读《水浒传》有感【最新6篇】
读《水浒传》有感 篇一
《水浒传》是中国古代四大名著之一，也是我在中学时期接触到的第一本经典之作。这本小说以宋江为主线，描绘了一群身世不凡的英雄豪杰在困境中奋起反抗的故事。阅读这本小说让我深受启发，不仅对于中国传统文化有了更深入的了解，也对于人性、正义和勇气有了新的思考。
首先，我深受《水浒传》中英雄人物的塑造所感动。小说中的宋江、林冲、李逵等人都是在逆境中崭露头角的英雄人物，他们虽然出身低微，却不愿被命运束缚，他们选择了反抗。这些英雄的形象给予了我很大的勇气和力量，让我明白了一个人的价值不在于出身和地位，而在于他的品德和勇气。无论是在学习还是在生活中，我都受到了这些英雄的激励，始终保持着积极向上的心态，勇敢面对困难和挑战。
其次，《水浒传》中对于正义与非正义的讨论也让我深思。在小说中，宋江等人反抗的对象是统治阶级的腐败和不公正，他们的行为被贴上了“盗匪”的标签。然而，通过阅读，我明白了他们的行为并非简单的犯罪，而是对于社会不公的抗议和反抗。在现实生活中，我们也常常面临各种不公和腐败的现象，而正义的力量往往需要人们的勇气去捍卫。因此，我认为《水浒传》给予了我坚守正义的勇气和决心，让我明白了正义是需要付出代价的，但绝不可退缩。
最后，《水浒传》中的情节和描写也让我对于中国古代文化有了更深入的了解。小说中通过对于人物形象的塑造、对于历史背景的描绘，将中国古代社会的种种风貌展现得栩栩如生。这让我对于中国传统文化有了更加深入的认识，也让我对于中国古代的历史有了更加全面的了解。通过阅读《水浒传》，我对于中国古代文化的自豪感也得到了极大的提升。
总之，读《水浒传》让我受益匪浅。通过这本书，我不仅了解了中国古代文化和历史，还得到了对于人性、正义和勇气的新的思考。这些对于我来说是非常宝贵的经验和启示，也让我成为了一个更加坚强和有信念的人。
读《水浒传》有感 篇二
《水浒传》是一部充满传奇和英雄气概的小说，它以宋江等英雄豪杰为主线，讲述了一群正义之士在困境中奋起反抗的故事。阅读这本书让我深受触动，不仅对于中国古代文化有了更深入的了解，也对于团队合作和坚持信念有了新的思考。
首先，《水浒传》中的英雄人物形象给了我很大的启示。小说中的宋江、林冲、李逵等人都是身世不凡，但他们并没有因此沉沦，相反，他们选择了勇敢地面对困境，选择了奋起反抗。他们的行为让我明白了一个人的价值不仅仅在于他的出身和地位，更在于他内心的勇气和正义感。通过阅读，我深深地被这些英雄所感动，也明白了只要心怀正义，每个人都有可能成为一个英雄。
其次，《水浒传》中对于团队合作的描写也给了我很多启示。小说中的英雄们虽然性格迥异，但他们都有一个共同的目标，那就是反抗腐败和不公。他们团结一致，互相帮助，最终达成了他们的目标。这让我明白了团队合作的重要性，团队的力量是无比强大的。在日常生活中，我也更加注重与他人的合作，明白了只有通过共同的努力和配合，才能取得更好的成果。
最后，《水浒传》中对于坚持信念的描写也给予了我很多的启示。小说中的英雄们面临着各种困难和挑战，但他们从未放弃自己的信念。无论是在战场上还是在生活中，他们都始终坚持着自己的原则和信仰。这让我明白了坚持信念的重要性，只有坚持自己的信念，才能在逆境中迎难而上，最终取得成功。
总之，读《水浒传》让我受益匪浅。通过这本书，我不仅了解了中国古代文化和历史，也对于团队合作和坚持信念有了更深刻的认识。这些对于我来说是非常宝贵的经验和启示，也让我成为了一个更加坚强和有信念的人。
读《水浒传》有感 篇三
“八方来此相聚，异姓亲如一家，患难相依，生死与共。相貌语言，南北东西虽有别；心情肝胆，忠诚信义并无差。地方四五百里，英雄一百零八人。上梁山，各有一条坎坷路；说水浒，且听世人论短长。”
这就是元末明初的施耐庵用毕生精力写就的旷世奇书《水浒传》。号称“中国四大名著”之一。每当我捧起这本书时，就会心潮彭湃，思绪激昂，萦绕在脑海中：何为英雄？英雄为何？
书中刻画了许多英雄，及时雨宋江和小旋风柴进的仗义疏财，吴用的足智多谋，最具反抗精神的李逵和花和尚鲁智深，但给我印象最深者当数武松。他赤手空拳地在景阳冈上打死猛虎；杀了西门庆和潘金莲之后，他主动到衙门自首；杀了蒋门神、张都监和张团练十几口之后，甚至在墙上用血写下：“杀人者，打虎武松也！”这可以看出武松敢作敢当的男子汉性格和气概，但他这一次并没有自首，而是去了梁山。这就是武松！一生光明磊落，敢作敢为，富于正义感和反抗精神，尽管也曾被人利用，但终究从残酷的现实中，从迷失的自我中醒悟过来，一步一步地克服自己的弱点，渐渐地走向成熟。他那一骨子英雄气概，深深地印在了我的心里。
然而当今，我们又应该怎么样做才称得上英雄呢？文中的英雄人物都缺少不了忠义。忠，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。义，可以解释为正义，一个具有强烈的正义感的人，就是一个精神高尚的人。我觉得，现在要做一位小小英雄，首先要爱自己，对自己负责任才能去爱别人，对别人负责任，从身边的小事做起。当前，正是我们学习知识的时候，只有好好学习，天天向上，才能做真正的“英雄”人物！
“书是人类进步的阶梯。”真要多读《水浒传》这样的好书呀！
读《水浒传》有感 篇四
我从小就喜欢读一些英雄故事，也认识了许多故事里的英雄人物，有古老的治水英雄大禹，有现在的抗灾小英雄林浩……这些英雄的智慧，让我拍案叫绝；这些英雄的气概，让我热血沸腾；这些英雄的壮举，让我着迷、向往不已……
今天我要给大家讲叙的，是《水浒传》中的一位英雄——鲁智深。鲁智深，宋朝人，渭州经略府的一个提辖官，这样的一个人，原本可以“逍遥自在”地当他的提辖，平平安安、清清静静的度过一生，但他天生生就了一副疾恶如仇的心肠。他行侠仗义，当时城里有一卖肉的郑屠，号称“镇关西”，经常欺负弱小，有一次还强占了一个民女，最后使得这个民女沦落到卖唱还典身钱的悲惨境地，鲁智深知道这件事后，很生气，决定去教训一下这个郑屠，这一教训不打紧，谁能料到号称“镇关西”的郑屠，只不过是只纸老虎，鲁智深仅用了三拳，郑屠就一命呜呼了。这时鲁智深很聪明，他不露声色，说句“这厮诈死！”，然后趁机逃跑了。鲁智深打死了人，惹了官司，无处藏身，从此踏上了漫漫的亡命之旅。他先在五台山上做了和尚，幽静的寺庙，无数的清规，锁不住鲁智深勇敢无畏的心。他接着大闹五台山，即而倒拔垂杨柳。他侠义肝胆，在野猪林里救下了好朋友林冲，后又在二龙山落草，直到最后投奔梁山，他武功高强，往往挥着他的禅杖冲锋陷阵，英勇杀敌。
鲁智深真是个令人仰慕的英雄，他让我佩服的事儿实在太多了，他身上有种正义之气，我都有点崇拜他了！我特别希望有一天，我能像鲁智深一样，随时“路见不平，拔刀相助”，让我们的社会变得更和谐更美好！
读《水浒传》有感 篇五
读完《水浒传》后，我深有感悟。脑中生出了两个词“重情重义”与“意气用事”。
“重情重义”一直都是这部小说的主要核心，贯穿着全文。它在每一个英雄好汉的身上都能体现出来，无论是武松为了兄弟施恩醉打蒋门神，还是燕青为救主人放冷箭，几次到街上乞讨，还是吴用、宋江为救梁山兄弟运筹帷幄，都尽显了梁山一行人侠肝义胆、有勇有谋的义气。他们的义气无不影响着现在的我，更是展现出了英雄的风采，小说的豪迈之气，书写了一个义气江湖。让我为之震撼，为之佩服。每一个英雄的献身，每一个英雄的忠言，无不体现了“重情重义”，它让小说变得更加生动、现实。他们不仅仅只是小说里面的化身，更是在我们的生活中能看到，能体现出来。这才是“重情重义”这四个字作者想要真正传递给我们的。
“意气用事”更是这部小说的次重点核心。如果说“重情重义”是一个英雄，乃至梁山好汉的凌然正气，那么“意气用事”则是这些过度凌然正气的降温药。作者在刻画人物形象的时候，不仅仅只是从正面描写了这些人物。不然，这些人物便会失真，显得华而不实，让读者失去了真实性。“意气用事”恰恰是作者运用极好的特点，无论是李逵滥杀小衙内，戴宗、李逵逼迫公孙胜上山威胁老母，还是宋江的“及时雨”，都从另外的方面体现了“义气”。这些义气是反面的，是错误的。这些情义超越了底线之后，它便成为了“意气用事”，成为了杀人的工具。
这两种正反两面的特点，恰恰融汇了一帮行侠仗义、为名除害的正面人物，而背面又衬托了滥杀无辜、凶狠狡诈的土匪角色。这些使得人物有缺陷、有优点，没有人是完美无缺的，没有人是极恶的，唯有这样的一些人物才会叫人更加意难平，才会更叫人体会其中的韵味。语言的流畅豪迈，剧情的生动形象，人物的细致刻画，无不都是作者一点点的精心设计，无不都为我们描绘了新江湖、新时代。
而我们恰恰都是书中的人物，更是要体会其中的精华，弃掉其中的糟粕。
读《水浒传》有感 篇六
在语文课上，我们已经学习了“水浒传”中“景阳冈打虎”、“三国演义”中“草船借箭”、“西游记”中“猴王出世”、“红楼梦”中“初见林黛玉”的故事。由此激发了我学习中国古典文学名著的兴趣，暑假我选择阅读施耐庵的“水浒传”，书中的许多故事十分精彩，下面就让我们一起分享吧。
鲁提辖拳打镇关西和花和尚仗义显身手：写的是鲁达三拳打死恶霸镇关西？，逃亡后做了花和尚鲁智深的英雄故事。他可是一个倒拔垂杨柳的大英雄啊！后来他救了豹子头林冲，又与行者武松、青面兽杨志在二龙山落草，最后一起上了梁山。
高俅设陷抓林冲和林教头风雪山神庙：写的是八十万禁军教头林冲被高俅陷害，误入白虎堂被抓，家破人亡，在漫天大雪中杀死高俅的恶奴后，走投无路被逼上梁山的悲壮故事。
吴用智取生辰纲和吴用智赚玉麒麟：写的是军师吴用与晁盖、刘唐等七人，设计智取脏官梁中书送给其岳父蔡京的礼物“生辰纲”；与宋江等人智赚河北著名的好汉玉麒麟卢俊义上梁山的惊险故事。
宋江大破连环马和宋江三打祝家庄：写的是梁山泊诸好汉，在宋江带领下大破高俅的连环马；通过调查研究、采用里应外合的方法，经过三次激烈的奋战，最后打破恶霸地主祝家庄的战斗故事。
……
我阅读的这本书，是专为小学生编写的简易注音版“水浒传”，书的重点在于介绍梁山泊好汉的英雄故事。从语文课学习“景阳冈打虎”的课本“资料袋”中，我们已经知道“水浒传”写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了这场农民起义从发生、发展到失败的全过程；从“水浒传”书评介绍中，我们已经知道“水浒传”开创了白话章回小说的先河，是中国第一部白话文长篇小说。
为了进一步了解这本书所写故事发生的时代背景，学习更多的中国古典文学知识，获得更深一步的智慧启迪和思想激励，我有这样的建议：随着我们年龄的增加，知识的增长，今后我们应该有指导、有计划地努力认真阅读“水浒传”的原著。
