《别了，语文课》读后感【推荐4篇】
《别了，语文课》读后感 篇一
《别了，语文课》是一本以散文的形式记录了作者余秋雨对语文课的回忆和思考的书籍。通过阅读这本书，我对语文课的意义和价值有了更加深刻的理解和认识。
在《别了，语文课》中，作者通过回忆自己的语文老师和上语文课的点点滴滴，让我感受到了语文课的魅力和独特之处。语文课不仅仅是教会我们语言表达的技巧，更是教会我们如何理解和感悟生活。通过语文课，我们可以了解到中华文化的博大精深，了解到古人的智慧和情感。正是通过对文学作品的阅读和鉴赏，我们才能够感受到生活的美好和丰富，才能够培养出自己的审美能力和文学素养。
在书中，作者还讲述了自己在语文课上学到的许多道理和哲理。通过阅读文学作品，我们可以从中汲取到人生的智慧和启迪。文学作品可以帮助我们认识到人生的困惑和矛盾，也可以给予我们积极的激励和指引。通过语文课，我们可以学会理解他人的感受和情感，学会换位思考和体验他人的生活。这样的能力对于我们的成长和发展是至关重要的。
通过《别了，语文课》，我也深深地感受到了作者对语文课的热爱和痛惜。作者通过自己的亲身经历，向我们展示了语文课在他心中的地位和意义。他对语文课的热爱和痛惜让我深深地感动和思考。我意识到，我们应该珍惜每一堂语文课，每一次阅读和写作的机会。语文课不仅仅是学习知识的过程，更是一种生活的态度和情感的表达。只有真正热爱语文课，才能够从中获得更多的收获和成长。
通过阅读《别了，语文课》，我对语文课的重要性和价值有了更加深刻的理解。语文课不仅仅是一门学科，更是一种生活的态度和情感的表达。通过语文课，我们可以培养自己的思维能力和表达能力，增长自己的见识和知识，提高自己的审美能力和文学素养。语文课的意义和价值是无法用言语来表达的，只有通过亲身体验和实践，我们才能够真正理解和感受到。
《别了，语文课》读后感 篇二
《别了，语文课》是一本让我深受触动和思考的书籍。通过作者余秋雨的散文叙述，我进一步认识到了语文课的重要性和意义。
在《别了，语文课》中，作者通过自己的亲身经历，讲述了他对语文课的热爱和痛惜。他回忆起自己上语文课的点点滴滴，让我感受到了语文课的独特魅力。语文课不仅仅是教会我们语言表达的技巧，更是教会我们如何理解和感悟生活。通过语文课，我们可以了解到中华文化的博大精深，了解到古人的智慧和情感。正是通过对文学作品的阅读和鉴赏，我们才能够感受到生活的美好和丰富，才能够培养出自己的审美能力和文学素养。
在书中，作者还讲述了自己在语文课上学到的许多道理和哲理。通过阅读文学作品，我们可以从中汲取到人生的智慧和启迪。文学作品可以帮助我们认识到人生的困惑和矛盾，也可以给予我们积极的激励和指引。通过语文课，我们可以学会理解他人的感受和情感，学会换位思考和体验他人的生活。这样的能力对于我们的成长和发展是至关重要的。
通过《别了，语文课》，我也深深地感受到了作者对语文课的热爱和痛惜。作者通过自己的亲身经历，向我们展示了语文课在他心中的地位和意义。他对语文课的热爱和痛惜让我深深地感动和思考。我意识到，我们应该珍惜每一堂语文课，每一次阅读和写作的机会。语文课不仅仅是学习知识的过程，更是一种生活的态度和情感的表达。只有真正热爱语文课，才能够从中获得更多的收获和成长。
通过阅读《别了，语文课》，我对语文课的重要性和价值有了更加深刻的理解。语文课不仅仅是一门学科，更是一种生活的态度和情感的表达。通过语文课，我们可以培养自己的思维能力和表达能力，增长自己的见识和知识，提高自己的审美能力和文学素养。语文课的意义和价值是无法用言语来表达的，只有通过亲身体验和实践，我们才能够真正理解和感受到。
《别了，语文课》读后感 篇三
“陈小允不喜欢默写，讨厌语文课。当他知道要移民去中美洲而不要学语文时非常开心，因为不用默写了。有一天，老师把他叫到身边，没有责骂，却表扬陈小允默写的进步，并送给他一本《怎样学好语文》的一本书。他一口气读完后，就喜欢上了国语。当陈小允默写居然能得100分时，他却要离开这所学校了……”
这是何紫写的《别了，语文课》这篇文章中的一个片段。我读了以后，对“珍惜”这两个字有了更深刻的理解。
陈小允不喜欢语文的时候，不用去中美洲，而当他喜欢上语文课时，偏偏再也没有机会接触到这样的语文课了。我真是替他惋惜，想想生活中的许多事不也都是这样吗？拥有的时候从不珍惜，使劲挥霍，待到失去之时，才觉得那是何等的可贵。随着年龄的增长，我们开始拥有：一花一草，一树一叶，成功失败，孤独热闹，亲情友情……可我们从不满足，拥有一块砖，想要一栋房，拥有一杯水，想要一条河，拥有一片叶，想要整个森林。
曾经看到这样一个故事：某人在梦中见到上帝，他问上帝：你觉得人类最奇怪的是什么？上帝答道：他们讨厌童年，急于长大，而后又渴望返老还童：他们牺牲自己的健康换金钱权利，当失去健康后又用想用金钱来买健康。是呀，健康而贫穷的人想得到金钱，而体弱多病腰缠万贯的人却只想拥有一个健康的身体。春去春会再来，花谢花会再开，然而，拥有的东西不知道珍惜，失去以后有后悔莫及。一个盲童多么渴望有一双明亮的眼睛，一个肢体不健全的人多么希望能够像正常人那样尽情奔跑。当我们在窗明几净的教室中学习的时候又想学“坏小子”霍尔顿，总想跑到悬崖边的麦田上偷偷玩耍。在失去之前，珍惜拥有，把握今天，让人生的笔记上，写满收获，而不是后悔。请珍惜自己拥有的一切吧，不要总是到了失去了才觉得珍贵。
阳光雨露，鸟语花香，公平给予我们每一个人，欢乐喜悦，烦恼忧愁，也都是人生的一种体验。珍惜拥有的时间，善待生命的每一天，我们才会无怨无悔，珍惜拥有的机遇，往往幸运的每一瞬间，我们将创造奇迹。珍惜人生中前进的每一个脚印，我们的旅途充满光辉！
《别了，语文课》读后感 篇四
这个寒假，我读了许多文章，但是，令我深有感触的是这篇文章，《别了，语文课》。这是我从同步阅读《走进书里去》里读到的.一篇文章。
这篇文章主要讲述的是作者何紫在上小学时经历的事情之一。故事的内容是这样的：自从她第三次默书不及格后，他们班班主任张先生就更加重视何紫的学习了。也把她从第四排调到了第一排，以后，她就无法再在语文课上做小动作了。
有一次，何紫突然知道他们一家要移民到中美洲去，再也不回来了，而且，一个月后就要走了。她以为她可以不再上语文课，也不用再默书了。其实，我也不喜欢语文课，什么重要内容，文章体裁，词语解释，标点符号。但是，一听到妈妈说语文学不好就上不了初中，所以，我就要好好学习。
没想到，何紫的语文越来越好。默书也有很大的进步，从以前的三十分到了现在的一百分。她越来越舍不得她上的这所学校。
要是，我也能像何紫这样不断的进步，那该有多好啊！
