《琐记》读后感(实用6篇)
《琐记》读后感 篇一
《琐记》是一本由王小波所著的小说，小说以第一人称的叙事方式，讲述了主人公小波在生活中的琐碎事情和思考。读完这本小说，我深受触动，对生活的琐事有了新的认识和思考。
在《琐记》中，王小波通过一连串的琐碎事情，展示了生活中的常态和真实。小说中的主人公小波是一个普通人，他有着普通人的生活和琐事。他逛书店、喝茶、写作、胡思乱想，生活中的琐事无处不在。这些琐事看似没有什么大的意义，但却构成了小说的主线。通过这些琐事，小说展现了生活的平凡与美好。我们每个人的生活中都有许多琐碎的事情，这些琐事或许平凡，但却是生活的一部分。小说让我明白了，生活中的琐事并非无足轻重，而是需要我们用心去体味和感受。
与此同时，小说中的琐事也引发了我对生活的思考。在繁忙和琐碎的生活中，我们是否还能保持对生活的热爱和思考？小说中的小波虽然过着普通人的生活，但他对生活充满了热情和思考。他喜欢逛书店，研究各种书籍；他写作，思考人生的意义。小波的生活充满了智慧和深度，他从琐碎的事情中发现了生活的美好。这让我想到，无论多么琐碎和繁忙的生活，我们都应该保持对生活的思考和热爱。只有这样，我们才能从琐事中发现生活的真谛。
另外，《琐记》还通过幽默的方式揭示了社会的现实。小说中的小波以幽默的笔触描绘了社会中的一些现象和问题。他通过琐事中的幽默对话和插图，让读者在笑声中思考社会的问题。这种幽默的方式不仅让人捧腹大笑，更让人对社会的现实有了更深层次的思考。小说中的幽默揭示了社会的荒谬和虚伪，引发了我对社会问题的关注和思考。
总的来说，读完《琐记》给我留下了深刻的印象。通过琐碎的事情，小说展示了生活的平凡与美好；通过对生活的思考，小说引发了我对生活的思考和热爱；通过幽默的方式，小说揭示了社会的现实。这本小说让我重新审视了生活中的琐事，让我对生活有了新的认识和思考。我相信，只要我们用心去体味和感受生活中的琐碎事情，我们就能从中发现生活的美好和真谛。
《琐记》读后感 篇二
《琐记》这本小说是由王小波所著，读完之后，我被小说中琐碎的事情和细腻的叙事方式所打动。
小说中的琐事是人们日常生活中的点点滴滴，却通过作者的叙事变得有趣且生动。小说以第一人称的叙事方式，主人公小波通过自己的经历和思考，讲述了一系列生活中的琐事。这些琐事或许看似无关紧要，但却是构成生活的一部分。通过琐事的叙述，作者让我重新审视了生活中的琐碎事情，让我明白了生活的平凡与美好。我们每个人的生活中都有许多琐事，它们或许平凡，但却是生活的一部分。通过小说，我开始更加用心去体味和感受生活中的琐碎事情，从中发现生活的美好和真谛。
另外，小说中的叙事方式也给我留下了深刻的印象。小说以第一人称的方式，让我更加亲近主人公小波，感受到他的思考和情感。作者通过细腻的描写和独特的叙事方式，将琐碎事情变得有趣且生动。他通过对细节的把握和情感的表达，让读者更加容易进入故事中，感受其中的情绪和思考。这种叙事方式让我对小波的生活有了更深层次的理解，也让我对自己的生活有了更深入的思考。
此外，《琐记》还通过幽默的方式揭示了社会的现实。小说中的小波以幽默的笔触描绘了社会中的一些现象和问题，让读者在笑声中思考社会的问题。这种幽默的方式不仅让人捧腹大笑，更让人对社会的现实有了更深层次的思考。小说中的幽默揭示了社会的荒谬和虚伪，引发了我对社会问题的关注和思考。
总的来说，读完《琐记》让我对生活有了新的认识和思考。通过琐碎的事情和细腻的叙事方式，作者让我重新审视了生活中的琐碎事情，让我明白了生活的平凡与美好。同时，通过幽默的方式，作者揭示了社会的现实，引发了我对社会问题的思考。这本小说让我重新审视了生活中的琐事，让我对生活有了新的认识和思考。我相信，只要我们用心去体味和感受生活中的琐碎事情，我们就能从中发现生活的美好和真谛。
《琐记》读后感 篇三
《琐记》是鲁迅先生的一篇散文，是《朝花夕拾》一书中第八篇文章。
《琐记》介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。第九段中说城中唯一的一所中西学堂也成了“众矢之的”。这也的确说明了封建旧思想的根深蒂固，人们对新思想的不了解、不认同。
令我感受最深的是作者在雷电学堂求学时，校长出了个《华盛顿论》的文题，国文老师竟不知华盛顿是什么。这也足见当时人们头脑之古旧、思想之老化，人们对新思想的不接受与排斥。这样的老师，岂不是要耽误学生的学业吗？
我也很痛恨那些所谓的“中国通”、“支那通”，对中国悠久文化的曲解。他们简直是对华夏文化的污辱。当然，那些奇谈怪论是肯定永远不会被我们所接受，也永远应该去抵制的。
文中最有趣之处当数要去日本留学之前的那两条所谓的“经验”，简直是一堆废话，没有一点可用之处，也由此可见中国人当时对一些外国事物的误解。
后面的几段中，也写出了当时一些新文化对青年学生的影响，和老一辈对学习新知识的不支持。
《琐记》读后感 篇四
琐记介绍了鲁迅先生冲破封建制度，为追求新知识，离家留学并出国求学的一段经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。
令我感受最深的是所这在雷电学堂求学的事，校长提出了一个【华盛顿论】的问题，国文老师竟不知到华盛顿是什么。这也足见当时人头脑之古旧，思想之老化，人们对新思想的不理解与排斥。这样的老师，岂不是会耽误学生的学业吗。
我也很痛恨那些所谓的‘中国通’，‘知那通’，对中华悠久文化的曲解。他们简直是对华夏文化的侮辱。当然，那些奇谈怪论是不会被我们理解的，也永远就应去抵制的。
文中最搞笑的几处当属去日本留学之前的那两条所谓的‘经验’，简直是一堆废话，没有可用之处，也由此可见中国人对外国人事物的误解。
后面的几段中，也写出了当时那些新文化对青少年学生影响，和老一辈对学习新知识的不支持。令我感触最深。
《琐记》读后感 篇五
当沉浸在二月的我们还在肆无忌惮地寻觅快乐时，那种悄悄来临的快乐危机在某个深夜总是慢慢地充斥着我的心。
以前，我很疯狂地沉浸在游戏中，摆脱学习的重担，我没有想太多，很郑重其事地允了那句“活在当下”的话。感到有点浑浑噩噩，但快乐令我兴奋。毕竟是个小孩。
那只是上学后的第一个假期。当源源不断的“开学”、“放假”这类词语闯入我的读书生活时，哭泣、欢笑、哭泣……具备的两种截然不同的情绪让我哭笑不得，开始不知所措。毕竟是个小孩。
之后，在糖果与鞭子“循循善诱”中，我们也这般熬了六年。小学毕业时，有人问我：“六年里，你经历的快乐和悲哀哪个多”我有点语塞。拼命翻着以前的事，才发现每一年都那么相似，六年的快乐与忧愁都大同小异，滤出了一丁点儿的收获，有点失望。毕竟是个小孩。
痛苦与幸福轮回着，但终有尽头。而我此刻依旧在所谓的幸福中吧，我不敢像大人一样看透了尘世，那样只会让自己痛苦。这是属于我们自己的特权，就应好好珍惜。假期是休息的，学校是读书的，懒得把两者牵扯在一齐。好好玩，好好学。以后的事让时间带我们去吧。这只是一个孩子的想法。
《琐记》读后感 篇六
今天闲来无事，随手读了读《朝花夕拾》，翻到《琐记》一章，读后颇有感悟。
文中写了“衍太太”的一言一行，表面看来像是在夸赞她，实际却讽刺了她的虚伪举止。在父亲故去后，作者去衍太太家中时，被唆使去偷家里的东西变卖，最后还被诬陷。其实在当今的社会上，仍会有很多人他们的一言一行都带有衍太太的色彩。表面上装好人，实际心肠是很坏的。教唆别人去犯罪，自己不得罪人，如今是大有人在。
而后文所写去学堂一事，则更耐人寻味。一天的时间都消磨在一科的学习上，满脑子的英文或满脑子的古文。与其这点相比，当今的学习是非常合理的，文理搭配，学得轻松自在。学堂中根据等级的分别，竟然连宿舍的好坏都算在其中。好的就在人前耀武扬威，不好的就低头不敢言语，连走路都要让他三分。现在不也是一样吗？这一点确实需要改进。
作者去日本时，谨记教诲，却帮不上忙。封建制度使人本身的.思想也被囚禁，怪不得鲁迅先生要医好人思想上的病。
