《园丁与木匠》读后感【优秀3篇】
《园丁与木匠》读后感 篇一
《园丁与木匠》是一本描写两种不同人生态度的书籍，通过对比园丁和木匠的故事，让人们思考成功的真正含义。这本书给我留下了深刻的印象，让我对人生有了新的认识。
书中的园丁是一个非常勤奋努力的人，他对自己的工作充满了热情和耐心。他每天都会精心照料花草树木，用心去打理每一个细节。他知道只有付出努力，才能获得丰硕的果实。而且，他不仅仅关注眼前的成果，更注重长远的规划。他会定期修剪树枝，保持花坛的整洁，使花草树木能够茁壮成长。园丁的努力最终获得了回报，他的花园变得美丽而宜人，吸引了许多游客前来欣赏。
相比之下，书中的木匠则是一个急于求成的人。他只关注眼前的结果，而忽略了过程中的细节。他追求的是速成和利益最大化，只顾着如何快速完成工作，从而赚取更多的金钱。他并不关心自己做出来的木制品是否质量上乘，只要能够卖出去就行。然而，这种急功近利的态度最终导致了他的失败。他的木制品质量差劲，很快就被市场淘汰。木匠变得一无所长，无法再维持生计。
通过园丁和木匠的对比，我认识到成功并不仅仅是眼前的成果，更重要的是过程中的付出和努力。园丁的成功来自于他对工作的热爱和专注，他不仅注重自己所做的事情，还关心每一个细节。他从中得到了成长和满足。而木匠则只追求眼前的利益，忽略了质量和长远发展。他的失败让我明白，急功近利只会导致失败的结果。
这本书给我带来了很多启示，让我重新审视自己的生活态度。我意识到，在追求成功的过程中，我们不能只看眼前的利益，而忽略了付出和努力。只有通过不断地学习和成长，才能获得真正的成功。同时，我也认识到了团队合作的重要性，园丁的成功也离不开他与花草树木的合作。只有通过共同努力，才能创造出更美好的未来。
总之，《园丁与木匠》是一本很有启发性的书籍。通过对比园丁和木匠的故事，让我重新审视自己的人生态度。我明白了成功并不仅仅是眼前的成果，更重要的是过程中的付出和努力。这本书让我更加坚定了追求成长和努力奋斗的决心。我相信，只要我用心去做，努力去追求，就一定能够取得真正的成功。
《园丁与木匠》读后感 篇二
《园丁与木匠》这本书让我深受启发，让我对成功有了新的认识。通过对比园丁和木匠的故事，作者生动地描绘了两种不同的人生态度，让人们思考成功的真正含义。
园丁是一个充满激情和耐心的人，他对自己的工作充满了热爱。他每天都会精心照料花草树木，用心去打理每一个细节。他知道只有付出努力，才能获得丰硕的果实。而且，他不仅仅关注眼前的成果，更注重长远的规划。他会定期修剪树枝，保持花坛的整洁，使花草树木能够茁壮成长。园丁的努力最终获得了回报，他的花园变得美丽而宜人，吸引了许多游客前来欣赏。
相比之下，书中的木匠则是一个急于求成的人。他只关注眼前的结果，而忽略了过程中的细节。他追求的是速成和利益最大化，只顾着如何快速完成工作，从而赚取更多的金钱。他并不关心自己做出来的木制品是否质量上乘，只要能够卖出去就行。然而，这种急功近利的态度最终导致了他的失败。他的木制品质量差劲，很快就被市场淘汰。木匠变得一无所长，无法再维持生计。
通过园丁和木匠的对比，我认识到成功并不仅仅是眼前的成果，更重要的是过程中的付出和努力。园丁的成功来自于他对工作的热爱和专注，他不仅注重自己所做的事情，还关心每一个细节。他从中得到了成长和满足。而木匠则只追求眼前的利益，忽略了质量和长远发展。他的失败让我明白，急功近利只会导致失败的结果。
通过阅读《园丁与木匠》，我对成功有了更深刻的理解。成功并不仅仅是眼前的成果，更重要的是过程中的付出和努力。只有通过不断地学习和成长，才能获得真正的成功。同时，我也认识到了团队合作的重要性，园丁的成功也离不开他与花草树木的合作。只有通过共同努力，才能创造出更美好的未来。
总之，《园丁与木匠》这本书给我带来了很多启示。通过对比园丁和木匠的故事，我重新审视了自己的人生态度。我明白了成功并不仅仅是眼前的成果，更重要的是过程中的付出和努力。这本书让我更加坚定了追求成长和努力奋斗的决心。我相信，只要我用心去做，努力去追求，就一定能够取得真正的成功。
《园丁与木匠》读后感 篇三
《园丁与木匠》读后感
当仔细品读一部作品后，大家一定都收获不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下！千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编为大家整理的《园丁与木匠》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
12月份游行拜读了国际儿童学习研究泰斗一一艾莉森.高普尼克的《园丁与木匠》，她用全新的视角引领着我们如何解读孩子看似不可思议的行为背后的学习规律，并引用大量经典而富有创造性的实验，向我们剖析了孩子在看、听、玩、做四个方面的时候，都是怎么学习的。
每个人读完一本书的见地不一样，我想从三个方面谈一谈对这本书的体会：
一、教养方式
作者认为孩子并不是缺乏共情能力和道德意识，相反他们更加善于学习，还充满了创造力，从小就拥有一些道德意识。在这本书中作者还提出了新的“教养”方式，这种“教养”是一种新的处事的养育方式，与传统的父母教养不同。从前的教养方式只是父母一味的做着他们认为应该做的事情、他们认为对的事情，这样的观念指挥使孩子和父母的生活变得更加糟糕。而只有用正确的教养方式才会养育出好孩子，新的教养方式是教他为人处世的道理，养育他成为更好的孩子，让他在成长中感受到快乐，作为父母最重要的不是孩子获得的成绩和奖励，而是在为人父母中与孩子的点点滴滴，让双方都获得尊重、感受到爱的过程，这样的爱不是有规则、有目的的，而是有意义的。爱护孩子就要给孩子创造一个安全、稳定的环境，然后在这个环境中让孩子自由发挥、创造，完成属于自己世界的改造，父母要做的就是给予正确的指导，正面的鼓励，帮助他们建立更加强大的自信心。
二、建立亲密家庭关系
让教养更简单更容易，从小就要和孩子建立良好的、亲密的关系。多给孩子爱与鼓励，不放养孩子，在孩子成长历程中多引导孩子，让孩子在安全自由的环境中健康成长，在休息的时间高质量陪伴孩子，让孩子感受满满得爱和幸福。
说到这里，我想到了我现在教学的一位孩子，当我上课时讲到了“从我们出生到长到现在这么大不是一件容易的事情，父母是孕育我们的大功臣”时，他的兴致非常低，等我了解情况后才知道他的家庭情况，从小长到达都是和奶奶一起，极其缺少父母的关心，甚至是并没有得到父母的关心，这样的家庭关系给他的幼小心灵带来的伤害是很大的、可能是无法弥补的。因此我不太赞成把孩子扔到老家，放任不管。等到孩子长大了，带着缺憾的内心回到父母身边的时候，他和你的关心只是最熟悉的陌生人，你没有给他足够的依恋和安全感，你说得那一箩筐大道理他肯定不会听。
三、孩子的学习途径
孩子的.学习模式有四种，看听玩练。在读到这四个章节时，我的印象特别深刻，也不免思绪万干。高普尼克认为孩子对别人提供的信息很敏感，而且能够主动的解读并试图理解人们在做什么，以及为什么这么做。当孩子开始模仿大人做一些事情的时候，他们已经可以非常深刻的理解这些行为的目的和意义了，并且孩子的模仿能力既高级又高效。这就是孩子的边看边学。
此外现在很多智益玩具都做得特别好，孩子通过摆弄玩具，从中提高自己的认知能力，让孩子能够在玩中学。这让我想起了平时在我们的课间休息中，我所观察到的一些孩子的表现:那些被释放的、迫不及待地冲出教室奔向操场的孩子们，他们都是非常聪明的、非常机灵的。
追逐打闹是一种社交演练，在孩子的世界里，打打闹闹是友谊最明确的标志。科学证明孩子们是对的。在人类儿童中,早期的打闹游戏与长大后更好的社交能力有关。当然，这种相关性可能指向很多东西。所以，我们这些成人,无论是父母还是教师，都要学会区别孩子的打闹和真正打架，用科学的眼光和态度来看待孩子成长过程中 一些“不可思议”的、无从理解的行为和心理。
高普尼克的《园丁与木匠》一书言简意赅，道出了父母养育孩子焦虑中的关键问题，提供给了我们科学的思考方向，告诫我们养育孩子不是让他成为另一个你。高手父母与普通父母的区别就在于是园丁还是木匠，父母一定要懂得为自己的孩子构建利于孩子成长的和谐亲子关系和科学的养育方法。当然这些方法还要因家庭的不同因素而议，作为父母要发现自己的特点、发现孩子的特点，找到合适的养育方式；作为老师，要发现学生的闪光点，做到因材施教，关注孩子的心理，形成良好的家校合作。
