最后的姿势读后感(精简6篇)
最后的姿势读后感 篇一
《最后的姿势》是一部由日本作家东野圭吾所创作的推理小说。这部小说以其扣人心弦的情节和令人难以预料的结局而广受读者喜爱。通过深入阅读这本小说，我对人性的复杂性和生命的脆弱性有了更深刻的认识。
故事的主人公是一位名叫织田的年轻女性，她被诊断出患有晚期癌症，只剩下几个月的生命。面对死亡的临近，织田决定以一种独特的方式结束自己的生命。她选择了“最后的姿势”，即在自己心爱的人面前以美丽的姿势死去。
小说以一个神秘的谋杀案作为引子，引出了织田的故事。在调查谋杀案的过程中，警察逐渐揭开了织田的真实身份和她选择“最后的姿势”的原因。织田的选择引发了许多思考，使人们对生命和死亡有了新的认识。
通过阅读这本小说，我对人性的复杂性有了更深刻的理解。织田是一个普通的女性，她有家庭、朋友和梦想。然而，当她面临死亡时，她的内心发生了巨大的变化。她选择以美丽的姿势结束生命，是因为她不想让自己的家人和朋友看到她在病痛中苦苦挣扎。她选择了一种对自己和他人都有尊严的方式离开这个世界。
这本小说还让我对生命的脆弱性有了更深刻的认识。在织田选择“最后的姿势”之前，她经历了长时间的病痛和折磨。她的身体逐渐衰弱，无法再忍受这种痛苦。通过选择死亡，织田结束了她的痛苦，但也失去了继续生活的机会。这让我意识到生命是如此脆弱，我们应该珍惜每一天。
总的来说，读完《最后的姿势》后，我对人性和生命有了新的认识。这本小说引发了我对死亡和尊严的思考，并让我更加珍惜生命。通过织田的故事，我明白了生命的宝贵和人性的复杂性。这本小说不仅是一部扣人心弦的推理小说，更是一本让人深思的作品。
最后的姿势读后感 篇二
《最后的姿势》是一本令人深思的小说，作者通过故事中的人物和情节，引发了我对人性和死亡的思考。
故事的主人公织田是一个年轻的女性，她被诊断出患有晚期癌症，只剩下几个月的生命。面对绝望的未来，织田做出了一个令人震惊的决定，选择以美丽的姿势结束自己的生命。这个决定让我对人性产生了很多疑问。
为什么一个年轻、有着家庭和朋友的人会选择死亡呢？在织田的内心世界中，她不想让自己的家人和朋友看到她在病痛中苦苦挣扎。她选择以美丽的姿势结束生命，是为了在家人和朋友的记忆中留下美好的形象。这种选择让我思考人性中的尊严和自尊，以及对他人的关怀和考虑。
同时，这本小说也让我对死亡有了新的认识。织田选择了一种对自己和他人都有尊严的方式离开这个世界，她以美丽的姿势结束了自己的生命。这让我思考死亡是否可以是一种美丽的结束，以及人们对死亡的态度和接受能力。
通过阅读这本小说，我对生命的脆弱性有了更深刻的认识。织田在病痛中度过了漫长的日子，她的身体逐渐衰弱，无法再忍受这种痛苦。通过选择死亡，织田结束了她的痛苦，但也失去了继续生活的机会。这让我明白生命是如此脆弱，我们应该珍惜每一天，并对生活怀有感激之心。
总的来说，通过阅读《最后的姿势》，我对人性和死亡有了更深入的思考。小说中的织田故事引发了我对尊严、自尊和生命的思考，并使我珍惜生命的宝贵。这本小说不仅是一部扣人心弦的推理小说，更是一本让人思考和反思的作品。
最后的姿势读后感 篇三
学了《最后的姿势》一课，让我感受深刻。没错，就在2008年5月12日那一个平静的下午，汶川却发生了惊天动地的天难。在那一瞬间有多少人的生命已经开始向死亡靠近，有多少人将永远地告别这个日新月异、色彩斑谰的世界，“多”这个字，已经无法形容数量了。在这一时刻，也诞生了一个个感人肺腑的故事。
谭千秋！一个伟大的老师！他用自己的生命护住了那四个生命。这是多么伟大的举动！这个举动早已让“老师”这个词变成了“父亲”……
每个父母，最爱的就是自己的孩子，而就在地震发生之后的几天，一位母亲用自己的姿势诠释了母爱。“母亲用身体护住婴儿，婴儿被救出时仍在熟睡。”这是一个在网上广为流传的帖子，一个未知姓名的母亲，用自己柔弱的脊背，顶住轰然倒塌的房屋，用温暖的怀抱保护熟睡的婴儿。抢救人员发现母亲时，她已因缺水而永远停止了呼吸，手里抱着的孩子嘴里还含着母亲的半段拇指。原来，母亲为了让自己的孩子生存下来，把自己的拇指咬下一半，让自己的孩子靠吮吸自己拇指的血液生存下来。这是多么伟大的母爱呀！她用生命诠释了生命的意义。在弥留之际，她把生的希望全部留给了自己的孩子。
天灾，是人类无法避免的，而爱却不怕天灾，能战胜天灾！
最后的姿势读后感 篇四
最后的姿势读后感前几天，我学习了一篇课文叫《最后的姿势》，我被谭老师那舍弃自己，保护学生的精神所感动。当我读到“在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。”我被谭老师这一举动感到震惊，在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来有极大的可能可以逃出这危险的地方，但是他第一个想到的却是学生，对学生的爱让他毅然地张开双臂，护住四位学生，把生的希望留给了他们，宁可自己被碎裂的砖块、水泥板砸得脑部深凹下去,血肉模糊，而不醒人世，也不愿意同学们受到一分一毫的伤害，这让我十分的感动，十分的敬佩谭老师舍己为人的精神！在网上，我看到了一位和谭老师截然不同的老师，简直就像是一对反义词呀！在5月12日汶川大地震的时候，范老师不顾一切地往外冲，也不管教室里的同学的安全，只管自己，他实在是太自私了！跟谭老师相比实在是相差太远了！“谭老师，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
”用生命捍卫为人师表的道德准则，是真正意义上的“灵魂工程师。”“英雄不死，精神千秋！”谭老师的精神是永存的，他将永远活在我们心里，永生难忘。
最后的姿势读后感 篇五
今天，我们学习了《最后的姿势》这篇课文，让我深有感触，最后的姿势课文读后感。
这篇课文讲述的是一位普通老师，在5月12日大地震来时，拯救了四位同学的生命而因此牺牲了。其实，事情是这样的。
5月12日这天下午，谭老师正在教室了给同学们讲“人生的价值”。“人生的价值”是什么?是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为祖国着想……
忽然，课桌摇晃起来，楼房摇晃起来，谭千秋老师立刻意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊到：”大家快跑，什么也不要拿!“同学们立刻往操场跑去。
可是，有四位同学没冲出去，谭老师立即将他们拉到桌子底下，自己在桌子上面，双手撑在上面，用自己的身体保护了四位学生。
当救援人员赶到时，发现了谭老师头身凹下去，还是做着原来的动作，下面的四位学生都还活着，在场人员全都感动了。
学完这篇课文，我体会到了，谭老师用自己的宝贵生命换取了四位学生的生命，他也许在新了想着：学生的未来很广阔，他们是祖国的花朵，绝不可以死去。我们大家赞颂他：“英雄不死，精神千秋!”
最后的姿势读后感 篇六
读完课文《最后的姿势》，我有很大的感触，课文中的谭千秋老师，给我留下了深刻的印象。
课文主要讲述了5月12日，谭千秋老师正在给同学们上课，突然间天摇地动，在楼房即将坍塌的瞬间，他将逃不出去的四位学生拉到课桌下，用自己的身体护住了四位学生。他双臂张开趴在课桌上，后脑勺被砸的深凹下去，四位学生都活了下来，张开双臂，护住学生了他生命中最后的姿势。人们被震撼了，谭老师最后的`姿势，谱写成生命的赞歌：“英雄不死，精神千秋！”
读完这篇课文，我被深深的打动，谭老师用自己的生命，换来了四个学生的新生，他虽然是一位普通的老师，但他更是一位伟大的英雄，在生死攸关的那一刻，他把希望留给了孩子。
谭老师令我感动，此时此刻，我想对您说：“您用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，您誓死保护学生的壮举，不仅令我永生难忘，更会激励更多的人以您为榜样。
谭千秋老师，您英勇无畏、舍生忘死、拼尽全力保护学生的精神，永远值得我们学习！
