《送东阳马生序》读后感(优质6篇)
《送东阳马生序》读后感 篇一
《送东阳马生序》是明代文学家马致远所作，是一篇以李时中东阳县令马致远为主角的赠别诗。这篇诗深情表达了作者对友人的深情告别之情，同时也表达了对自身才华的自豪和对壮志未酬的遗憾。通过阅读这篇诗，我深受震撼和感动，也在内心深处产生了一些思考。
首先，我被诗中表达的深情打动。作者在诗中用了很多动情的词句，如“千里黄云白日曛”、“两岸猿声啼不住”等，通过这些描绘，使读者能够感受到作者对友人的深情告别之情。诗中还有一句“江州司马青衫湿”，这句话通过描述友人的形象，展现了作者对友人的深深怀念之情。这种深情让我感受到了友情的珍贵和可贵，也让我想起了自己与朋友之间的深情厚谊。
其次，我被诗中的自豪和遗憾所触动。在诗中，作者表达了对自身才华的自豪和对壮志未酬的遗憾。作者自豪地说：“江山如画，一时多少豪杰”；同时又自嘲地说：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。这种自豪和遗憾使我想起了自己的成长历程。每个人都有自己的才华和梦想，但往往现实的限制与自身的不足让我们无法实现所有的梦想。这时，我们应该像作者一样，对自己的才华感到自豪，同时也要对未能实现的梦想感到遗憾，以此激励自己不断努力。
最后，通过阅读《送东阳马生序》，我也对马致远这位明代文学家有了更深入的了解。他是一位才华横溢的文人，同时也是一位忠诚的朋友。他通过这篇诗表达了自己对友人的深情告别之情，也让我更加敬佩他的才华和人格魅力。同时，这篇诗也让我更加深刻地认识到友情的珍贵和可贵，让我明白了友情是一种深情的纽带，是人生中不可或缺的一部分。
总之，通过阅读《送东阳马生序》，我感受到了作者对友人的深情告别之情，也被他表达的自豪和遗憾所感动。这篇诗让我思考了友情的珍贵和可贵，也让我更加了解了马致远这位明代文学家。通过这篇诗，我对人生和友情有了更深入的思考和认识。
《送东阳马生序》读后感 篇二
《送东阳马生序》是一篇明代文学家马致远所作的赠别诗，通过描述友人马致远离去的情景，表达了作者的深情和思念之情。这篇诗以其深情和真挚打动了我，也引发了我对友情和离别的思考。
这篇诗以“千里黄云白日曛”开篇，通过描绘黄昏的景象，营造出一种离别的情绪。接着，诗中出现了“两岸猿声啼不住”，这句话让人想起了离别时的悲伤和不舍。这种描写让我感受到了作者对友人的深情告别之情，也让我想起了自己曾经和朋友们一起度过的美好时光。
在诗中，作者还表达了对自身才华的自豪和对壮志未酬的遗憾。作者自豪地说：“江山如画，一时多少豪杰”，展现了自己的才华和自信。同时，作者也自嘲地说：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，对自己未能实现壮志深感遗憾。这种自豪和遗憾给了我深深的启示。每个人都有自己的才华和梦想，但往往现实的限制和个人的不足让我们无法实现所有的梦想。然而，我们不能因为未能实现所有的梦想而灰心丧气，我们应该像作者一样，对自己的才华感到自豪，同时也要对未能实现的梦想感到遗憾，以此激励自己不断努力。
通过阅读《送东阳马生序》，我对马致远这位明代文学家有了更深入的了解。他是一位才华横溢的文人，也是一位忠诚的朋友。他通过这篇诗表达了自己对友人的深情告别之情，展现了他的情感和人格魅力。同时，这篇诗也让我更加深刻地认识到友情的珍贵和可贵，让我明白了友情是一种深情的纽带，是人生中不可或缺的一部分。
总之，通过阅读《送东阳马生序》，我感受到了作者对友人的深情告别之情，也被他表达的自豪和遗憾所感动。这篇诗让我思考了友情和离别的意义，也让我更加了解了马致远这位明代文学家。通过这篇诗，我对人生和友情有了更深入的思考和认识。
《送东阳马生序》读后感 篇三
今天学完了《送东阳马生序》后，我是对宋濂年轻时的求学毅力深感敬佩。且不说我们学生中有没有人做到，至少我是做不到。
宋濂求学路上难又难，幼时贫穷潦倒，便向藏书之家借书，“手自笔录”，按期归还，哪怕是冬天也不例外。
真的，我对冬天时写字是深有感触的，试想，凛冽的寒风吹进屋内，将稚嫩的手割得遍体鳞伤，冻得通红，写字是相当困难和痛苦的，而宋濂竟可以凭毅力坚持下来，在下自愧不如啊。
宋濂长大后，向声望高的人请教经书上的问题，大师虽未“稍降辞色”，有时还会责骂宋濂他们弟子愚笨，可他“色愈恭，礼愈至”，不驳一字。
看至此，我再次被宋濂的精神折服，换做别人，被人责骂，早就反驳回去了。还在站在那里任别人发泄怒气？在我们看来，这种人分明就是傻子，但宋濂他可不傻，要是傻的话，还会成为一代名人吗？我被他求学的执着所感动。
当宋濂终于成为硕师的一名弟子时，从家到学堂的路也不是那么好走的。况且，同舍生是风度翩翩，衣装华丽，而宋濂却是一身破衣，还能做到“略无慕艳意”，要知道，从古至今，人们的攀比心理是影响着一代又一代的的儿女，能做到如此，实属难得。
于是，宋濂，一位我不怎么熟悉的文人，在我心里升华到一个全新的高度。无论是寒冬里坚持按期归还的毅力，弱冠时请教硕师的求学欲，被责骂的忍耐力，一颗不攀比的淡泊心，都是值得我学习的优秀品质。更是中华儿女应有的品质。
《送东阳马生序》读后感 篇四
《送东阳马生序》是选自宋濂的《宋学士文集》。文章先叙述作者青少年时求学的种种艰辛，然后联系马生求学的优越条件，这样，不难就能够得出其中之一道理：一个人是否学有所成，关键在于的专心与否。
我们从中能够看到宋濂小时候读书的环境是那么恶劣，家中无钱，向人借书，寒中抄录，而自我的学习态度是勤奋好学，刻苦钻研，专心求学。所以，他之后有名望有地位，诗文成就高。
其实，学有所成并不必须要在顺境中、优越的社会年度中、机遇中才能到达的，最重要的还是自我的态度。
外国有这们一则故事：贝多芬小时候跟外国的学唱歌和弹钢琴，由于贝多芬对弹琴方面有兴趣，学得比较好，教师看好他，并想把自我毕生精力传授给他，但贝多芬的语言跟其教师的有所不一样，导致他听不懂、理解不了。所以，贝多芬在那时起，在练习弹琴之余，还要学教师的语言，他很认真——一天有20小时他都在学习。皇天不负有心人，2个月之后，他根本把该语言学到七七八八了。这样一来，贝多芬就能够得到教师的指导，最终在世界上有名的音乐家。
《送东阳马生序》读后感 篇五
读《送东阳马生序》，我眼前仿佛浮现出宁濂在冰雪天里忍受着刺骨寒风抄写书籍，在乡野的小路间奔波寻师、在深山中若觅住处，以及身穿破絮却仍自得其乐的样貌。不禁深深感叹：果然唯有勤与苦，才能为将来开阔一片天地，造就一位将才。
宋濂元疑是在贫苦中求学的一他幼时家中没有书，成年时无法拜师，无法有鲜艳明丽的服饰甚至是保暖的衣服。这一切的辛苦，是我们无法体会的。对于我们而言，所谓的“辛苦”是父母教师给予的期望和几份作业。我们应对着父母教师般切的期望，却把它们想象成无形且巨大的压力，我们应对着书桌上的作业，却把它们想象成无法跨越的大山。于是我们仰天长叹：“我们很辛苦！”可这“辛苦”没有半点能与宋濂的苦相比，因为至少我们能坐宽敞明亮的教室，捧着属于自我的崭新的书本，聆听教师的讲课。这些，怕是宋濂幼时所不能企及的。
可是宋濂没有在苦难中退缩，而是以另一种方式——勤，去攻克那些苦所带来的困难。没有书箱，他便借他人的来抄写，没有教师，便四处访问；没有衣物，便默默忍耐寒冷与嘲讽。尺因他心中有读书的愿望与乐趣，他便能克服苦难，以勤求知。
而我们，在应对学习中的难题，学习中的苦难时，是否也应把苦难作为度过无涯大海的舟，以勤奋作为登顶的捷径，不惧一切，向上攀爬？
古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”我们应当向宋濂那样，把苦难与困难当作是到达彼岸的帮忙者、垫脚石，把勤劳当作是通往成功的阳光大道，以勤为径，以苦作舟，在生活、学习中奋力前进。
《送东阳马生序》读后感 篇六
宋濂先生小时家穷，有句话叫“穷且益坚，不坠青云之志”，今读《送东阳马生序》徒生若干感慨！先生幼时艰难若此与我等几乎一致，可他立志求学之心无从减少一分一毫，却日益努力，鞭策自我，颇有孔夫子所言“朝闻道夕死可矣！”的气概。直至终有成就，成为一代理学大师，此间种种奋斗事迹令我辈感佩至深，此乃世间之大人也！
予自幼贫苦，自小盼望学有所成。今日观来，至难！小时上初中须到家外十几里地的学校读书，三日一回，母亲备好馒头，干净衣服等我拿走。夏秋之际还好，温度适宜，直到秋冬季节，北风怒号，冰雪益深，我独自一人骑着自行车走在黄河大堤上，毫无遮挡，彻骨的凉意浸透身体。有时车子坏了，还要扛着车子走，幼小的肩头容不下这重量，曾弃车一旁哭号不止，无法，继续前行，疲惫不堪，到学校时迟到已久，老师责骂，罚站一节课，双腿酸软，满眼泪珠，委屈至深，不能诉冤。今日思来亦感触颇深，苦日子待在心底很深了，没读到先生这篇文章以前，很少从心底泛上来，今日如遇挚友，一吐为快！
与先生相同，我求得一良师益友，便是书籍。自高中起，读得钱钟书、梁实秋，还有竹林七贤，便觉得有顿开茅塞之感。后追求学业十几年直至见日仍一事无成，有愧于父母亲友！
近几年日读书渐多，涉略广泛，文史哲皆可通读，智识愈多，见解也深刻起来，与丈夫切磋并给予孩子很多指导，三人同时进步，家庭里增加了更多讨论与辩解之声，此亦蒸蒸日上，渐有起色，深感欣慰！
而立之年，日日三省吾身，今日虽食饱寝暖，却不忘时时读到自己，勿忘初心，努力前行，终有一日可厚积而薄发矣！
