心理健康问题也越来越突出。作为教育工作者，我们有责任和义务提供良好的心理健康教育，帮助未成年人建立积极健康的心态，培养良好的心理素质。

在实施未成年人心理健康教育时，我认为有几个方面需要特别注意。首先，我们应该关注未成年人的个体差异，因为每个人的心理特征和需求都是不同的，我们不能一概而论，应该因材施教，因人施策。其次，我们应该加强家庭和学校的合作，因为家庭和学校是未成年人最主要的社会环境，他们对未成年人的心理健康有着决定性的影响力，我们应该共同努力，为未成年人提供良好的心理健康教育。最后，我们应该不断创新教育方法和手段，因为未成年人的心理健康问题是一个复杂而多样化的问题，我们不能仅仅依靠传统的教育方式，而应该借助现代科技手段，如互联网、智能手机等，为未成年人提供更便捷、有效的心理健康教育。

总之，未成年人心理健康教育是一项重要而复杂的任务。我们应该加强对未成年人心理健康问题的认识和关注，提供科学有效的心理健康教育，帮助他们建立健康、积极的心态，为未来的发展奠定坚实的基础。

未成年人心理健康教育观后感 篇三

　　今天，我有幸观看了于丹老师关于《中小学生心理健康与学习习惯》地讲座。于丹老师结合实例，深入浅出的讲解给我留下了深刻地印象，同时也让我对自己的所作所为进行了了深刻地反思。

　　讲座的主要内容是：关于家长如何对自己地孩子进行家庭教育，怎样将自己的孩子教育成一个知书达理，有责任感的人。这里提到了具有普遍现象的隔辈教育，也有大家比较关心的课外辅导班的方面，更有如何让孩子感受来自家庭的爱，可以说，囊括了家庭教育的方方面面。

　　其中于丹老师通过一小事，培养孩子的责任感的做法对我的触动最大。一般人看来，这件事本不关孩子的事，可于丹老师目光犀利，发觉这正是培养孩子责任感的一个契机，顺势对孩子进行引导，要刚刚上小学一年级的女儿对此事负起责任。看到这里，我觉得脸上火辣辣的。生活中的一幕浮现在我的眼前

　　一年前的一个春天，我约好朋友可心到郊外去玩，妈妈特意为我们准备了两瓶水，预防口渴。到了郊外，我们两个俨然变成了快乐的小马，在大地上自由跑啊，蹦啊，跳啊“哎呦，不好！”话还没说出口，脚下的小石头将我重重地滑倒在地上。可怜的可心被我压倒了，我着急地问：“可心，没事吧？”只见可心眉头一皱：“我的白裤子变成绿的了”“没事，回家让阿姨洗一下就行了！”我笑嘻嘻地答道。

　　今天，听完于丹老师地讲座，我的内心无比的羞愧，一人做事一人当，连一年级的小朋友尚且如此，更何况我呢？我决心痛改前非，一定要做一个敢作敢当，负责任的人。

未成年人心理健康教育观后感 篇四

　　今天早上妈妈和我一起从网上收看了河北京师范大学教授于丹阿姨主讲的《中小学生心理健康与学习习惯》专题讲座，电脑有点卡，但妈妈和我还是津津有味的看完了。我明白了很多道理，我和大家分享一下我的感受。

　　最打动我的就是于丹阿姨讲的悍匪刘黑子孝顺她的妈妈的故事，一个大坏人都能孝顺他的妈妈，更何况是我们这些可爱的小孩子！我以后要好好对爸爸妈妈说话，不冲他们乱发脾气，每天帮他们做些家务活。

　　于丹阿姨还讲了我们要学会：“独立承担”，她说，我们要养成独立自主的能力和坚强勇敢的性格。有时候，我明明知道自己做错了事，就是没有勇气承认错误，还会为自己找借口，听了于丹阿姨的话，我决定以后要做一个勇于承担责任的人。

　　于丹阿姨说得很对，良好的学习习惯很重要。听了她的话，我觉得有些不好意思有时候，我很贪玩，为了快点完成作业，总是不细心，做题马虎，书写不认真，于丹阿姨的话让我明白了，这样是不对的，这样不利于自己的成长，我以后一定要认真对待每次的作业，书写工整，细心计算。

　　我的感想还有很多，总之，我希望我们大家都能健康快乐的成长，成为于丹阿姨说的有孝心，有爱心，独立自主和有良好学习习惯的好孩子！

未成年人心理健康教育观后感 篇五

　　3月12日星期六，《河南卫视法治频道》播出了于丹教授关于《中小学生心理健康与学习习惯》的教育视频，观看后对培养孩子的孝心、爱心和责任心，以及培养孩子的独立自主能力和坚强勇敢的性格，怎样培养孩子抗击压力、面对挫折和防止被骗能力，纠正孩子叛逆、爱发脾气、不听话、不爱学习等方面有了充分感受和深受启发。

　　于丹教授以古代悍匪孝敬母亲为例，说明古人在教育孩子时所通过的家祠、家训、门风方式，让孩子从小能够明理，只有让孩子从小树立起孝敬父母的思想，才能培养起孩子的责任心。

　　现代社会隔代教育，是一些孩子永远生活在祖父母、外祖父母的溺爱之中，从而导致了孩子遇到问题推卸责任、不能独立承担责任。家长在生活中应以通过善意的谎言劝导老人的方式，引导孩子学会自立、不推卸责任、独立自主。孩子在生活中的教养，体现在和同学们集体生活中出现的问题能够自我纠错，遇到意外事件不推卸责任，不指责别人，能够意识到那里是自己的错并主动的承担起责任，这样才能培养起孩子勇敢坚强的性格。家长在孩子成长的过程中希望把孩子培养成为各方面都优秀的全才，给孩子报各种各样的补习班，孩子在无形中迷失了方向，不知道自己真正的兴趣在哪里，过早的陷入了矛盾之中。

　　于丹教授说：一个人从出生到死亡，是特定的，其它都是不确定的，过早的让孩子学习确定的东西，而不是孩子的兴趣所在，就会改变孩子的价值取向，压制了孩子的兴趣，从而导致孩子压力过大厌烦学习，应让孩子从压力过多的学习中解脱出来。

　　给孩子创造信念是家长的责任，不能让孩子离开父母无所依托，要把信念传下去，让信念和持之以恒的理念去影响孩子，才能锻炼孩子在离开父母在社会上能够独立自主，判断什么是对的，应该去做，什么是错误的，不应该去做，这方面家长应用行动去影响孩子。让孩子从小有保底的意识，不能让孩子什么都得拔尖，如：要求孩子学习第一，成绩第一，比赛第一，无论什么都要孩子去竞争第一。如果失败，没有得到第一，孩子就陷入不能自拔，容易走向极端。一个人保底比拔尖好，让孩子意识到在学习和竞争中保底其实比拔尖好就行，远比孩子将来在面对困难和挑战不能实现目标就撂挑子好。教育孩子学会平常心对待问题，在失败面前，不去走极端，而能用自己失败的教训再去帮助别人成功。逼着孩子当第一，容易让孩子走极端，让孩子平时在家就学会受委屈，在外才不会受委屈。

　　用爱的教育方式，让孩子从小就学会去用爱的方式感化他人，孩子看到父母劳累时，用糖水让父母喝，这是孩子通过糖水来减少父母的痛苦，也是一种用爱的方式来感恩父母，父母应该给孩子些赞许，孩子懂得用爱的方式来感化他人时，将来到社会上就不会冷漠、行为冷酷，无视他人的存在，从而幸福的能够融入社会，懂得如何和别人友好的相处。

　　教会孩子和他人相处的同时，也要让孩子面对社会上各种的诱惑而不去上当受骗，这还是要让孩子有保底的思想，把常识给孩子交足，孩子在面对诱惑时，才不会惊慌失措，才能够抵御住诱惑，识破骗局，从而不去上当受骗，教育孩子多掌握些社会常识，才能更多的了解社会。

　　孩子会对家长的命令会表现出很多反感，尽量和孩子用商量的口吻说话。家长要思考一下对孩子的要求是否合理，对于不愿意做的不要强迫孩子去做，如：别人强迫你做不愿意的事情，你也会表现出不听话的。对于孩子不听话的处理也要分情况：如果一般问题，可以由着孩子的意愿来做，不然过多限制会抑制孩子天性发展。对于安全、品行方面的问题要给他定规矩，讲究原则，让他知道什么不该做，做了有什么后果，让他知道要为自己的行为承担责任。

　　总之，通过学习家长平时要注意言传身教，做好表率，孩子的行为很多都是父母那的反映。家长的品行端正，耳濡目染出来的孩子肯定是端正的，把生活常识、道德常识、礼仪常识、社会常识多教给孩子，孩子的心理健康，和学习习惯就能够培养起来!

未成年人心理健康教育观后感 篇六

　　今天，我准时收看了湖南电视台公共频道播出由北京师范大学教授于丹主讲的《中小学生心理健康与学习习惯》教育专题节目这个讲座的欣赏性和教育性很强，看完之后我体会很深，下面总结一些我的观后感。

　　《中小学生心理健康与学习习惯》讲座主要讲了三个主题：

　　一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩：

　　二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧;

　　三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。

　　她在第一个主题中讲到这样一个故事：从前，有一个小孩喜欢在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有”。大树说：“你把我结的果子摘了去卖，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才会来大树下。过了几年，小孩成了青年，他对大树说：“别人都有房子了，都有家了，可我没有。”大树说：“你可以把的树枝砍了做房子。”又过了多年，青年成了中年人，他对大树说：“别人都漂洋过海了，可我没有。”大树说：“你可以把我的树干砍了做独木舟。”他把独木舟推进海里走了。渐渐的孩子长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩问他：“我已经是一个没有用的树桩了，你也不会理我了吧?”孩子说：“不，我会一直陪你晒太阳，这是我的心愿，一生的心愿。”

　　这正是父母完成了对孩子一生的成全。在我们的一生中无私而又不求回报的养育着我们。孝为德之本，我们要懂得感恩，要勇敢承担爱与责任。

　　要想成就别样的人生，就要点亮自信的明灯，对自身的力量怀抱坚定的信念。

　　看完讲座，我对我的人生有了新的思考，要想成才必先成人!