以从百草园到三味书屋为题的读后感(优秀6篇)
以从百草园到三味书屋为题的读后感 篇一
《从百草园到三味书屋》是明代文学家冯梦龙创作的一部长篇小说，通过描绘百草园和三味书屋两个不同的环境和人物，展现了社会风气的转变和人性的善恶之间的斗争。在读完这部小说后，我深受震撼和启发。
小说中的百草园是一个繁华喧闹的地方，人们的欲望和贪婪在这里得到了满足。各种各样的人物在百草园中展现出自己的真实面目，有些人为了追求名利而不择手段，有些人为了满足自己的私欲而背叛亲情和友情。这种荒淫和堕落的环境让人感到绝望和失望，但同时也让我看到了人性的复杂性和脆弱性。人们在面临利益和道义的选择时，往往会陷入矛盾和挣扎，但最终还是会被自己的欲望所左右。
而与百草园形成鲜明对比的是三味书屋，这是一个清净而宁静的地方，书籍的气息弥漫在空气中。在这里，人们追求的是真理和智慧，他们用知识和思考去改变自己和改变社会。尤其是主人公胡三省，他经过一番艰辛的努力和奋斗，最终实现了自己的理想，成为了一位有声望和地位的士人。他的故事让我明白了只有通过不断学习和追求真理，才能够改变自己的命运和社会的现状。
《从百草园到三味书屋》不仅仅是一部小说，更是一幅社会画卷。通过对百草园和三味书屋两个不同环境的描绘，作者向我们展示了社会的黑暗和光明。它让我深刻地认识到了人性的复杂性和善恶之间的斗争。在现实生活中，我们经常面临各种各样的诱惑和选择，而如何正确的抉择，决定了我们的人生轨迹。这部小说给了我很大的启示，让我明白了只有通过不断学习和坚守道德底线，才能够改变自己的命运和社会的现状。
通过阅读《从百草园到三味书屋》，我深刻地认识到了社会的黑暗和光明，人性的复杂性和善恶之间的斗争。这部小说让我明白了只有通过不断学习和坚守道德底线，才能够改变自己的命运和社会的现状。我希望自己能够像胡三省那样，不断追求真理和智慧，用知识和思考去改变自己和改变社会。同时，我也希望社会能够更加关注教育的重要性，为每个人提供一个良好的学习环境和成长空间，让更多的人有机会通过学习和努力改变自己的命运。只有这样，我们才能够建立一个更加美好和公正的社会。
以从百草园到三味书屋为题的读后感 篇二
《从百草园到三味书屋》是明代文学家冯梦龙创作的一部长篇小说，通过描绘百草园和三味书屋两个不同的环境和人物，展现了社会风气的转变和人性的善恶之间的斗争。在读完这部小说后，我深受震撼和启发。
百草园是一个充满欲望和贪婪的地方，人们在这里追求的是名利和享乐。各种各样的人物在百草园中展现出了自己的真实面目，有些人为了追求利益而不择手段，有些人为了满足私欲而背叛亲情和友情。这种荒淫和堕落的环境让人感到绝望和失望，但同时也让我看到了人性的复杂性和脆弱性。当人们面临利益和道义的选择时，往往会陷入矛盾和挣扎，但最终还是会被自己的欲望所左右。
与百草园形成鲜明对比的是三味书屋，这是一个清净而宁静的地方，书籍的气息弥漫在空气中。在这里，人们追求的是真理和智慧，他们用知识和思考去改变自己和改变社会。尤其是主人公胡三省，他通过一番艰辛的努力和奋斗，最终实现了自己的理想，成为了一位有声望和地位的士人。他的故事让我明白了只有通过不断学习和追求真理，才能够改变自己的命运和社会的现状。
《从百草园到三味书屋》不仅仅是一部小说，更是一幅社会画卷。通过对百草园和三味书屋两个不同环境的描绘，作者向我们展示了社会的黑暗和光明。它让我深刻地认识到了人性的复杂性和善恶之间的斗争。在现实生活中，我们经常面临各种各样的诱惑和选择，而如何正确的抉择，决定了我们的人生轨迹。这部小说给了我很大的启示，让我明白了只有通过不断学习和坚守道德底线，才能够改变自己的命运和社会的现状。
通过阅读《从百草园到三味书屋》，我深刻地认识到了社会的黑暗和光明，人性的复杂性和善恶之间的斗争。这部小说让我明白了只有通过不断学习和坚守道德底线，才能够改变自己的命运和社会的现状。我希望自己能够像胡三省那样，不断追求真理和智慧，用知识和思考去改变自己和改变社会。同时，我也希望社会能够更加关注教育的重要性，为每个人提供一个良好的学习环境和成长空间，让更多的人有机会通过学习和努力改变自己的命运。只有这样，我们才能够建立一个更加美好和公正的社会。
以从百草园到三味书屋为题的读后感 篇三
朝花夕拾是鲁迅在受到政府的压迫、“学者”们的排挤，又历经战乱后写下的回忆。作者在这样在纷扰中寻出一点闲静来。从鲁迅先生一生的经历看：嫉恶如仇，不过是对缺乏爱、失落爱、痛惜爱的一个自然反应罢了。
对这个细节下作者又给自己开了个伤心的玩笑：他的仇猫是毫无道理的，虽然猫吃老鼠，但他的隐鼠却不是猫吃的，而是被长妈妈踏死的，那么是否要恨长妈妈呢？在下一节回忆中，长妈妈也确实有些让人生厌，睡觉时占领了全床，满脑子的穷规矩和愚昧的信念，就是这样一位长妈妈，却把作者日思夜想的，别人都不能重视的渴望化成了现实，不懂识文断字的长妈妈把她自己都叫不出名的《山海经》买来，送给了“我”。正因为长妈妈这颗未被旧道德泯灭的爱心，使作者忆起她，追念她,委实不易，目前是这么离奇，心里是这么复杂。
走过求学的过程，一起追忆失去的朋友。沿着这条线索，我看到二十纪初，以”我“为中心的一个个生活场景，人物心理历程，读着每一个寓意深远，回味无穷的结束句，我的心也随着作者一起起起落落……
我最喜欢的一篇是《从百草园到三味书屋》，它描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。
在文中，充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。 日记
当鲁迅先生到了要上学的时候了，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生的老师的家的书房。
进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由、快活。
通过将百草园与三味书屋比较，让我感觉到小时候的童年是那么美好、愉快，现在，我是在接受教育的时候了，自然会有些不高兴，但是，应该用美的眼睛去观察生活，才会发现美。
鲁迅先生上的是私塾，一天下来几乎没有时间玩耍，束缚了学生爱玩的天性；而我们现在上的学校，每节课下课都会有时间玩，又玩了，又学了，也还算得上自由。跟三味书屋比起来，我们像在天堂。
鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
我觉得，让儿童接受教育的同时，也应该让他们玩好。
鲁迅的名字，是家喻户晓的。读到他的文章，却是在课本里，课文叫做《从百草园到三味书屋》，是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。鲁迅在我的心目中，一直以来都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻户晓”的世界上都有名气的大作家，更是有点恐惧，不敢轻易读他的书。怕读不懂，自己太俗了。但自从读过鲁迅那《闰土》，《从百草园到三味书屋》，一下子，似乎把我和偶像的距离拉近了。朴实的文笔，细腻的情感，使我感到像在一位和蔼慈祥，平易近人的爷爷交谈。
以从百草园到三味书屋为题的读后感 篇四
今天，我读了鲁迅先生的一部佳作，《朝花夕拾》。这本书大家应该也不陌生。
百草园到三味书屋主要写了鲁迅小时候在百草园和三味书屋无忧无虑的生活，在百草园里听着蝉的歌唱声，抓着蟋蟀，三味书屋是鲁迅学习的地方，他在那里读书，练字。他的老师对他十分严厉，正所谓严师出高徒。
读完了百草园和三味书屋，我读懂了鲁迅学习为什么那么好，不是一味地学习，而是要多实践，他在百草园里学习了很多天然的东西，不会想我们现在那样在家里宅着。大自然他本身就是一本书，只要读懂了他就好比走向了成功的大门。在三味书屋里和他的同学们一起做游戏这些都是只有实践才能学好的道理。
读书能使人懂得许多知识，让我们一起尽情地在知识的海洋中尽情的翱翔吧。
以从百草园到三味书屋为题的读后感 篇五
我非常喜欢看书，因为书不仅让我获得知识，提高写作水平，还能让我在紧张的学习生活中得到许多乐趣。尤其是《鲁迅散文集》，读起来深奥，但文章无论是景还是物，在鲁迅笔下写得活灵活现。《百草园到三味书屋》中的百草园让我记忆犹新。
百草园是鲁迅家后面的一个很大很大的园子，院子里树木茂盛，百花齐放。蝉在树枝上长吟，黄蜂飞进花蕊中，麻雀直冲云霄，还有爬满墙头的爬山虎和令人“口水流下三千尺”的野果子。园子里有趣味无限的传说：能制服妖怪的飞天蜈蚣，还有晚上出来喊人的美女蛇……鲁迅就是在这个充满生机的园子里嬉戏、玩耍，度过了无忧无虑的同年时光。
这篇文章我已经读了好几遍了，园中美丽的景色和迷人的传说总能让我浮想联翩。上个暑假，我来到舅妈家，舅妈家后院也是一个大院子，里面种满许多奇花异草，我一看到这园子就想到了百草园。我马上跑到楼上叫爱捣蛋的表弟来帮我一起寻找爬山虎，我们细心观察，仔细寻找，终于把它捉住了。我们又开始找飞天蜈蚣了，但翻遍了整个院子还是一无所获，只有等晚上看“美女蛇”了。
到了晚上，10点钟还没睡，一直躺在大床上，看着院子里有没有发现什么动静。过了好久，终于听到了有人在叫“我”，我以为是“美女蛇”，就马上醒了，原来是舅妈。啊，鲁迅的百草园真是耐人寻味！
从鲁迅的百草园让我想到了姑妈家的园子，从中，我又体会到了读书带给我快乐，读书给予我无限的智慧；读书使得我的生活增加了无限的乐趣。
以从百草园到三味书屋为题的读后感 篇六
“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂芙树，紫红的桑椹”；鸣蝉长吟，黄蜂伏花，云雀窜云霄，蟋蟀弹琴，油蛉低唱……这是鲁迅先生笔下生机盎然的百草园，作为鲁迅先生的“乐园”，那里充满无限趣味。
小鲁迅即使是在冬天，也能拥有无限趣味。在雪地捕鸟，扫地，支筛，撒谷，系绳，等鸟儿来到筛中时，拉绳，便可捉住。可小鲁迅心急，一天才可捕得三四只。
童年时的小鲁迅不知犯了什么错，被父母送进了最严厉的书塾——三味书屋。而城里人说先生是方正，质朴，博学的人。小鲁讯有一次按捺不住好奇心问先生“怪哉”是什么，而先生却严声呵斥。他恍然大悟，认为学生不能问这些事，便枯燥的每天读书。
三味书屋后面的一个园也可以像百草园那样有趣，可以折蜡梅，寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁等。可人去多了，先生会发怒，但他不会打“我们”，这里写出了寿镜吾老先生也有和蔼慈祥的一面。只说一声“读书!”我们就不懂意思地背起来了，写出了读书是枯燥无味的。而调皮的小鲁迅可以苦中做乐，先生陶醉在读书中时，画绣像也是一种乐趣。
三味书屋的生活是枯燥的，也是充满乐趣的，代表着封建思想的传统教育；百草园是快乐的，代表着儿童无拘无束的天性。文章写出了鲁迅小时的调皮、好奇心强、好学的品质。
