读奇迹早教有感【经典3篇】
读奇迹早教有感 篇一：培养孩子的全面发展
当初我选择给孩子报名参加奇迹早教的时候，只是想让他接触一些新的事物，开拓他的视野。然而，通过一段时间的学习，我发现奇迹早教不仅仅是让孩子接触新事物，更重要的是培养孩子的全面发展。
在奇迹早教的课程中，孩子不仅仅学习了基础的语言、数学和科学知识，更重要的是培养了他们的创造力、思维能力和团队合作能力。我发现，孩子通过参加奇迹早教的活动，能够主动思考问题，提出自己的见解，并且能够与其他孩子进行合作，共同解决问题。这些能力对于孩子的未来发展来说是非常重要的。
在奇迹早教的课程中，孩子还学习了一些实践技能，比如独立思考、自理能力等。这些技能不仅能够帮助孩子在日常生活中更好地照顾自己，还能够培养他们的创造力和解决问题的能力。通过这些实践技能的学习，我发现孩子变得更加自信和独立，能够主动解决一些问题，而不是依赖于他人。
除了学习知识和技能，孩子在奇迹早教中还学习了一些价值观和道德观念。他们学会了尊重他人、分享和合作的重要性。这些价值观和道德观念对于孩子的成长和发展来说是非常重要的，能够帮助他们建立良好的人际关系，并且成为有责任感和公德心的人。
总的来说，通过参加奇迹早教的课程，孩子的全面发展得到了很好的培养。他们不仅仅学习了基础的知识和技能，更重要的是培养了他们的创造力、思维能力和团队合作能力。同时，他们还学习了一些实践技能和价值观，帮助他们在日常生活中更好地照顾自己和与他人相处。我为孩子参加奇迹早教感到非常庆幸，相信这将对他的未来发展产生积极的影响。
读奇迹早教有感 篇二：激发孩子学习的兴趣和动力
作为一个家长，我一直希望能够激发孩子对学习的兴趣和动力。而通过参加奇迹早教的课程，我发现这个目标在孩子身上得到了很好的实现。
在奇迹早教的课程中，孩子们不仅仅是被动地接受知识，更多的是通过互动和实践来学习。他们参与各种有趣的活动，通过自己的实践和探索来获取知识。这种学习方式让孩子感到兴奋和开心，激发了他们的学习兴趣和动力。
在奇迹早教的课堂上，孩子们有机会与其他孩子一起学习和合作。他们可以互相交流、分享自己的想法和经验，共同解决问题。这种合作学习的方式不仅能够增强孩子的学习动力，还能够培养他们的团队合作能力和沟通能力。
在奇迹早教的课程中，孩子们还经常参加一些有趣的实践活动，比如户外探险、科学实验等。这些活动不仅能够让孩子们亲身体验到知识的乐趣，还能够激发他们的好奇心和求知欲。通过这些实践活动，孩子们能够更加深入地理解和掌握所学的知识。
通过参加奇迹早教的课程，孩子们不仅仅学习了知识，更重要的是培养了他们的学习兴趣和动力。他们通过互动和实践，感受到了学习的乐趣，激发了他们的好奇心和求知欲。同时，他们还学会了与他人合作和沟通，培养了团队合作能力和社交能力。我相信，这些学习经历将对孩子的未来发展产生积极的影响，让他们成为积极主动、善于合作和有创造力的人。
读奇迹早教有感 篇三
读奇迹早教有感
读《奇迹》有感
这两天我阅读了《教育的奇迹——把“苯孩子”培养成天才的12种方法》一书，不仅了解了耳熟能详的牛顿、爱因斯坦和苏步青，也了解了会说六过语言的威特，和物理学家肯德尔。他们小时候都被老师和家长认为没有发展前途.然而，经过不断磨砺，这些“珍珠”终于闪现夺目的光芒。我印象最深的是西方哲学史上有个著名的故事：
哲学家罗素问穆尔：“谁是你最优秀的学生?”
当时，剑桥大学公认的优秀学生是穆尔的学生维特根斯坦。
穆尔毫不犹豫地说是维特根斯坦。
“为什么?”罗素问道。
因为他在听我课时总有一大堆的问题。总是喜欢探究各种各样的问题。
后来，他果然在哲学上取得了很大的成就，成就甚至超过了罗素。有人问他罗素为什么落伍了?
他回答：“因为他没有问题了。
好奇心是一个人思考的表现，提出别具一格的问题是一个人创造力的表现。在我们的教学中，有多少孩子敢于向我们提问呢?我们经常给学生一些所谓的标准答案，那么完整、准确。即使学生能提出自己的观点，也觉得这是无聊的问题,不值得提出.没有了好奇心,也就没有了创新思维,.在美国，曾有人对幼儿的创造力做过一项调查，5岁有90%的创造力，7岁有10的创造力，而8岁后创造力下降为2%，父母和老师总在无形中扼制孩子的创造性，让孩子丧失了独立思考和想象的能力。这是教育的悲哀。其实，老师应珍视学生提出的每一个问题，引导学生深入思考，多元思考，探索知识丛林中的奥秘。老师也应反思自己的教学行为,有时,不是学生顽皮到难以教好,而是我们的教育方法和知识水平，也许真得不适应当代有个性的孩子。使我想到,牛顿的舅舅是剑桥大学毕业的，他和校长都会赏识牛顿,当牛顿被老师认为差学生时,校长说：“中学的老师水平太低，无法教好这
当我拿到这本德国哲学家在100多年前写的文字编辑成的书时，我还在犹豫，要不要读，因为以往的哲学书生涩和枯燥的文字我很难读下去。当我真真地开始进入到书里后，如明媚的春天进了大花园一样，处处充满生机和活力，处处华丽悠然，充满智慧和皎洁，每一句话，每一个字，一点都不生涩和陌生，反而像聆听慈善老者用幽默易懂的语言讲述人生哲理，很快就停不下来了。
"愉快的心情，就是健康的身体里长出来的花朵。"
"幸福是由健康愉快的心灵和健康的'身体决定的，与财富无关。"
这是多么朴实而充满哲理的语言!满篇都是在用优美的文字描述生活的智慧，从中受惠不浅。
我认为自己收益最大的是明白了以下道理：
1，学会了包容。当别人的不当打扰到了自己，自己会生气，现在学会了审视自己，自己是否也犯过同样的错误，如果有过，就不能苛求别人，自己也不完美，应该原谅别人，或者说自己做不到的事情，不能苛求别人做到，很容易释怀了。
2，学会站在高处审视。实际上自己已经懂了，当自己对人发脾气时，实际上是自己的能力在把握时局时已经超过了自己能控制的范围，就是能力不够，而更好的处理方式不是发火，而是冷静和放下。自己已经是无能为力了，让别人去处理吧?!或者让时间随机去处理吧!顺其自然。因此，当遇到别人对我发火时，或者急躁时，我能坦然面对，绝不影响自己的情绪，会明白各种道理，也不会冲突，更不会争吵，能冷静面对，顺道处理。
3，一个人如果内在丰富，充实，不需要寻求外在娱乐，她就是一个非常幸运的人。如果我们要成为这个幸运的人，就必须靠自己。靠自己的好的个性，靠自己学习的智慧，靠自己努力创造的财富，靠自己善良乐施的品质，绝不是依赖和索龋如果反过来，把幸福建立在依赖和索取上，你将永无幸福快乐可言。
4，认识到了嫉妒和不良情绪的产生机制，从心理学上的高度解释了嫉妒的发生。实际上嫉妒来源于攀比。嫉妒的表达是通过不友好的言语和行为来表达的，他的出现会让自己和别人都不舒服。往往将这种不舒服的言语和行为表达出来的人，都是他的能力已经达不到满足他嫉妒的对象的标准，或者说无法企及，才能用这种办法满足他可怜的虚荣心，因此才能平复。这就教会了我对待因嫉妒产生的不良言行的宽容和谅解，不会产生不良情绪了。更深刻地理解了知足常乐。
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