《送东阳马生序》读后感1000字(优秀4篇)
《送东阳马生序》读后感1000字 篇一
《送东阳马生序》是明代文学家马致远所写的一篇序文，以其独特的视角和深刻的思考引起了我的共鸣。这篇文章不仅仅是对马生一生的赞颂，更是对于人生、历史和社会的思考与反思。
马致远以“马生”来形容自己，通过对马生一生的回顾，他深刻地反思了人生的意义和价值。他运用了大量的修辞手法，比如夸张和对比，使文章更加生动有趣。他以“七十者，古稀之年也”来形容马生的年龄，同时通过对马生的描述，表达了他对马生的敬重和佩服之情。他用“负笈修文，辍业弃田，一意求学”来描绘马生的求学之路，从中可以看出马生对于学问的执着和追求。这些描述使我对马生产生了浓厚的兴趣，我迫不及待地想了解更多关于他的故事。
除了对马生的赞颂，马致远还通过对历史和社会的思考，表达了自己对时代变迁和人生意义的深刻思考。他用“天下大乱，道义沦丧，人心浮躁，江山易主”来形容当时的社会现象。他认为人们追求名利，不顾道义，导致社会的不正常运转。他通过对历史的回顾和对现实的观察，警示人们要珍惜和守护好自己的价值观和道德底线。他以“古人云，人生在世，岂得无辱耶？”来表达了他对于人生意义和价值的思考。他认为人生不仅仅是为了追求个人的名利，更是要有一份执着追求和坚守的信念。
通过阅读《送东阳马生序》，我不仅仅了解了马生这个人物，更是对于人生和社会有了更深刻的认识。马致远通过对马生的赞颂和对社会的思考，表达了他对于人生意义的追求和对社会现象的警示。这篇文章让我思考了人生的意义和价值，让我更加珍惜和守护好自己的价值观和道德底线。同时，我也希望自己能够像马生一样，保持对学问的执着和追求，坚守自己的信念，为社会做出自己的贡献。
《送东阳马生序》读后感1000字 篇二
《送东阳马生序》是一篇充满深意和思考的文章，通过对马生一生的回顾和对社会现象的观察，马致远表达了他对于人生意义和价值的思考。
马致远通过对马生一生的赞颂，表达了他对马生的敬重和佩服之情。他用“负笈修文，辍业弃田，一意求学”来描绘马生的求学之路，使我对马生产生了浓厚的兴趣。马生的执着和追求让我深受启发，他不顾一切地追求学问，为之付出了巨大的努力和牺牲。他的坚持和努力，不仅仅是对自己的一种追求，更是对于人生意义和价值的追问。
除了对马生的赞颂，马致远通过对社会现象的观察，表达了他对于时代变迁和人生意义的深刻思考。他认为当时的社会充满了浮躁和追求名利的现象，道义沦丧，人心浮躁。他通过对历史的回顾和对现实的观察，警示人们要珍惜和守护好自己的价值观和道德底线。他认为人生应该有一份执着追求和坚守的信念，不能只是为了追求个人的名利而忽略了道义。
通过阅读《送东阳马生序》，我深刻地感受到了马致远对于人生意义和价值的思考。这篇文章让我思考了人生的意义和追求，让我更加珍惜和守护好自己的价值观和道德底线。同时，我也希望自己能够像马生一样，坚持追求学问，为社会做出自己的贡献。这篇文章让我对于马生和马致远产生了浓厚的兴趣，我迫不及待地想了解更多关于他们的故事。
《送东阳马生序》读后感1000字 篇三
现在的我们正处在初三这个非常时期，每天早出晚归，几乎12个小时都在学习。开头一段时间，大家还能坚持，过了一阵子，每个人都开始厌倦了，而现在不仅内心厌倦，嘴里也常常抱怨了。
读了《送东阳马生序》后，我就不敢再抱怨了。这篇文章是明代学者宋濂为勉励晚辈，而讲述了自己年轻时的学习之路。通过他的讲述，我们了解到他求学所面临的无书之难、无师之难和衣食之难以及他艰辛克服困难的过程。这篇文章让我震动了。
为了解决无书之难，宋濂亲自抄书，即使“天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸”也不敢懈怠逾约；虽有衣食之难，他对那些达官贵族的子弟丝毫不羡慕，心中只有学习这一个信念。
最令我敬佩的是他求师、从师的过程，为了有“硕师名人与游”，他“趋百里外”“执经叩问”；为了得到先生的解答，他简直恭敬到了极点，又是“立侍左右”又是“俯身倾耳”，即使“遇其叱咄”，也仍然“色恭礼至”。可见他求知的欲望是多么强烈啊！至于从师之道，宋濂走得就更艰难了，即使是“足肤皲裂”、“四肢僵劲”也不放弃。这样的精神实在可歌可叹！
看看我们今天同学们学习的条件是何等的优越，和宋濂相比，简直是在天堂。再看看我们的学习条件，简直是天堂中的天堂啊！要书、要衣、要食，家长绝对不会含糊的，必是尽力满足我们的要求。还有最值得一提的就是“师”的改变，现在的我们不仅会在不同学科有不同专业老师指导，而且也不需要我们“趋百里外”才能获得指教。老师对每个学生都很负责、耐心，若是学生有问题询问必会耐心详尽地解答，保证我们会得到知识。这样优越的条件是宋濂不敢想的，就是那些“太学”中的学生也想不到的。试问我们还有什么理由不好好珍惜呢？
有些人可能会说，宋濂处于封建社会中，要想出人头地，只能靠寒窗苦读，但我们就不同了，在当今的时代，学习不再是唯一的出路了，我们何苦那样折磨自己呢？我认为此言差矣！今天是知识的社会，没有知识怎能走向成功？学习知识怎能不付出艰辛努力？任何人要想取得大成功，必须要用超过常人的努力来铺就成功之路，正如孟子所云“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。所以我们必须意识到只有用自己今天的汗水才能换来明天的成功。就拿现在的我们来说吧，只有用今日的付出才能换来明日的成绩，才能保证自己在激烈的竞争的大潮中立于不败之地。
我觉得这篇序不仅仅可以送给“东阳马生“，更可送给所有的学子，甚至所有天下的人。相信每个读过它的人都会受到鞭策和激励。我更希望正在读初三的我们能以此文自勉，停止抱怨，用自己现在的艰辛去创造未来的成功。
《送东阳马生序》读后感1000字 篇四
“头悬梁，椎刺股”“囊萤映雪”“凿壁偷光”……我们听说过太多苦学的故事，如今再读宋濂的《送东阳马生序》，却给了我们一种不同的感受。
宋濂读书求学苦不苦？苦！且不是一般的苦。且看证据：一、看书难。家里没书，要去借读，不仅要读，而且要抄，即使“天大寒，砚冰坚”“手指不可曲伸”，也要抄录完毕把书送还人家；二、求师难。找老师要跑到百里之外，老师还要耍大牌，动不动就给脸色看；三、求学难。好不容易有学上了，在路上就差点被冻死，住在旅店里，吃也吃不饱，穿也穿不好，这求学的日子，真不好过。
可我们从这种“苦”里边读出了另一种滋味——“乐”！每每从苦里边透着开心地长舒一口气，“余因得遍观群书”，“卒获有所闻”，“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。
宋濂这种苦中作乐、以苦为乐的精神，让我们感动，更值得我们学习。
古人说，“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”苦大仇深似的'悬梁刺股者，纵然可以通过顽强的意志获得成功，但观其人生形态，难免让人产生悲悯之情，也有点让人担心——吃过大苦之后的人，会不会用享大
乐来对自己的人生作一下补偿呢？像那位“锥刺股”的苏秦，挂六国帅印后，不也是自我膨胀起来，赶紧跑回家乡炫权炫富么？建大宅，散千金，后来竟至敢于勾引起燕国的皇太后，得个车裂而死的悲惨结局。这种现象，在许多的官场腐化者中可以找到案例，而“暴发户”们的奢侈消费，更让我们明白了这一点。
而乐知者的学习形态本身就是享受，像白岩松一样累并快乐着，像马克思一样把“斗争”当作终极幸福，像华罗庚一样期望可以工作到生命的最后一刻，像生来就无四肢的力克·胡哲一样来抒写自己的人生：我那好得不像话的生命体验……
这种人，不把学习和工作过分地功利化，不是拿学习和工作当跳板，而是在学习中找到乐趣，在工作中找到成就感。“嗜学”，那是一种拼了命的喜欢，喜欢了就会快乐，一切艰难险阻就都成了浮云，中国共产党只靠小米加步枪可以打败全幅武装的正规军队，最强有力的战斗力，就是这种战无不胜的革命乐观主义精神！
人生最大的赢家不是意志坚强的人，而是安于吃苦乐于吃苦的人，把吃苦当作人生观常态，像宋濂一样，在苦中体会到无穷的乐趣，陶醉于自己所从事的事情中。我们若能在学习与工作中善于发现苦中之乐，乐于体会苦中之乐，我们那“无可奈何苦不堪言”的人生，必定华丽转身，成为一种幸福完整的人生！
