《玫瑰与教育》读后感1700字(最新3篇)
《玫瑰与教育》读后感1700字 篇一
《玫瑰与教育》是法国作家圣-埃克苏佩里的一部散文作品，通过一个小王子和一朵特殊的玫瑰的故事，探讨了教育的本质和意义。这本小说给我留下了深刻的印象，让我对教育有了更深入的理解。
这个故事的主人公是一个小王子，他来到一个荒芜的星球上，遇到了一朵孤独的玫瑰。这朵玫瑰非常自负，总是自诩为最美丽的花朵，但同时也很脆弱，需要小王子的照顾。小王子对这朵玫瑰充满了爱和耐心，他用自己的时间和努力来照料她。然而，玫瑰却不懂得珍惜小王子的付出，她一直在抱怨和埋怨。最终，小王子选择离开了这个星球，去探索更广阔的世界。
通过这个故事，我深刻地理解到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养一个人的品德和价值观。小王子对玫瑰的爱和耐心，是一种无私的奉献和关怀。他愿意花时间和努力来照料她，尽管她并不懂得珍惜。这种无私的奉献精神，是教育中最宝贵的品质之一。教育不仅仅是为了满足个人的需求和欲望，更重要的是为了造福他人。只有真正懂得无私奉献的人，才能成为真正的教育者。
同时，这个故事也告诉我们，教育需要建立在尊重和信任的基础上。小王子对玫瑰的爱和耐心，源于他对她的尊重和信任。他相信她是独一无二的，虽然她自诩为最美丽的花朵，但小王子并不抱怨和嘲笑她。相反，他愿意花时间和努力来照料她，尽管她并不懂得珍惜。这种尊重和信任的态度，是教育中最重要的价值观之一。只有真正尊重和信任学生，才能激发他们的潜力和激情，让他们真正发展自己的个性和才能。
通过阅读《玫瑰与教育》，我深刻地认识到教育的本质和意义。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养一个人的品德和价值观。只有真正懂得无私奉献的人，才能成为真正的教育者。同时，教育需要建立在尊重和信任的基础上。只有真正尊重和信任学生，才能激发他们的潜力和激情，让他们真正发展自己的个性和才能。这本小说给了我很多启示，让我对教育有了更深入的理解。
《玫瑰与教育》读后感1700字 篇二
《玫瑰与教育》是法国作家圣-埃克苏佩里的一部散文作品，通过一个小王子和一朵特殊的玫瑰的故事，探讨了教育的本质和意义。这本小说给我留下了深刻的印象，让我对教育有了更深入的思考。
小王子对玫瑰的爱和耐心给我留下了深刻的印象。他愿意花时间和努力来照料她，尽管她并不懂得珍惜。这种无私的奉献精神，是教育中最宝贵的品质之一。教育不仅仅是为了满足个人的需求和欲望，更重要的是为了造福他人。只有真正懂得无私奉献的人，才能成为真正的教育者。在教育中，我们不仅要传授知识，更要培养学生的品德和价值观。只有真正懂得无私奉献的人，才能引导学生成长，让他们成为有用的人才。
这个故事还告诉我们，教育需要建立在尊重和信任的基础上。小王子对玫瑰的爱和耐心，源于他对她的尊重和信任。他相信她是独一无二的，虽然她自诩为最美丽的花朵，但小王子并不抱怨和嘲笑她。相反，他愿意花时间和努力来照料她，尽管她并不懂得珍惜。这种尊重和信任的态度，是教育中最重要的价值观之一。只有真正尊重和信任学生，才能激发他们的潜力和激情，让他们真正发展自己的个性和才能。在教育中，我们不仅要传授知识，更要关注学生的个性和需求，给予他们尊重和信任。
通过阅读《玫瑰与教育》，我对教育有了更深入的思考。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和价值观。只有真正懂得无私奉献的人，才能引导学生成长，让他们成为有用的人才。同时，教育需要建立在尊重和信任的基础上。只有真正尊重和信任学生，才能激发他们的潜力和激情，让他们真正发展自己的个性和才能。这本小说给了我很多启示，让我对教育有了更深入的思考。
《玫瑰与教育》读后感1700字 篇三
《玫瑰与教育》读后感范文1700字
几年前，为了找几本书来充实自己的生活，我去了趟图书馆。那天收获颇多，我不仅发现了一套双语阅读书籍，能让我感受英语的魅力和体验英语的快乐，而且在一排教育著作前，我还惊喜地发现了窦桂梅老师的《玫瑰与教育》，乍一看题目，我就非常好奇，象征浪漫的玫瑰怎么与严肃的教育联系在一起呢？最近，我又想起了这本书，于是我又去了一趟图书馆，借到了此书，再次好好地品读。
读窦桂梅老师的书，就像在读她这个人。从《玫瑰与教育》这本书里，我们一样可以看到她的幽默与风趣，她的鲜明个性和对事物的独特见解。她确实就是那香飘万里的“玫瑰”。“我们萧萧的树叶都有声响回答那风和雨，你是谁呢？那样沉默着？我不过是一朵小花。”她认为自己是一朵小花，只是那么一朵带着一丝芬芳的小花，在风雨中执着的盛开着，以最大的努力回报春天。
本书一共分为四个部分，第一部分清淡与忧患。写了她的教学反思和由孩子身上引发的对家庭教育的思考，以及在这其中与朋友的交流、与《人民教育》的交流等等。第二个部分主要写了她在语文教学中的所做所想。第三个部分写了她到日本参观的所见所感，特别是对比中国和日本教育的不同所引发的深刻的体会。最后一个部分写了她博览群书的读后感。
从窦老师真实质朴的语言中，我们可以强烈地感受到她对教育的热爱，在教学过程中的快乐。这一点从第一次观摩她的课的时候我就深刻地感受到了，她的快乐感染着每一个人，每一位学生都深深地被她吸引，在欢笑中学到知识。她也曾在日日夜夜不停地拼搏与奋斗。她的成功源于她的勤奋，她的执着与坚强。因为她热爱教育，热爱孩子，窦老师在书中有这样一句话：“只要与孩子们在一起，心情就会变得像蓝天一样纯净。”这样的话听起来很容易，但在实际生活中，我们却很难达到这样的境界，很多时候我们看到不断制造意外的孩子，厌烦的情绪总会有，这种厌烦就是因为我们还没能完全把自己的爱浸透到孩子们的骨子里。
“境由心生”是窦老师在《心中盛满阳光》一文中提到的，都知道每天面对繁杂的事务，孩子不经意间制造的麻烦，面对自己专业成长的困惑与压力，还有教育过程中出现的一系列的不满现象，我们能做什么呢？我们不能改变这一切，我们只能换个角度想问题，也就是窦老师总结出的.四条人生哲理：一是改变态度。生活中有很多事情不如意，我总是会想怎么是这个样子的，怎么不能像我想像的那样去发展的？这样真的很累，就好像和人相处，很多事情也不是像自己心中所想的那样，我们改变不了别人，改变不了事情，我们只能改变自己，改变自己对事情的态度。当然也不要在说这句话的时候感觉很无奈，其实这样挺好的，我们可以从中找到很多快乐的因素，做什么心态最重要。二是享受过程。“生命是一个括号，左边是出生，右边是死亡，我们要做的事情就是填括号。要学会享受这个过程——无论是精彩还是糟糕。”看到这句话很有感触。每个人有每个人的路要走，都有自己不同的未来。谁说只有读大学才有出息了？谁说赚到大钱就是本事了？每个人有自己独特的人生，无论是繁花似锦还是落叶纷飞，都要细细地品味，活出自己的精彩。三是活在当下。这句话很熟悉，老师们经常会说，就好像知足常乐，就好像那个称自己是船长的老师——Mr Kitin所说：及时行乐。四是学会感恩。抱着一颗感恩的心去学习，去工作，去生活，就可以得到很多快乐，正如我们改变态度的对面对人生一样。学会感恩，即是拥有幸福。
身处教师这个岗位，有很多事情会不尽人意，教学中也会存在很多的不足。在读了《小红花的背后》一文之后，我陷入了沉思。我在课堂上和学生日常行为上都给学生实行分数制，然后给他们奖励小星星。本来我想把这样一个表格直接挂在教室的墙上，现在我觉得这样可能很不好。它可能确实在一定程度上激励了孩子，可也在同时伤害了一些孩子。那些贴满小星星的孩子感觉无比的骄傲，可对那些只有寥寥几颗星或近乎空白的孩子来说，无疑是造成自卑的因素。我们说学习上没有失败者，只要付出努力了，每个孩子都是最棒的。没有一个真正不想学习的孩子，做为老师我们不可以放弃任何一个学生，不可以鄙视任何一个孩子，我们要平等地对待每一个人，尊重每一个人。让每个孩子都能健康全面地发展。
窦桂梅让我了解了激情与快乐，了解了对教育的热爱与真诚。我希望我可以有一个美好的未来，可以像她一样成长为一朵绽放的玫瑰。让我的教育事业中充满芳香，充满爱。
