《中国教师报》读后感【优质3篇】

《中国教师报》读后感 篇一

近年来，教育问题成为了社会关注的焦点之一。《中国教师报》作为一份专门关注教育领域的报纸，深入报道和探讨了当前中国教育的现状和问题。通过阅读这份报纸，我对中国教育的发展有了更深入的了解，也收获了一些思考。

首先，我被《中国教师报》所呈现的广泛而深入的报道所震撼。这份报纸不仅仅关注教育政策和教学方法，还关注教师的职业发展、学生的素质培养、家庭教育等方面。它将教育问题从多个角度进行了全面地分析和报道，使我对中国教育的全貌有了更加清晰的认识。

其次，我被《中国教师报》对教育问题的深度思考所感动。这份报纸不仅仅停留在对问题的描述和报道，更重要的是它提出了一些有针对性的解决方案和改进措施。它关注教育的本质目标，呼吁教育要注重培养学生的综合素质和创新能力，提出了一些切实可行的教育改革方案。这些思考和建议给我带来了很多启示，也引发了我对教育问题的思考。

第三，我被《中国教师报》对教师的关注和支持所感动。教师是教育事业的中坚力量，他们的工作和贡献不可忽视。《中国教师报》对教师进行了一系列的报道和关注，既是对教师事业的肯定，也是对教师的鼓励和支持。这份报纸通过介绍一些优秀教师的事迹和经验，传递了对教师的敬意和赞扬之情。这种关注和支持对于教师来说是一种激励和动力，也激发了我对教师事业的热爱和追求。

通过阅读《中国教师报》，我深刻体会到了教育问题的复杂性和重要性。教育是国家发展和民族振兴的基石，只有健康发展的教育才能培养出具有创新精神和国际竞争力的人才。我希望自己能够为教育事业贡献自己的力量，为学生的成长和发展尽自己的责任和义务。

《中国教师报》读后感 篇二

作为一名教师，我一直关注着教育领域的动态和问题。近日，我阅读了《中国教师报》，对其中的报道和观点有了一些思考和感悟。

首先，我被《中国教师报》所传递的教育理念和价值观所深深打动。这份报纸强调教育的综合素质培养，强调培养学生的创新能力和实践能力，强调教育要关注学生的全面发展。这与我一直以来的教育理念和实践相契合，也使我对自己的教育工作有了更加明确的目标和方向。

其次，我被《中国教师报》对教育问题的深入分析和批判所启发。这份报纸通过对教育政策和教学实践的观察和反思，指出了当前教育存在的问题和不足之处。它对教育的批判并不是简单地指责和抱怨，而是通过深入分析和思考，提出了一些教育改革的思路和措施。这些观点和建议对于我来说是一种启示和指引，使我对教育问题有了更加清晰的认识和思考。

第三，我被《中国教师报》对教师成长和发展的关注所感动。教师是教育的主体，他们的专业发展和素质提升对于教育事业的发展至关重要。《中国教师报》通过介绍一些优秀教师的事迹和经验，提供了一些教师成长的案例和参考。这种关注和支持对于教师来说是一种动力和鼓励，也使我对自己的教育事业充满了信心和期待。

通过阅读《中国教师报》，我对教育问题有了更加全面和深入的认识，也对自己的教育工作有了更加明确和有力的指导。我将继续关注教育领域的动态和问题，不断学习和提升自己的教育素质，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

《中国教师报》读后感 篇三

《中国教师报》读后感

　　2002年，当我刚刚被“如果你热爱孩子，如果你热爱教育，如果你热爱写作，请拿起你的笔”的春风唤醒沉睡的心灵时，就幸运地与《中国教师报》相遇了。那时她还叫做《中国教育资讯报》，记得我当时是冲着“资讯”二字订阅的。我猜想她应当是前沿的、新闻的、独特的。当收到第一期报纸时，我的猜想应验了，她同时传递了亲民的、贴心的、温暖的气息。

　　品读着报纸，我感受到自己是世界上幸运者中的一分子，我预感在自己的成长道路上多了一位知音。每当我拿起这份报纸，我的脑海中就会响起王刚充满磁性、深沉的声音：“讲述老百姓自己的故事”。我的心底也会有一个声音暗暗浮起来，亲切地袅绕在耳：“讲述老师自己的故事”。我在这里认识到很多看似普通、但并不平常的老师，像贺杰、茅卫东、陈小华、焦照锋、袁卫星等等，看他们讲述的好像发生在我身边的故事，会刹那间涌现很多真切的感悟。做一个平常的老师，也可以有自己的'快乐。只要有梦，就会有追寻。《中国教师报》唤醒了我好些蛰伏着的激情。 因为爱，所以爱。

　　我认真阅读《中国教育资讯报》每期的报纸，认真完成每一期的读者调查，并且把得到的赠报送给自己的好友、同事，希望更多的同行获得这份高品质的精神食粮。在认真的阅读中，我得到了很多收获，除了知识上的积累增加以外，还获得了情感上的愉悦、人格上的提升。特别是在和编辑老师们的交流中，受到他们人格魅力的熏陶。去年七月，我接受《辅导员》杂志下月刊的邀请，来到北京担任“特约编辑”。在一个阳光火热的上午，我来到了中国教育报刊社，和《中国教师报》的编辑老师们坐在一起。我记得那是一个星期二，好些编辑老师都在，他们热情地招呼我，喜气洋洋地告诉我：韩军头一天来了，红霞当天下午也要来，放假老师们都来了。看到他们神采飞扬的样子，我感受得到他们真诚的喜悦。我们就像相识很久的老朋友一样交谈，我记得高影老师当时问我：“你觉得把《中国教育资讯报》改名为《中国教师报》，怎么样？”我当时就摇头，一个劲的不同意。我已经太熟悉《中国教育资讯报》了，她融入我生命，读她成为了我每日生活的一部分。我害怕变化，害怕变化后的《中国教师报》会和我疏远。可是当《中国教师报》创刊后，我快乐地发现“和教师零距离”的办刊理念落实得更到位了，对教师的生存关注更多了，对维护教师权益关注更多了，对与教师有关的热点焦点问题关注更多了，对教师的专业成长关注更多了……《中国教师报》对教师弱势群体的关注表现出比我看到的任何报刊都强烈。我在与编辑老师的交往中，真切感受到《中国教师报》的编辑老师们和一线老师平等、和谐、融洽地相处。记得我有篇稿子寄给了杨伟广老师。杨伟广老师出差一回来后就及时地回复了，诚恳的态度让我肃然起敬。事实上《中国教师报》的每一位编辑老师都是这样做的。试想《中国教师报》编辑老师邮箱中每日会有收到上百封邮件，像这样事必躬亲，认真回复，不能不叫人为之感动。

　　他们用自己的责任，用新闻人的职业道德建筑灵魂的基石。 《中国教师报》，在你快要满周岁的时候，我许下一个心愿，一定年年为你祝贺生日。