唯一的听众读后感【最新6篇】
唯一的听众读后感 篇一
《唯一的听众》是一本由村上春树创作的小说，讲述了一个关于音乐和孤独的故事。我读完这本书后，深深地被故事情节和作者的写作风格所吸引。
故事的主人公是一个名叫奥村的年轻男子，他是一个音乐发烧友，一直在寻找着一首他曾经在电台上听到的旋律。奥村在电台工作，他每天都会收到许多来自陌生人的电话，而这些电话成为了他唯一的交流方式。在这个孤独的世界里，奥村渐渐地变得迷失和孤独。直到有一天，他接到了一位名叫幸子的女子的电话，两人开始了一段特殊的关系。
这本书的故事情节非常引人入胜，我在阅读过程中时常被吸引住，无法自拔。村上春树以他独特的写作风格和细腻的描写能力，将奥村的内心世界展现得淋漓尽致。通过奥村与陌生人的电话交流，读者能够感受到他的孤独和渴望，同时也能够看到他对音乐的热爱和追求。这种独特的写作手法让我不禁为奥村的遭遇而感到心痛。
除了情节吸引人外，我还对书中对音乐的描写深感兴趣。村上春树将音乐与情感相结合，通过奥村与幸子的对话和他们共同欣赏音乐的场景，展现了音乐对人们情感的触动和治愈力量。这让我对音乐有了新的理解和认识，也让我深刻地思考了音乐在我们生活中的重要性。
总的来说，《唯一的听众》是一本充满了情感和思考的小说。通过主人公奥村的孤独和音乐的力量，村上春树成功地给读者带来了一种心灵的触动。读完这本书，我对音乐和孤独有了更深入的理解，也对村上春树的写作风格和创作技巧产生了浓厚的兴趣。我相信这本书会给更多的读者带来启发和感动。
唯一的听众读后感 篇二
《唯一的听众》是一本我近期读过的一本小说，作者是村上春树。在这本小说中，村上春树用他独特的笔触和细腻的描写，讲述了一个关于音乐和孤独的故事。
故事的主人公是一个叫奥村的年轻男子，他是一个狂热的音乐发烧友。在电台工作的奥村每天会接到陌生人的电话，这成为了他唯一的交流方式。在这个孤独的世界中，奥村渐渐地迷失了自己。直到有一天，他接到了一位名叫幸子的女子的电话，两人开始了一段特殊的关系。
这本书的故事情节引人入胜，让我无法放下。村上春树以他独特的写作风格和细腻的描写能力，将奥村的内心世界展现得淋漓尽致。通过奥村与陌生人的电话交流，读者能够感受到他的孤独和渴望，同时也能够看到他对音乐的热爱和追求。这种独特的写作手法让我不禁为奥村的遭遇而感到心痛。
除了情节吸引人外，我还对书中对音乐的描写深感兴趣。村上春树将音乐与情感相结合，通过奥村与幸子的对话和他们共同欣赏音乐的场景，展现了音乐对人们情感的触动和治愈力量。这让我对音乐有了新的理解和认识，也让我深刻地思考了音乐在我们生活中的重要性。
总的来说，《唯一的听众》是一本充满了情感和思考的小说。通过主人公奥村的孤独和音乐的力量，村上春树成功地给读者带来了一种心灵的触动。读完这本书，我对音乐和孤独有了更深入的理解，也对村上春树的写作风格和创作技巧产生了浓厚的兴趣。我相信这本书会给更多的读者带来启发和感动。
唯一的听众读后感 篇三
唯一的听众，一个特别的题目。
此篇文章说：一个小男孩，他很喜欢音乐，但他的亲人认为他是一个音乐白痴。在他们听起来，小男孩拉的小夜曲就像锯桌腿的声音。但他并不沮丧，于是找一片树林悄悄地、偷偷地练习。开始，他拉的并不好，甚至诅咒自己是个白痴。后来，一位极瘦的老人来到这片安静的林。，小男孩认为他打搅了一位老人安宁的生活，感到抱歉。老人似乎看出了这些，便撒了一个美丽的谎言，说自己而聋，希望他不要介意。于是，他便放下心来，拉起了曲。，对着这唯一的听众，小男孩显得很努力，很投入。拉完后，老人对他说：“真不错，我的心感受到了，谢谢你，小伙。
小男孩兴奋极了，这是他有史以来第一次听到别人夸他的音乐。他便努力的拉奏，但他的亲人把这音乐当作一种折磨。有一天，他妹妹听到他的拉奏，不在像以往那样，使他吃惊的是哥哥演奏的怎么变好听起来，缠着问他，他便把事情告诉了妹妹，她不信，仿佛他在讲天方夜谭……他一直珍藏着一位老人美好的心灵。他也感谢着唯一的听众，永远。
从这篇文章中，我看到：一位慈祥、和蔼的老人静静地坐在木椅上，面带微笑的指点着。阳光透过茂盛的树叶，照在她灰白色的头发上，显得她格外苍老。额头上的皱纹，记载着多年来的风风雨雨。我了解到：老人让小男孩走出了自卑的阴影，对他关心、支持和帮助，使他自信的对待每件事。同时，我也“听”到：一支优美的曲。在林间流淌，美妙的音符从你我身旁闪过，它就像太阳，温暖着他俩，它也像潺潺的溪水滋润着大地。此刻的沉默，胜过千言万语。最后，小男孩还是以平静的心情拉奏一支优美的曲。，他感到了什么是真正的音乐：音乐能沟通人与人间的感情，使双方的心灵得到交流。
作为教师，我想到自己不正是可以做一个这样的倾听者吗？不吝啬自己的鼓励和微笑，让我的学生们从我这里得到满足和自信，让他们快乐健康的长大！
唯一的听众读后感 篇四
今天我读了《唯一的听众》，老人的举动让我敬佩。
文章主要讲了“我”在一位耳聋的老人的鼓励下，恢复信心成为小提琴家的事情。老人的关爱，鼓励使我恢复信心，没有像父亲和妹妹一样讽刺“我”，换位思考一下，如果我是那位老人，我估计我不会装耳聋。而老人却用这样的行为使得作者成为万众瞩目的小提琴家，这样的行文难道不值得我们敬佩吗？
其实，我们身边有有许多这样的人，在我们失去信心是鼓励着我们。
我刚开始写日记时，每篇日记都被老师批上了“优”，虽然优不是最差的，但在四个级别里，还是第三名，看见别人的日记不是“棒”就是“优”，心里很不是滋味，便越写越差。直到有一天，我写的值周日记被评上了“真棒”，我欣喜若狂，一整天都是美滋滋的。上课，老师说：“有几个女生真是让我大吃一惊。得真棒的站起来。”全班只有4个女生站起来，老师拿过日记本，一个一个的表扬。我的脸一下子烧起来，听到掌声，竟然不知所措了。之后，我的日记得了许多真棒，如果没有那次老师的话，我的日记还不知道烂到什么程度。
生活中，我们有时要学习鼓励别人，或许一句话，或许一个举动。就能带来许多个意想不到的结果。
唯一的听众读后感 篇五
第三单元的课文中，我最喜欢《唯一的听众》，反复读了好多遍。
这篇课文主要写：“我”是音乐白痴，却热爱音乐。早晨“我”去小树林练琴，意外得到一位耳聋老人的鼓励，从此更加自信，在小提琴方面得到了很大提高，甚至能在成百上千人面前演奏小提琴。后来得知，那位耳聋的老人不仅不会耳聋，而且还是音乐学院最有声望的教授。
文章中，教授善意地称自己是聋了并不断鼓励“我”。谎言是不好的，但谎言前面加了一个词——“善良的”，它的性质就发生了变化。诚信是做人的美德，而生活中也需要善意的谎言。
小时候，我练钢琴。发出的声音就跟用长指甲刮黑板似的，折磨到家人不说，还影响到邻居。琴声刺耳，妈妈却总是鼓励我：“加油！今天又进步了一点哟！再努力一点就好了。”听了妈妈的话，我弹得更卖力了。后来，我的琴声真的变得美妙动听。
大作家欧·亨利写过一篇文章，名叫《最后一片叶子》。秋天，一个绝症病人望着病房窗口对面墙上的那一片藤叶，悲伤地想：等最后一片叶子落地，我的生命也就走到了尽头。一天一天过去，那片叶子始终没有掉落下来。病人也在一天天坚持：那片叶子都没有掉落，我怎么能死呢？就这样，病人在强烈的求生欲中迎来了生命的春天，他的病奇迹般好了。出院的时候，他才知道，那片叶子是画家画上去的。
善意的谎言是好的，但诚信是做人之本，大家千万不要忘记他。
唯一的听众读后感 篇六
原来我总觉得要上好一节公开课，你的教学设计一定要新颖、与众不同，最好能有些特别的花样更好，而我之前每次备课也是费尽心思，想挣脱之前已有的教学实践框框，寻找一些新的途径，但有时取得的效果却并不理想。在听了李冬梅老师讲的《唯一的听众之后》，我发现老师的课堂并没有花里胡哨的'东西，也没有借助PPT等教学设备，但整节课听下来却让人感觉非常轻松，意犹未尽。我想了想，在之前的教学过程中，我太注重去寻找新的突破点，课堂上只是想办法把这点引到教学中来，从而忽视了教学过程的整体安排。也许这就是新教师常犯的一个错误：过于掌控课堂，忽视了学生的学习主体性。冬梅老师的这节课对我来说是个很好的借鉴，我总结了以下几点作为我今后应为之努力和改进的方向：
一、从读中感悟，培养学生的语感
冬梅老师把阅读的主动权完全交给了学生，引导学生分段朗读，并且在每位同学读的过程中错误的地方予以纠正，并适当地做出评价，反馈及时。最重要的是针对某些段落话语亲自示范导读，引领孩子认真揣摩人物的心理、语言中蕴含的感情，让学生真正地与文本对话和交流。与此同时，进行同课异构的卫荞老师也给了学生充分读书的时间，但没有及时给予孩子适时的引导和评价。这一点是我们这些青年教师需要共同学习和改进的地方。
二、关注孩子的情绪变化，及时而有效的反馈
这是我课堂上经常忽略的一部分。刚开始上课的时候对于举手回答的孩子我总会表扬一两句，可时间长了，和孩子们彼此熟悉了，也渐渐省去了这一部分，一开始没觉得有什么变化，但时间长了，发现孩子的课堂积极性下降了许多。冬梅老师在课堂上对于孩子的鼓励和评价让我感受到了一个为人师表对于学生的关心和耐心，当时轮到后面一排一个小男孩读书的时候，我明显的看到他抖的异常厉害，毫无疑问，孩子紧张的情绪显而易见。就在小男孩的话音刚落，冬梅老师就轻轻拍拍他的肩，说道：“孩子，你是不是非常紧张？没关系，你表现的很好。”然后师生相视一笑，这个画面很美，让我印象很深刻，有时候即使是一个动作，一个温柔的眼神就足以安慰人心。而我缺少的就是这种温柔和耐心。
三、学习方法的汇总与掌握
冬梅老师在学生读完之后，要学生说出在朗读中需要注意的问题，并将几位同学的看法汇总到一块，提出如何读好文章的方法：入情入境、适合文章的情感；从课文的语言、神态、心理几个方面的学习结束后，又以此延伸到写作方法的指导：围绕着人物的心理变化，抓住言谈、举止具体而谈。并让学生结合自身经历写一写自己在学习某项技能时所经历的变化，在总结方法之后，让学生亲自动笔实践，是升华知识的最佳时机。
通过这次老师的课堂教学示范，让我发现了我自身存在的不足，为我提供了一个很好的参照标准，我会努力完善自己的教学方法，端正自己的教学态度，希望我可以和老师们共同成长。
