《爱的教育》读后感【精彩6篇】
《爱的教育》读后感 篇一
《爱的教育》是一本让人深思的小说。通过讲述主人公保罗的成长经历，作者埃米尔·泽拉尔揭示了爱和教育的重要性，并探讨了家庭、学校和社会对个体成长的影响。
故事以保罗的童年为开端，他的父母离异，母亲去世后，他和姐姐被送到外婆家生活。这一切变故使保罗感到孤独和无助，但他的外婆和姨妈给予了他无尽的爱和关怀，帮助他渡过了困境。这让我深刻体会到，爱是孩子成长中最重要的支持和力量来源。无论是来自亲人还是教育者，爱都能激发孩子的自信和勇气，塑造他们的人格。
在学校里，保罗遇到了严苛的老师，他们鼓励竞争和成绩，却忽视了学生的心理需求。这让我反思了教育体制中的问题。教育不应仅仅关注分数和成绩，更应该注重培养学生的情感和人格。每个孩子都有自己的潜力和兴趣，教育者应该尊重他们的个性，提供多元化的教育方式，让他们在学习中找到乐趣和成就感。
社会也对个体成长产生着深远的影响。保罗在社会中遇到了各种各样的人，有善良的、有严酷的，有助他成长的，也有阻碍他发展的。这让我意识到，社会环境对个体的成长至关重要。一个充满爱与关怀的社会能够为每个人提供机会和支持，帮助他们实现自己的梦想；而一个冷漠和竞争的社会则会阻碍个体的成长，使他们迷失在人际关系的困境中。
《爱的教育》让我重新审视了爱和教育的力量。爱是我们成长中不可或缺的能量，它能够给予我们勇气和力量，让我们克服困难。而教育是引导和启发我们的灯塔，它能够帮助我们发现自己的潜力和兴趣，实现自己的价值。无论在家庭、学校还是社会中，我们都应该注重爱和教育的力量，关注每个个体的成长和发展。只有在爱与教育的共同呵护下，我们才能成为真正独立、自信和有价值的人。
《爱的教育》读后感 篇二
《爱的教育》是一本令人深思的小说，它让我对爱和教育有了新的认识。通过主人公保罗的成长故事，作者埃米尔·泽拉尔揭示了爱和教育对个体成长的重要性，以及家庭、学校和社会对个体的影响。
在小说中，保罗经历了家庭的变故和学校的挑战。他的父母离异，母亲去世后，他和姐姐被送到外婆家生活。这一系列的变故让保罗感到孤独和无助。但是，他的外婆和姨妈给予了他无尽的爱和关怀，帮助他渡过了困境。这让我深刻地体会到，爱是孩子成长中最重要的支持和力量来源。无论是来自亲人还是教育者，爱都能激发孩子的自信和勇气，塑造他们的人格。
在学校里，保罗遇到了严苛的老师，他们重视竞争和成绩，却忽视了学生的情感需求。这让我反思了教育体制中的问题。教育不应该只注重分数和成绩，而是应该关注学生的全面发展。每个孩子都有自己的潜力和兴趣，教育者应该尊重他们的个性，提供多元化的教育方式，让他们在学习中找到乐趣和成就感。
社会也对个体的成长产生着深远的影响。保罗在社会中遇到了各种各样的人，有善良的、有严酷的，有助他成长的，也有阻碍他发展的。这让我意识到，社会环境对个体的成长至关重要。一个充满爱与关怀的社会能够为每个人提供机会和支持，帮助他们实现自己的梦想；而一个冷漠和竞争的社会则会阻碍个体的成长，使他们迷失在人际关系的困境中。
《爱的教育》让我重新审视了爱和教育的力量。爱是我们成长中不可或缺的能量，它能够给予我们勇气和力量，让我们克服困难。而教育是引导和启发我们的灯塔，它能够帮助我们发现自己的潜力和兴趣，实现自己的价值。无论在家庭、学校还是社会中，我们都应该注重爱和教育的力量，关注每个个体的成长和发展。只有在爱与教育的共同呵护下，我们才能成为真正独立、自信和有价值的人。
《爱的教育》读后感 篇三
《爱的教育》放在我的床头已经有几个月了，今日偶然翻到，于是就拿出来细细品位。几个大大的字印入眼帘，便开始思索：在这纷飞的世界里，爱究竟是什么?它的力量究竟有多大?眼角的余光忽然定格在那天爸爸买回的晨报上，一栏醒目的标题把我吸引住了“宝贝，如果你能活着，必须记住我爱你”这是一位妈妈写好的信息，在全国人民都无法忘记的5月12日中，四川汶川发生8.0级大地震，刹那间，一座美丽的山村小镇被损坏得满目疮痍，废墟中她跪着的身体保护着刚刚出生不久的婴儿，最终，在70几个小时后，孩子得救了，而她却永远离开了人世。看完后，眼泪竟不听使唤地“嘀嗒，嘀嗒”流了下来。原先，这就是爱，一位伟大的母亲对自我的骨肉看似平凡却惊天动地的爱!它的力量超越了生命，它的力量蜕变成一股暖暖的气流温暖着孩子。
爱，像空气，每一天萦绕在我们身边，因为它无影无形，所以常常会被我们忽略，可是我们的生活不能缺少它。就如孩子与母亲之间的爱，如此平凡，可很多人却无法感受到。安利科有一本与父母共同读写的日记，而此刻的好多跟我年龄相仿的学生都为自我的日记锁上了一把小小的锁，把父母排斥在千里之外，这究竟是为什么呢?我不明白，难道亲情的力量还不及一把锁吗?
继续阅读着，我明白了《爱的教育》描述的是一群充满活力，进取上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。虽然他们出生到性格都有迥异，但他们身上都有着一种共同的东西——对自我的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这是我们中国学生比不上的，同时也是令人羡慕的。那里面不能忽视的是每个月教师读给这群少年听的精神讲话。读了《爱的教育》，我目睹了安利科他们是怎样学习，生活，怎样去爱的。在感动中，我发现爱包含着对于生活的追求，这是我获得的意外收获。在《爱的教育》中，把爱比作很多东西，确实是这些但又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确答案。但我明白“爱”是没有限制的。小到萍水相逢人们的一个微笑，大到捐献骨髓，献血……虽然如同空气般的爱有时会被“污染”，甚至“消失”，但这一切，都是值得珍惜的。
暖洋洋的爱吹动着岁月的风铃，奏响迷人的恋曲，如流星划过天际，仿佛一首纯情的抒情曲，一支幽婉的小夜曲，荡漾在我心头，阅读完《爱的教育》懂得了许多，也明白了许多。
其实只要人人都献出一点爱，世界将会变成完美的明天……
《爱的教育》读后感 篇四
爱是什么？爱是父母对我的疼爱，还是我对心仪的玩具的喜爱，或是同学朋友之间的友爱……以前我是这样认识爱的。
读了《爱的教育》这本书，我对爱有了更深刻的看法。这里有正义的卡隆、品学兼优的班长代洛西、虽贫困，但刻苦学习的克洛西、宽容，友善的可莱蒂；还有一副无赖相的弗朗蒂、高傲而虚荣的瓦梯尼；以及文中的主人公“我”恩利柯……这些孩子个个都是天真、可爱、善良的，只不过有的孩子不懂得表达爱罢了。
就如“探望老师”一文中，恩利柯探望他们生病的
老师，听了妈妈的一番话，他知道了要关爱老师。虽然他很想告诉老师班上发生的一些不愉快的事情，但不忍心让老师在病痛中难过，就引开了老师的话题。老师很关心恩利柯的学习，想帮他提高成绩，关切地询问他。恩利柯被老师感动了，老师带着病，还这么关心他的学习。这时我想起了我们的班主任刘老师，有一次她崴着了腿，行走不方便，但是老师没有请一天病假，还坚持给我们上课，管理班级，不想让我们落下功课。这不正体现了刘老师对我们的关爱么？
在这里，我懂得了爱的内容是多么广泛呀！爱是宽容、是友善、是正义、是坚强、爱是默默无闻的奉献……爱就像空气，无处不在，只要你肯献出一点爱，世界将变得更加美好。
《爱的教育》读后感 篇五
今天我给大家推荐一本书，书名叫《爱的教育》，这本书的作者是：埃得蒙多。德。亚米契斯，（1846——1920xx年）。他是意大利民族复兴运动时期的爱国志者，作家。出生于意大利古利亚地区一个名叫奥奈季亚的村镇。20岁时从军校毕业后参军，开始写一些爱国短篇故事，并出版了他的第一本书《意大利军旅生活》。1886年，耗时近十年创作的《爱的教育》面世，为他赢得了世界声誉。
我从扫烟囱的孩子抽抽搭搭地说：“今天我扫了好几处烟囱，得了30个铜币，谁知弄丢了。我的衣袋有个洞……”说到这儿，他不禁哇哇大哭，“没有钱我不敢回去，老板肯定会打死我的！”
围观的人渐渐增多。众人正不知该怎么办，这时，一个女孩拿出两个铜币说：“我只有两个铜币。大家凑一凑，帮帮他吧。”立刻有很多人掏出钱来，8个，10个，15个……还是不够。一个助教走过来，放下一个银币，大家向她欢呼，她却红着脸跑开了。还差5个！这段话中，我觉得大家和助教的乐于帮助的精神值得我们去学习。
有一次，我和我的弟弟一起玩，吃饭的时候，我去端板凳，弟弟在那里自己玩，突然，“咚”的一声，弟弟一不小心摔了一跤，我赶紧放下板凳，飞奔过去，弟弟已经爬起来了，我问弟弟有没有摔破那里，弟弟说没有。我放心的去端板凳了。
《爱的教育》读后感 篇六
最近读完了名著《爱的教育》。这本书共一百个故事，以日记体的形式，以主人公安利柯的叙述来完成。其中绝大部分是其学习生活中的故事，还穿插了父母给他的信和每月故事。作品主要描述了同学之情，师生之谊，家长对孩子的正确引导，孩子对家长的积极影响，教育孩子应如何热爱国家、尊敬师长、关心他人、战胜自我、健康成长。
作品中的人物形象刻画较为生动、真实。有为人仗义，是非分明的卡隆；有品行兼优、为人热情的代洛西；有出生于知识分子家庭、不断成长进步的故事主人公安利柯；也有经商家庭出身具有经济头脑的代洛斐，小石匠，卖菜人略有残疾的孩子克罗西，救助他人落下残疾的洛佩蒂，欺软怕硬、不良少年弗兰蒂等。人物刻画涉及的社会面较为广泛，反映社会的现实生活较为全面，尤其是对中下层社会现实的反映。人物心理刻画较为真实。学生们升级考试时，代洛西的传条，口试中对老师动作的提示，神态等的描写，似有考试舞弊之嫌，却给读者十分真实的感受。
“爱”贯穿于整部小说之中，不愧为“爱的教育”。亲情之爱、同学之爱、师生之爱、社会之爱、国家之爱、人类之爱交融于小说之中，读于其中，便置身于爱的温馨之中。父母、姐姐对安利柯的谆谆教诲让我们时时感受着亲情的力量。生病、学习中互相关爱的同学，告别时他们之间的难舍之情，让我们身临其境，感同身受。教师对学生的循循善诱，尤其是对残疾儿童——聋哑少年的教育，让我们看到了老师无私的付出，女老师的死，还有安利柯爸爸的教书六十载的老师和他优秀的教学做法，让我们深深感受到教师为教育所做的奉献，真乃“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每一次盛举在社会中的积极影响，让我们看到了爱在社会中的力量，穿插的每月故事又让我们感爱到了人对国家的热爱，对全人类的那种朴素的爱。
小说结构灵活的安排，使人读着不觉乏味。小说叙述的时间较为集中，从十月份的入学到转年七月的学期结束。如纯用日记来叙述每天的生活，不免会使人感觉单调，而作家在其中穿插的父母的信和每月故事来做为爱的言行指引和爱的崇高导向，使我们读着活生生的故事的同时，又有了间歇的理论指导，使小说的整体节奏张弛有度。
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”作为一名教师，置身于爱中，欣赏着爱时，更应将有爱的教育进行到底。
