读后感(优质5篇)

读后感 篇一：《1984》的反乌托邦世界触动心灵

《1984》是乔治·奥威尔创作的一部具有反乌托邦特色的小说。这本书让我深深地沉思和感受到了人性的黑暗和权力的腐败。作为一部政治寓言小说，它以架空的未来社会为背景，揭示出一个极权主义政权对人民思想和行为的极度控制。

这本书的主人公温斯顿是一个普通人，他生活在一个名为“大哥”的虚构专制政权下。在这个社会中，人民被无时不在的监控和思想控制所笼罩。他们没有隐私，没有自由，甚至没有权力去思考和表达自己的想法。温斯顿在这个社会中感到沮丧和绝望，但他却保留着一丝对自由和真理的渴望。他开始反抗这个体制，试图找回自己的人性和尊严。

通过温斯顿的经历，作者向读者展示了权力对人性的腐败和摧毁。政府通过控制和篡改历史，控制和篡改人民的思想。他们不断地制造恐惧和憎恨，用以维持自己的统治。这种对真相的篡改和控制，让人们逐渐失去自己的判断力和独立思考能力。他们变得盲目顺从，不再怀疑和追求真相。

在这个社会中，个人的意志和自由完全被政权消灭。个体的存在变得微不足道，他们被视为政府的奴隶。人们没有权力选择自己的命运，没有权力去追求自己的幸福。他们只能被动地接受政府的控制和摆布。这种权力对个体的消解和奴役，让我深深地触动和震撼。

然而，尽管《1984》描绘了一个黑暗的世界，它也传递出了一丝希望。温斯顿在书中的反抗和追求自由的努力，让人们看到了个体的力量和意志的坚强。他的坚持和勇气，让我相信人性中的善良和正义依然存在。

通过这本书，我深刻地认识到了自由和真理的珍贵。我们应该保护和捍卫我们的思想自由和表达权利，坚持追求真理和正义。只有这样，我们才能摆脱权力的腐败和压迫，实现自己的人生价值。

读后感 篇二：《活着》的生命哲学震撼心灵

《活着》是余华创作的一部感人至深的小说。这本书以一个普通农民的命运为线索，揭示了生命中的苦难和希望。它让我思考生命的意义和价值，感受到了生命的脆弱和宝贵。

小说的主人公福贵，一个普通的农民，经历了生活中的种种困难和磨难。他经历了家族的衰败、战乱的破坏、家人的离世等等。然而，尽管他经历了无尽的苦难，他依然坚持活下去，坚持追求生活的希望和意义。

通过福贵的经历，作者向读者展示了生命的脆弱和宝贵。在福贵的身上，我们看到了生命的无常和不可预测性。一切都可能在一瞬间改变，我们无法掌控命运的起伏。然而，尽管生活给予了福贵无尽的苦难，他依然选择了坚持活下去，选择了寻找生活的希望和意义。

这本书也让我思考了生命的意义和价值。生命是如此的脆弱和短暂，我们应该珍惜每一天，珍惜每一个与亲人相处的时刻。我们应该用心去感受生活的美好和幸福，去追求自己内心的梦想和渴望。只有这样，我们才能真正活出自己的人生。

通过福贵的坚持和追求，我也看到了生命的希望和意义。即使在最艰难的时刻，我们依然可以找到生活的快乐和意义。我们可以从每一个细微的事物中体会到生活的美好，从而获得力量和勇气去面对困难和挫折。

《活着》这本书让我深深地感受到了生命的宝贵和力量。它告诉我们，尽管生活中有无尽的苦难和磨难，但我们依然可以选择坚持和追求生活的希望和意义。这本书让我更加珍惜自己的生命，更加努力地追求自己的梦想和幸福。

读后感 篇三

　　我用了半个多月的时间认真地阅读了马克西姆·高尔基的自传体三部曲的第二部——《在人间》。

　　《在人间》描写的是主人公阿廖沙被生活所迫到大街小巷，自己寻找工作，自己赚钱某生的过程。在这个漫长的过程中，阿廖沙做过鞋店和圣像作坊的学徒;在两条不同的船上做过两次洗碗工;三次在外祖母妹妹家做仆人。其中让我感到最难忘的是他三次在外祖母妹妹家做仆人的过程。

　　阿廖沙第一次做仆人的时候，男东家教过他绘画。但是，年老的女东家和年轻的女东家都不同意。为此，他们三个人还大吵了一架。之后，每当阿廖沙画画的时候，老太婆就跟阿廖沙捣乱。比如：把啤酒弄翻在阿廖沙的画纸上，叫阿廖沙去擦干净的窗户……而且，老太婆和女东家都反对阿廖沙看书。一但看见阿廖沙的书，就烧掉、扔掉、撕掉，有时，甚至还把阿廖沙痛打一顿。

　　当阿廖沙第二次做仆人的时候，他还是受着同样的痛苦。有一次，阿廖沙因为犯了一点点小错误，就被老太婆痛打了一顿，虽然不怎么痛，但是，有很多小木刺扎进了他的背上。最终，医生帮阿廖沙一共拔出了四十二根木刺，这是常人所承受不了的。

　　阿廖沙第三次做仆人就好多了，他遇见了一个很长时间没有见到的人—他的继父。于是他就每天与他的继父谈论书的问题。他的继父经常给阿廖沙推荐书籍。但是，老太婆和女东家常常在背后说阿廖沙继父的坏话，这让阿廖沙很生气。

　　高尔基是多么伟大呀!他身边的人都反对他看书、学习，但是，他通过对书籍的酷爱，认真读书。功夫不负有心人，高尔基终于成为一名举世闻名的优秀作家。而我们呢?有一个让我们学习的课堂，却不认认真真地学习，反而浪费了学习的宝贵时间。我想只要我们认真学习就会取得好成绩。

　　当我读完了这本《在人间》时，让我深深的感受到阿廖沙的童年生活是惨淡的。我们生活在一个幸福、温暖的家庭里，家长每天陪伴在我们的身边。用天壤之别这个词语来形容阿廖沙和我们的童年之间的差别也毫不夸张。

读后感 篇四

　　曾经，老师口沫横飞地叙述一个古老的神话：有个不自量力的人疯狂的追着太阳，最终被活活累死。当时我是一个乖乖的学生，本应专心听讲然后在笔记本上记下“不自量力”的教训才是，可却有一股莫名的情愫从我的心底涌出，便锁着眉悼念那位名叫夸父的人。如果他不被累死，一定能追到太阳，我想。

　　今天，我长大了，学习了地球的公转与自转，学习了太阳与地球的距离是多么遥远，学习了太阳的东升西落，也知道人们要触摸到太阳是多么不可思议的事。我当初幼稚而天真的想法被科学扑灭了，但无法扑灭的是夸父那永不放弃的情怀。他丢弃那两点一线的平淡，努力地去追求，追求，尽管累死也不放弃他那个永恒的梦想。

　　夸父的努力，夸父的自信，夸父的敢做敢言，使我向往，使我崇拜。他的那种特殊的“不自量力”已深深地烙在我的心中。

　　天空大大方方地蓝着，这个下午开启了我万里胸怀的豪情，像一把钥匙。我爱好在知识的海洋中遨游，像夸父般拼命地去追求，只为寻求那个心中永不褪色的梦。我趴在窗前，望着窗外的碧蓝，它令我想笑;天边堆垛的云，让我想跑。

　　我爱好做白日梦，梦见自己的梦想之舟在不断追求的呼喊声中驶向彼岸，为自己追求的灵魂戴上成功的光环。于是醒来后又不断地去追求，不断地去探索。

　　我突然惊觉到自己有了夸父的血统!

　　不知道当初那个被追的.太阳是否在长河平原上踏下几个慌张的脚印?天空以变幻的蓝色铺叙，云以干净的手法描绘，然后交给我眼睛去印刷，我们都在叙述一个夸父的故事，那个古老却仍年轻的神话。

　　朋友，去追求吧!不要被无知的嘲笑与无聊的恐吓吓坏而放弃那个梦!不要漫步于人生的十字路口而最终一无所获!不要去等待，而应去创造!不为别的，只为你心中的那个永不褪色的梦。

　　我又想起了夸父，觉得他与我是如此的亲近。我聆听那血液在我体内串流的声音，并感受到有一股蛮不讲理的生命力，呼啸着，说要完成梦想。我又拿起笔，去探索，去追求，追求那个梦。

读后感 篇五

　　在学期末及前部分暑假内，我阅读了《淘气包马小跳》(全套升级版)。可以说，这本书是一本被浓浓的童年所覆盖的一本书。

　　先说主人公马小跳吧，他是一个乐观开朗，敢做敢当，善良的男孩，虽然在平时他淘气无比，在老师眼里算不上是好学生，但是，以实际来说，马小跳的综合素质是很高的。整本书都是围绕“童心”来写的，而马小跳就是童年的形象代言人。

　　接下来是马小跳的铁哥们儿唐飞、毛超及张达。他们每天形影不离，友谊也是更不用说了，有时吵架，有时又在一起疯玩，玩得花样百出。他们四个也是头号调皮蛋，可他们各有所长，谋长节短，合作起来也相当完美，可是，有时也得不到老师的信任，这点我也挺懊恼的。

　　路曼曼，马小跳前同桌(在最后一本里改为小非洲)，是有名的“太平洋的警察”，爱管马小跳，也是马小跳的烦恼之一。其实，我是不太喜欢她的，以较真的性格、中队长的权利，总是咄咄逼人，两人也常常吵架。路曼曼也是许多老师眼里的好学生之一，表面与老师彬彬有礼，其实对马小跳性格暴躁，也常打小报告，又叫“小官迷”。(在《跳跳电视台中》，唐飞偷拍路曼曼对待马小跳时的样子。)

　　最后是班主任秦老师(人物太多，暂时不介绍。)看好丁文涛，路曼曼及夏林果这样的好学生，不太信任马小跳、唐飞、毛超和张达。用杨红樱的话来说，秦老师自始至终是个好老师，不过对学生造成了伤害，所以对她有善意的讽刺的。我也不多说什么，希望她能理解学生，对学生的平等也固然重要。

　　(我只是挑个别人说说，不然憋得难受，希望多多谅解)现在好多孩子都没有童年，在小学阶段应给孩子一个快乐童年，是的，学习固然重要，但是，各位家长你们曾想过没有，孩子在学习中有没有产生了兴趣和快乐?现在许多孩子没有自由，即使假期里也被兴趣班压得满满的，没时间出去玩，因此失去了童年。所以各位家长，请多陪陪孩子，常出去玩玩，给孩子一个快乐童年。