电影告白 观后感【优质3篇】
电影告白 观后感 篇一
《电影告白》是一部由中岛哲也执导的日本犯罪悬疑片，于2010年上映。影片通过多个角度展现了一个复杂的谋杀案，引人入胜的剧情和精彩的演技给观众留下了深刻的印象。
影片通过交错的时间线展示了三个不同时间段的故事，将观众带入一个扑朔迷离的世界。故事的主线是高中教师柏木良平被指控谋杀学生，而他的学生和同事们各自对这个事件有着不同的看法和解释。这种多角度的叙事方式使得观众在整个片子中不断地思考和推理，增加了观影的乐趣和紧张感。
影片的剧情紧凑而且充满悬念，每一个细节都被巧妙地安排，让观众一直保持着紧张的情绪。导演通过运用镜头语言和音乐的配合，增加了影片的神秘感和压抑感。尤其是影片结尾的反转，让人们对整个故事产生了更多的思考和猜测。这种出人意料的情节安排使得《电影告白》与众不同，成为一部引人入胜的悬疑片。
除了剧情上的精彩之外，影片的演技也非常出色。主演们的表演非常自然而真实，将角色的情感和内心世界展现得淋漓尽致。特别是中村绘里子饰演的学生麻衣，她通过精湛的演技将角色的复杂性和矛盾心理展现得非常到位。观众能够从她的表演中感受到角色的成长和转变，这也使得整个故事更加有说服力和感人。
总的来说，《电影告白》是一部非常出色的悬疑片。它通过复杂的剧情和精彩的演技吸引了观众的注意力，同时也给观众带来了许多思考。这部电影展现了人性的复杂性和不同角度的真相，让人们在观影过程中感受到了情感的冲击和思考的乐趣。我强烈推荐观众们去看这部电影，相信你们也会被它深深地吸引和感动。
电影告白 观后感 篇二
《电影告白》是一部具有引人入胜剧情的日本犯罪悬疑片，它通过多个角度的叙事和出人意料的情节安排使得观众在观影过程中不断思考和推理。
影片主要围绕一个谋杀案展开，故事讲述了高中教师柏木良平被指控谋害学生的事件。影片通过交错的时间线展示了三个不同时间段的故事，每一个细节都被巧妙地安排，让观众一直保持着紧张的情绪。导演通过运用镜头语言和音乐的配合，增加了影片的神秘感和压抑感。尤其是影片结尾的反转，让人们对整个故事产生了更多的思考和猜测。这种出人意料的情节安排使得《电影告白》与众不同，成为一部引人入胜的悬疑片。
除了剧情上的精彩之外，影片的演技也非常出色。主演们的表演非常自然而真实，将角色的情感和内心世界展现得淋漓尽致。特别是中村绘里子饰演的学生麻衣，她通过精湛的演技将角色的复杂性和矛盾心理展现得非常到位。观众能够从她的表演中感受到角色的成长和转变，这也使得整个故事更加有说服力和感人。
《电影告白》不仅仅是一部悬疑片，它还展现了人性的复杂性和不同角度的真相。影片引发了观众对道德、正义和责任的思考，让人们意识到真相并不总是黑白分明的。故事中的每个人物都有自己的一面，他们的行为和决定都受到了各种因素的影响。这种复杂的人性描绘使得影片更加真实和引人深思。
总的来说，《电影告白》是一部非常出色的悬疑片。它通过复杂的剧情和精彩的演技吸引了观众的注意力，同时也给观众带来了许多思考。这部电影展现了人性的复杂性和不同角度的真相，让人们在观影过程中感受到了情感的冲击和思考的乐趣。我强烈推荐观众们去看这部电影，相信你们也会被它深深地吸引和感动。
电影告白 观后感 篇三
电影告白 观后感
电影告白观后感
第一次看《告白》是在大一上学期，经同学推荐。开始看到名字以为是那种青春校园恋爱故事，得知还是日本的片子的时，便失去了兴趣。因为不怎么喜欢日本的文化，可能是由于无知和缺乏了解所带来的偏见，我觉得他们的潮流和审美十分奇怪。
但是在同学的强力推荐下，并且告知“告白”并不都是“表白”的含义，就和室友下载来看看。看到大概一半的时候忘记由于什么事就把它放下了。对电影接下来会发生什么没有进一步的猜想，只有对电影中所表现的班级，所表现的的老师感到阵阵凉意与厌恶。之后某天突然看到电脑中没看完的电影，本着看完的态度继续看了下去，这个学期在课上又再看了一遍，对比之前看故事情节而言，看到了许多以前没看到的，有了更深，但是又说不出的感觉。
最反感的镜头是当维特老师刚来到这个班级的时候，他想和同学们打成一片，想和同学们交朋友，之后有个短头发的女生便开始笑起来，十分夸张，并不是那种可以传递欢乐气氛的笑，但维特老师却十分开心，觉得自己赢得了大家的好感与尊重，他说什么同学们的一切他都会照单全收，其实他什么也不懂，根本就是一个被排挤在外的人。
最不解的是森口老师告白之后的慢动作镜头，孩子们在雨天中跳跃，脚踏进浑浊的雨水，激起的水花并不像我想象中的像簇簇箭头四散快速射出，而是像优雅的奶茶广告中一滴奶茶滴入香甜柔滑的巧克力奶中，污水像一个花苞将少女的脚包裹。污水慢慢升高，飞进少女的裙子里，然后再慢慢跌落，中间有镜头的转换，让我一时有一种错觉：那污水本身就来自少女的身上，它们只是自然的流露与脱落。这让我在脑海中闪出了一个画面：森口老师和美月在餐厅见面的时候，当森口说出她的目的本是想让自己原来班上残暴的学生逼死俢哉。森口知道只是初中生的孩子可以有多残忍。电影中的每一个人都是残忍的，并不只有那几个主角，每个人都是污水中的一部分，甚至每个人都是污水的`源泉，人性本恶，这是我的理解。
第二个不解的是美月的死。俢哉一直渴望着被妈妈关注，被妈妈爱，这一切只有美月知道并了解他，可他最后却将美月的陪伴与关心看做垃圾，之前看到的他们带有暖意的相处成为俢哉打发时间的作秀。俢哉用最原始粗暴的方法杀了美月，比他所鄙视的露娜希杀害家人的手法还要原始。并没有用他自己所研制的处刑工具，最后用一把如镰刀的大刀将美月肢解。鲜血还是喷溅出来，随着刀的挥动带到空中，变成了他没有温情的儿时妈妈残忍的将他的玩具肢解的零件。俢哉的妈妈毁了他的玩具，他的童年，给他之后的暴力埋下了种子，而俢哉自己则毁了最了解自己的人，毁了自己的以后。
最震撼的是天空的镜头。直树和俢哉杀害爱美那天是个大晴天，下午的阳光让直树和俢哉的影子在地上投射出长长的阴影。阳光越过天空中的多多白云照着出尖锐的线条，白云的边缘也被啃食掉的感觉，当然，影片中的色调并不是清新的蓝天白云，云朵不是白色，天空也不是蓝的，而是罩上了一层群青，墨绿，熟褐与紫色混合后的灰。短焦距镜头将一大片很有质量的云压下来，让我有种压抑喘不过气的感觉。阵雨将下前与雨过天晴后的天空十分相似，云层上方，受到阳光照射的地方显出白色，而下面则积压了大量铅灰的阴影。如我在豆瓣上看到的第一个影评上所说的“渐渐的，我们不再只看到表面光明的世界，而是真正处于阴暗之境，看见光影交织的世界，善与恶如影随形的真貌。”
这也是我觉得这部片子的魅力所在。它不是单纯地讲述师生情谊，老师有多么伟大的电影，不是单纯抨击现今教师职业道德操守的片子，而是将校园问题带出校园，不以学生和教师或是教育体系的矛盾，简单粗暴地下判断，而是直面复杂的个人处境。
