巨人的脚步读后感(优质3篇)
巨人的脚步读后感 篇一
《巨人的脚步》是一本令人深思的书籍，它讲述了一个关于科技与社会发展的故事。作者以精彩的故事情节和细腻的描写，将读者带入了一个现实与幻想交织的世界。
故事的背景是一个未来世界，科技高度发达，人类的生活也得到了极大的改善。然而，这种科技的进步也带来了一系列问题。作者通过角色之间的对话和思考，探讨了科技进步对人类社会的影响。
书中的主人公是一个普通的年轻人，他在一个科技公司工作。他非常热衷于科技，认为科技可以解决一切问题。然而，在他接触到一种神秘的科技产品后，他开始怀疑科技进步的价值。
这种科技产品可以让人们进入一个虚拟世界，体验到各种奇妙的事物。然而，这个虚拟世界却让人们失去了对现实世界的关注和热情。人们沉迷于虚拟世界中的快乐和刺激，而忽略了真实生活中的困难和挑战。
通过主人公的经历，作者揭示了科技进步背后的潜在危机。虽然科技可以带来便利和快乐，但它也可能让人们迷失自我，失去对现实世界的认知和关注。科技并不是万能的，它需要人类的智慧和选择来引导和利用。
读完《巨人的脚步》，我对科技进步有了更深刻的认识。科技是一把双刃剑，它既可以带来好处，也可能带来危机。我们不能一味地崇尚科技进步，而是应该审视科技对社会的影响，并在利用科技的同时，保持对现实世界的关注和热情。
巨人的脚步读后感 篇二
《巨人的脚步》是一本引人深思的作品，通过虚构的故事情节，探讨了科技进步对人类社会的影响。作者通过精彩的描写和角色的思考，引发了我对科技发展的思考和反思。
故事的背景是一个科技高度发达的未来世界。人类通过科技的进步，创造出了许多令人惊叹的科技产品。然而，随着科技进步的不断加速，人们开始怀疑科技的价值和影响。
书中的主人公是一个年轻人，他在一个科技公司工作。他对科技充满了热情和信心，认为科技可以解决一切问题。然而，在他接触到一个神秘的科技产品后，他开始怀疑科技进步的盲目性。
这个科技产品可以让人们进入一个虚拟世界，体验到各种奇妙的事物。然而，这个虚拟世界却让人们迷失了对现实世界的关注和热情。人们越来越依赖于科技，而忽视了现实生活中的困难和挑战。
通过主人公的经历，作者揭示了科技进步对社会的潜在危机。科技的进步并非一味追求，而是需要人类的智慧和选择来引导和利用。科技可以带来便利和快乐，但也可能让人们迷失自我，陷入虚幻的世界。
读完《巨人的脚步》，我对科技进步有了更深刻的认识。科技是一把双刃剑，它既可以带来好处，也可能带来危机。我们应该审视科技对社会的影响，保持对现实世界的关注和热情，并在利用科技的同时，避免沉迷于虚幻的世界。只有这样，我们才能真正实现科技与人类社会的和谐发展。
巨人的脚步读后感 篇三
巨人的脚步读后感
读了《巨人的脚步》后很多想法都发生了很大的改变。
一、有梦想就有未来
翻开《巨人的脚步》的第一页，安东尼告诉我“人人都有梦想”，“我们都愿意相信自己的灵魂深处有着特殊的天赋，相信我们能够成功，能够以特别的方式温暖他人，能够让世界变得更美好。”他在书中问道，“能说出你的一个梦想吗？或许你已经将它淡忘或者放弃了。如果今天这个梦想实现了，你的生活又会是怎样的一番气象呢？”最后安东尼说，“此刻，去梦你想梦的！想想自己真正想要的是怎样的生活！”那一刻我陷入了沉思，我的梦想是什么？一个念头清晰起来：做学生喜欢的好老师！一直以来，我都为能成为老师幸福、激动。那么多孩子坐在你的课堂，多么神圣庄严，而责任重于泰山。多年来，自己一直那么努力的工作，但仿佛并没有真正理解学生的内心世界。我有着深深的困惑：学习本身是快乐的，知识本身是有无穷魅力的，可是为什么有那么多学生活在痛苦中？特别是当今社会压力重重，如何使学生的心灵强大起来，如何使他们快乐幸福的学习和生活？学校教育的最重要的功能是培养人，不是教学生只会学习，只会承受，更重要的是培养未来快乐的有创造力的公民。我想只有让学生快乐起来。在社会对教师提出更高要求的今天，我自己又何尝不是压力重重？我的心灵，快乐吗？
我如饥似渴的读着、抄着关于信仰、勇气、成功、失败、努力、坚持，什么叫做改变，怎样为自己作出决策，怎样把梦想具体化，激活大脑，自我挑战，制定目标，实现它！安东尼告诉我，什么是“积极的心理暗示”、“不要把你的幸福和快乐延期”“不行动比行动更痛苦”、“痛苦即是朋友”、“昨天的失败能通向今天的幸福”、去积极的思维，不拖延，不找借口，寻找正确的关注点……我开始重新审视自己。
人生是一张单程车票，所有经历了的事情永远不会回来，每一个今天也都是独一无二的。有多少时间被浪费在对过去的追
二、问题即答案
真正困扰人的很可能不是重大的事件，往往都是象鞋中的小沙砾一样长时间的坚持和积累。教学工作是琐碎的，长期的。安东尼告诉我“我们的大脑具有非凡的能力”、“新的答案源于新的问题”、“我现在能够做什么，甚至比以前做得更好？”为了让整个事情朝着我希望的方向发展，我能做些什么，我该怎样做？
其实问题很简单：我把学生的问题归纳一下，针对每个人的问题具体及时解决，同时学生们学会了自我教育。一个人只有自己认识到的事情才是有效的。
三、思考、去做、不拖拉，行动力超强
我这样告诉我自己，不抱怨，做应该做的。我想把学生培养成行动力超强的人，心理健康的人，幸福快乐的人，我首先就得成为这样的人，做让学生佩服的人。现在我及时思考不象以前听之任之。我发现我的热情只是一方面的因素，我忽略了学生的力量。一个班级那么多生龙活虎的，性格各异的鲜活的生命，我忽略了学生的心理因素，我没有调动起他们的积极性和热情。我没有激起他们在学习上的快乐幸福的感觉。怎么办？我就想办法激起学生在课堂上的一次次好奇心，想办法让学生感觉到有意思，让他们欲罢不能，想不听也被吸引来。他们快乐了，心情好了，常常是当堂的知识当堂解决。课堂效率高了，会了，学生自己就很积极的思考，一句话：“我愿意！”
四、快乐是一种境界
许多老师，身在教师行列，其实就是一种无奈和煎熬。他们患得患失，以为入错行了，所以痛苦。也不愿意为“孩子王”的职业付出更多，生活在痛苦中。然而怀有这种心态的人，倘入别的行当，就能获得真正的快乐了吗？真正的快乐是什么？是爱和奉献。而这种爱也包括自爱和爱他人。只有把自己爱得象太阳才能照耀别人。一个人只有懂得怎么爱自己才有去爱别人的资本，不然就是空谈，因为那是一种没有源泉的爱。奉献就是为别人做力所能及的事情，不袖手旁观和“见死不救”。帮助别人，快乐自己。人的每一个行为都能产生相应的后果，而“只有那些懂得真诚无私奉献的人才能体会到生命中最深刻的快乐——那才是真正的成就。”我们的偶尔或很多助人的经历“会带给我们很多快乐的时光，让我们在那些美好瞬间瞥见真正的自我。”我的学生们他们懂得爱和奉献的真谛吗？时光抓住的是金子，抓不住的是流水。师生一起相处的日子会很快流过，所以我们懂得了珍惜，共同爱和奉献，一起快乐成长。是的，这种成长包括我和我的学生。()
五、 “巨人”的花园
心灵的强大才是真正的强大，不怕困难的勇气来自于内心的一种宁静。大化学思想告诉我万物相生相克，只有相生相克达到一种平衡或守恒关系才能稳定存在。心态趋于平和，心灵趋于宁静，才会有底蕴战胜貌似强大的困难。教师的任务是培养心理健康的有志青年。成为真正的“巨人”就要挖掘每个人自己潜藏于内心的强大力量。
“幼儿是祖国的花蕾！”犹在耳畔回响。每一名教师责无旁贷！
