《地球上的星星》观后感【经典6篇】

《地球上的星星》观后感 篇一

《地球上的星星》是一部让人深思的电影，它以独特的视角展现了人类与自然的关系，并引发了我对地球的思考。

电影通过讲述一个小男孩的成长故事，向我们展示了地球上各种各样的生命形态。从他小时候在乡村与大自然亲密接触，到长大后来到城市，他逐渐与自然疏远。这个故事让我想起了自己的成长经历，小时候我也常常和朋友们一起在田野里玩耍，感受大自然的美丽和力量。然而，随着年龄的增长，我渐渐远离自然，沉浸在城市的喧嚣与繁忙中。电影中的男孩最终意识到，人类与自然是息息相关的，我们应该珍惜和保护地球上的生命，而不是将其视为自己的工具和资源。

电影中的场景也让我感受到了地球上的多样性和美丽。从宏大壮丽的自然风光，到微小而神奇的生物，每一个细节都展示了地球的奇妙之处。我被电影中描绘的星空所深深吸引，那无边无际的星光让我感到自己的渺小和微不足道。同时，它也让我明白了人类和其他生物一样，都是地球上的一颗星星，我们都是这个星球的一部分。

电影的主题也提醒了我对环境保护的重要性。我们生活在这个美丽的地球上，但我们的行为却对地球造成了巨大的伤害。电影中的男孩在成长过程中逐渐认识到这一点，并决心改变自己的生活方式，积极参与环保活动。这让我深受启发，我也将从现在开始，尽力减少对地球的负担，保护我们共同的家园。

《地球上的星星》是一部让人思考的电影，它通过一个小男孩的成长故事，向我们展示了自然的美丽和人类与自然的关系。它让我重新认识到地球的宝贵和脆弱，让我明白我们每个人都应该为地球的保护贡献自己的力量。我希望更多的人能够看到这部电影，并从中获得启发，一起保护我们共同的家园。

《地球上的星星》观后感 篇二

《地球上的星星》这部电影让我深受触动，它以独特的方式描绘了地球上的生命之美，引发了我对生命和自然的思考。

电影以一个小男孩的视角展示了地球上的各种生物和自然景观。通过他的成长故事，我们看到了自然的壮丽和多样性。电影中的场景令人惊叹，从广袤的大海到高耸的山峦，从小小的昆虫到巨大的动物，每一个画面都让我感受到了自然的伟大和神奇。我被电影中绚丽多彩的自然景观所震撼，同时也被其中展示出的生命力所感动。

电影中的男孩从小到大的成长过程也让我深思。他小时候在乡村与大自然亲密接触，感受到了自然的美丽和力量。然而，随着他来到城市，他逐渐与自然疏远，沉浸在现代社会的喧嚣中。这个故事让我反思了自己与自然的关系。在现代社会的快节奏生活中，我们往往忽略了自然的存在，把生活的重心放在了功利和物质上。而电影中的男孩最终意识到，人类与自然是息息相关的，我们应该与自然和谐相处，而不是将其视为自己的工具和资源。

电影中的主题也提醒了我对环境保护的责任。我们生活在这个美丽的地球上，但我们的行为却对地球造成了巨大的伤害。电影中的男孩在成长过程中逐渐认识到这一点，并决心改变自己的生活方式，积极参与环保活动。这让我深受启发，我也将从现在开始，尽力减少对地球的负担，保护我们共同的家园。

《地球上的星星》让我重新认识到了地球的宝贵和脆弱，让我明白我们每个人都应该为地球的保护贡献自己的力量。这部电影不仅是一部美丽的视觉盛宴，更是一种对生命和自然的思考和感悟。我希望这部电影能够引起更多人的关注，让更多人加入到地球保护的行动中来，共同守护我们共同的家园。

《地球上的星星》观后感 篇三

《地球上的星星》是一部令人陶醉的纪录片，它带领我进入了一个令人叹为观止的宇宙之旅。通过观看这部纪录片，我对星星有了更深入的了解，也对宇宙的浩瀚和神秘感有了更深刻的体会。

首先，纪录片中展示的星空景观令人惊叹。从地球上的角度，我们只能看到星空中的一小部分。而在《地球上的星星》中，我看到了无数闪烁的星星，它们构成了美丽的星座和银河系。那些星星如同钻石般闪耀，让人沉醉其中。我被它们的美丽和神秘所吸引，仿佛置身于宇宙之中。这让我对星空有了更深入的认识，也让我更加惊叹于宇宙的无限广阔。

其次，纪录片中介绍的宇宙知识让我对星星有了更深入的了解。我了解到星星是由氢气和氦气等元素组成的，它们通过核聚变产生能量。星星在宇宙中扮演着重要的角色，它们是时间和空间的指示器。纪录片中还介绍了不同的星座和星系，让我对宇宙的奥秘有了更深入的了解。这些知识让我对星星的存在和意义有了更深刻的认识。

最后，纪录片也让我思考人类与宇宙的关系。我们是地球上的一部分，同时也是宇宙的一部分。纪录片中展示了地球上的自然景观，如雪山、森林和海洋等。这些美丽的景色是地球的宝藏，也是我们的财富。然而，由于人类的活动，这些自然景观正面临着严重的破坏和污染。这让我深感人类应该更加关注环境问题，采取行动来保护地球的美丽。同时，我们也应该意识到宇宙的伟大和我们在宇宙中的微小，这样才能更好地珍惜地球，保护自然。

通过观看《地球上的星星》，我对星星和宇宙有了更深入的认识，也对人类与宇宙的关系有了更深刻的思考。我相信，只有我们珍惜地球，保护自然，我们才能够与星星一同闪耀，创造美好的未来。

《地球上的星星》观后感 篇四

　　看完了《地球上的星星》，我百感交集。这部影片涉及到父母、兄弟姐妹以及师生之间的感情，影片中小主人人公Ishaan的那本描述他与家人渐行渐远的画册的镜头让我热泪盈眶；美术老师在家访后特意为小Ishaan开设的“心灵课”更是让我心中涌起慢慢慢的感动；当校长宣布那句冠军就是打败了老师的学生，美术老师带头鼓掌满面笑容的寻找小Ishaan，但小Ishaan却依然小心的躲在人群中的画面以及最终在领奖的瞬间扑到美术老师怀里的瞬间，那种感觉让我泪流满面；最最最喜欢的镜头是影片结尾定格画面，当美术老师高高的举起小主人公的画面时，当时的我是喜极而泣，不是说因为什么生离死别的镜头，而仅仅是由于从头至尾情绪的凝结导致的最终释放……

　　作为一名初中生的母亲，我思考着这样一个问题：在当前“分数为大”的社会大环境中，如何培养教育孩子，静候“花”开？

　　首先是理解孩子，懂“花”的特点。常言说“知子莫若父”、“知女莫若母”，相对于其他人来讲，父母对自己的孩子是比较了解的，但有时候这种了解多是停留在表面。对孩子的心理活动却往往知道的很少，甚至以我们自己的心理水平要求孩子。很多人会说现在的孩子他多幸福，吃的、穿的、用的一应俱全，还有什么可需要的？其实正是在这样的情况下，孩子的需要呈现出深刻性的特点。特别是青春期的孩子，他们需要的不再是物质层面的吃的、穿的、用的东西，而是心理层面的赏识、沟通、体验等。要换位思考一下，假如现在你是孩子，当你遇到困难挫折的时候你会希望父母怎么做。随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给孩子作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”使孩子明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经常与孩子沟通，努力缩短与孩子心灵的距离，原意听孩子淡知心话，真实地了解自己的孩子，教育孩子健康成长。在教育孩子时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽孩子，冷漠孩子，这样会抹杀孩子的自信心，给孩子造成极大的心理压力，阻碍孩子的成长和进步。

　　其次要赏识孩子，品“花”的灿烂。每一个成长的孩子都渴望被父母赏识，被老师赏识，被社会赏识。只要能针对孩子的优点去夸他、赏识他，他必然会变得更好。这就需要我们能以平常的心态来对待孩子。什么是平常的心态？平常的心态就是让孩子快乐地成为他自己。许多父母爱支配孩子，喜欢按照自己的愿望去支配孩子的未来，逼着孩子委屈地去做他自己没有兴趣的事情。这样做的结果只有两个：一是使孩子成为只能顺从地按照别人的意志办事、缺少创造的人；另一个就是，引起孩子的反感，使孩子与父母较劲儿，你让他朝东，他偏要向西，事与愿违，有的走向了期望的反面。另外，我们还可以教孩子学会“自我反省”要教育孩子经常反问自己：“我现在各方面表现如何？有什么优点？有什么缺点？跟上个月（或上个星期）比较哪些方面有进步？哪些方面有退步？我该怎么办？我有决心再上一个新的台阶吗？我是否应该听取爸爸妈妈的意见？是否征求老师、同学的意见？”

　　第三要放手孩子，观“花“的奔放。孩子进入初中，父母要意识到孩子已经开始长大，开始进入青春期，有着很强的叛逆性和独立性，应当给孩子一个民主、宽松的环境，过多的照顾其实暗示着家长不相信孩子可以独立生活，是一种妨碍孩子长大和成熟的变相阻力。而减少照顾，正是为了让孩子认识和发现自我的力量，学会适应环境，通过自己的经验掌握生活技能。但也不能完全放松不管，可以在暗中观察孩子的举动，如果出现不好的苗头，就从侧面指引解决，尽量不要发生正面冲突，尊重孩子的隐私和尊严。

　　每个孩子都是父母心中最美的花，都有其生长的特点和需求，我们要像美术老师那样认真观察、分析、了解、赏识孩子，用爱去浇灌青春的萌芽，共同创造孩子美好的明天！。

《地球上的星星》观后感 篇五

　　这部印度电影长达两小时四十分钟，比一般的电影要长，主题也比一般的电影要感人，励志，突出。电影的主角是一位九岁的伊桑小男孩，他是一个让父母教师伤透脑经的孩子，因为在读写方面的问题。读书就是这个孩子最痛苦的事，在家里父母的不解，在学校教师的责骂，同学的排斥，使得这个孩子被孤立到边缘。他从三年级开始留级，直至这所学校不肯再理解他，之后其父靠关系转到了另一所学校，在这新的学校里，孩子离开了父母，那里的教师和同学还是把异样的眼光投向他，依然如故的排斥他。由此变得如此的沉默，他无声的抗争着这个凡人的世界，在他无声的世界里又充满了对阳光，对爱，对理解，关注的渴求。他在学习上也许是并不出色，可是在绘画上却表现出异样的才华，他把自我所有的情感都倾注于绘画，可是一向以来没有人把他当成正常人来看待。直至这学校来了尼库巴教师，这位充满爱心，职责心的教师发现了异样的伊桑。经过家访，观察伊桑的作业，与校长沟通恳求校长的把伊桑留下，然后就是用课余时间用一对一的方式给予伊桑特殊的关心和教育。所有的努力都不会白费，在画展中，伊桑的绘画天赋被公之于众并得到众人的认可。尼库巴是伊桑的伯乐，伊桑是一位千里马，伯乐改变了千里马的命运，感动了伊桑父母，感动了伊桑。

　　这部电影值得每一位做父母的和做教师的人看，看了之后我们会对孩子的教育，孩子的理解会更加深刻，从而明白如何更好地教育孩子，给孩子一个欢乐健康的童年。每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有自我的天赋和才华，也许孩子的表现与众不一样，也许他的行为不贴合所谓的标准，可是请不要用承认的标准来衡量孩子的童年世界，好吗，不要把成人的价值观强加给孩子好吗？孩子的世界是天真无邪的，不要玷污了孩子纯真的童年。孩子，要的并不多，他们渴望被关心，被关注，被理解，仅此而已。我们成人是不是该反思一下自我，反思自我可不能够给孩子创造一个健康欢乐的童年，我相信每一个成人父母都能够做到这一点，只要你们多一份理解，这就够了。相信我们的孩子都不笨。

　　由此也想到了教师的教育的问题，期望看到更多的想尼库巴一样的教师出现，扼杀孩子天性的教师最好把他驱除教育界！谁都不会同意你们来伤害祖国的下一代！

　　一个八岁的小男孩，看到那双明亮而充满沉默的抗争的眼眸，我想起了我的小堂弟——勋勋弟。同样的是小堂弟，发发却勾不起我的半点思念。一个月的相处，一个月的陪伴，小堂弟给了我太多的笑声，正能量。小堂弟，总有一天，他会长成一个顶天立地的大男孩，我也会随着时光的流逝而不再年轻，不再有太多的时间陪伴你一齐长大。你是否会记得在你的童年里，有一个叫林杰姐的堂姐是那么那么的宠爱你，那么那么的喜欢你，喜欢和你在一齐，喜欢带你出去玩，喜欢为你买东西，喜欢和你一齐去超市，喜欢和你一齐玩游戏，喜欢帮你拍照，然后保留下来，留给你长大后看。若干年后你还会不会记得你是我唯一的“小野人”，我是那个唯一叫你“小野人”的人……

　　亲爱的小勋勋，我好想好想写一封信给你，写给15岁的你，20岁的你，抑或30岁的你，当你读书初中了，升高中了，成家立业了，我也老了，你是否还会记得我？我们的感情会不会渐行渐远？

　　回想起为了人生打拼的时光，获得人生丰富的阅历，同时也在离一些东西越来越远，譬如熟悉的家乡，亲情，逐渐淡化的友情……亲情，友情都需要维护才能保温，为了拼得一身成绩，我在奋斗的路上，孤独的前行，那些慢慢消失的联系的好友，你们会原谅我么？其实我也很担心，担心我有一天挣得一身光辉的成绩，也实现了自我梦想，在回想以往的熟悉的家乡，亲友，却有了一层深深地隔膜。追梦的路上，难道这就是代价么？

《地球上的星星》观后感 篇六

　　《地球上的星星》基本的情节是这样的：

　　伊夏是一个八岁小男孩，他的世界充满了别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和次序更感兴趣。而伊夏在学校，总显得那么格格不入。当他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。伊夏必须应对额外的与家庭分离的创伤。 一天，一位新的美术老师Ram Shankar Nikumbh尼克突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊夏。尼克很快也发现了伊夏并不快乐，然后他开始了找寻原因。他发现伊夏最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼克对伊夏采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊夏找回了自己，还有快乐。

　　其实看过这个影片已经很久了，当时感慨万千，但是忙于工作就没有写下体会，今天偶尔看到这个影片名字，又勾起了我的回忆。其实，对于影片里面伊夏的种种表现，我想只要在一线进行过教学的老师，几乎都遇到过：老师批评的时候他显得很无助，很茫然，很无奈，但是老师真的赶他出教室，他又似乎一副无所谓的态度，在四周无人的情况下，他又会一个人自得其乐，沉浸在自己的世界里……，这种情况一旦被老师发现，老师就会更加严厉地斥责，因为老师们一定会认为“这样的孩子恬不知耻，明明都被老师批评了，还不知道反省一下自己的错误，还继续堕落下去，破罐子破摔”，很多老师都这样认为过。但是仔细想想，这种想法真的是害人不浅了。许多孩子不会有伊夏那样的拼写阅读障碍，但是他们也许有这样那样的障碍不能突破，可是做老师的如果不去细心观察了解他，不能帮助他突破瓶颈，那么他永远都可能憋死在那里，也许一个好好的孩子在没有萌芽的时候就被闷死在里面了。

　　伊夏的父母教育孩子的过程，也同样不是什么陌生的情节，他们对孩子的种种表现，按着常人的标准去判断，因此既着急又失望，在家庭和学校的共同夹击下，伊夏几乎陷入了十分无助无援的境地，于是他选择逃课，父母为了给孩子最好的教育，给伊夏转学，企图让孩子有所转变，结果由于不懂孩子的内心世界，让一个孩子由逆反变成了自我封闭，不愿意和任何人交流。可见，家长和老师的所作所为，给孩子造成了多么严重的伤害啊，如果不是遇到了尼克老师，他这一生注定就被毁掉了。伊夏是幸运的，他遇到了尼克这样的老师，可是，有更多的孩子没有那么幸运，他们没有机会遇到如此优秀的老师，他们却能遇到大众型的老师和父母，所以他们难逃毁灭的厄运。

　　作为一个真正的老师，应该站在教育的角度去了解孩子，去关注孩子，去理解孩子，去帮助孩子。《大学》里讲到：物格而后知至。“格物”按朱熹的说法就是“即物而穷其理也”，那么面对一个孩子，做教师的也要先想到格物，只有接近孩子，深入地了解了孩子，深层次地研究了孩子，才有可能走进孩子的内心，找到教育之源，然后有的放矢地对孩子进行教育。电影里的那个尼克老师就做得令人佩服，非常完美。

　　尼克老师用自己多才多艺的技艺吸引了孩子们，用自己和蔼可亲的态度温暖了孩子们，用自己独特的教学方式征服了孩子们，用自己敏锐的洞察力了解了孩子们，用自己无私的爱心包容着孩子们。

　　如何才能真正做一名老师呢？我想，如果看了《地球上的星星》就会受到启发的，如果想做好当代的老师，那么我建议你去看看这部影片吧。