《英才是怎样造就的》读后感【经典6篇】
《英才是怎样造就的》读后感 篇一
《英才是怎样造就的》是一本非常有启发性的书籍。作者通过丰富的案例和深入的分析，揭示了英才的培养过程和成功的关键因素。读完这本书，我深受启发和鼓舞。
这本书首先告诉我们，英才并非天生的，而是通过后天的培养和努力得来的。作者列举了许多成功人士的案例，从中我们可以看到他们的成长历程和付出的努力。他们并不是一出生就拥有非凡的才能，而是通过不断地学习和实践，逐渐成为了行业的佼佼者。这给了我很大的鼓舞，也让我明白了只要用心去学习和努力，我们每个人都可以成为英才。
另外，这本书还强调了积累的重要性。作者认为，成功的关键在于不断地积累和提升自己的能力。只有通过不断地实践和学习，我们才能够不断地积累经验和知识，从而不断提升自己的能力和水平。这让我想起了一句话：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”只有通过不断的努力，我们才能够实现自己的梦想和目标。
最后，这本书还提到了坚持和毅力的重要性。成功的道路上充满了困难和挑战，只有坚持下去并且具备毅力，我们才能够克服困难并取得成功。作者通过许多成功人士的案例，告诉我们只有付出更多的努力，才能够站在成功的巅峰。这让我明白了成功不是一蹴而就的，需要我们持之以恒地努力和坚持。
通过阅读《英才是怎样造就的》，我对成功有了更深入的理解和认识。这本书告诉我们成功不是偶然的，而是需要我们通过努力和积累来实现。只有不断地学习和提升自己，坚持不懈地追求梦想，我们才能够成为真正的英才。我相信只要我用心去学习和努力，我也可以成为一名优秀的人才。
《英才是怎样造就的》读后感 篇二
《英才是怎样造就的》这本书给我留下了深刻的印象。通过阅读，我对英才的培养过程和成功的关键因素有了更深入的理解。
首先，这本书让我明白了英才不是天生的，而是后天的培养和努力造就的。作者通过许多成功人士的案例，揭示了他们的成长历程和付出的努力。这让我明白了成功并不是一蹴而就的，而是需要通过不断地学习和实践，才能够成为行业的佼佼者。这给了我很大的鼓舞，也让我明白了只要用心去学习和努力，我们每个人都可以成为英才。
其次，这本书还告诉我成功的关键在于不断地积累和提升自己的能力。只有通过不断地实践和学习，我们才能够不断积累经验和知识，从而不断提升自己的能力和水平。这让我想起了一句话：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”只有通过不断的努力，我们才能够实现自己的梦想和目标。
最后，这本书还强调了坚持和毅力的重要性。成功的道路上充满了困难和挑战，只有坚持下去并且具备毅力，我们才能够克服困难并取得成功。作者通过许多成功人士的案例，告诉我们只有付出更多的努力，才能够站在成功的巅峰。这让我明白了成功不是一蹴而就的，需要我们持之以恒地努力和坚持。
通过阅读《英才是怎样造就的》，我对英才的培养和成功的要素有了更深入的认识。这本书告诉我们成功不是偶然的，而是需要我们通过努力和积累来实现。只有不断地学习和提升自己，坚持不懈地追求梦想，我们才能够成为真正的英才。我相信只要我用心去学习和努力，我也可以成为一名优秀的人才。
《英才是怎样造就的》读后感 篇三
英国的史美尔斯说过：“好书是生活最宝贵的财富之一”今有幸拜读了王金战老师的教育著作《英才是怎样造就的》，这本书让我明白很多道理，很佩服王金战老师的教育理念，从书中我看到的是一位拥有阳光心态的老师。他让学生拥有乐观的心态。同时，他也是一位知识渊博的充满个性的老师，他是一位数学老师，却能和学生对诗，他的学生同样文采飞扬；他爱体育，他的学生同样运动积极；因此他的学生不仅学习成绩优异，在各项课外活动中同样优秀。可以说，王金战老师自身的良好行为习惯，是学生学习的榜样。这种潜移默化的影响是巨大的。
在书中有这样一段话是值得我们注意的：王老师在骄傲地列举了他的北大清华入学率后，还特别告知，我们取得这样的成绩并不是靠加班加点，不是靠增加学生的负担得来的。同时他的观点尖锐却不避讳：不去钻研和挖掘学生的潜能，而一味地挤占学生的时间，这是对教育的犯罪！使我领略到了在中学里几乎绝迹的“快乐学习法”在王老师的升学经验中，占有极其重要的地位。这是那么地让人兴奋给人启发，同时又显得那么弥足珍贵！
从书中我领略到的是一位与学生真诚交流的老师。于是，他有与学生交流沟通的习惯。针对学生学习生活中出现的不同问题，他适时地与学生沟通。有的学生感情上有了波动，他像朋友一样客观的引导；有的学生学习方法上有了困惑，他从学生的实际情况帮助他寻找适合的办法；有的学生和家长之间有了矛盾，他成为一个很好的中间人。只有这样才能真正地了解每个孩子，才能发现哪棵苗是西红柿、哪棵苗是苹果，既而更好地做到因材施教。正如王金战老师说：你不能让西红柿苗子结出苹果来，西红柿就让它结西红柿，苹果就让它结苹果，每个成果都有其价值，沿着你的强项成长，每个学生都是最优秀的！
读《英才是怎样造就的》，的确是收益非浅，反思、借鉴是我今后必须要做的。我要像王金战老师那样，用智慧和爱去经营教育这份高尚、灿烂而不乏诗意的事业，使之成为美丽的教育！
《英才是怎样造就的》读后感 篇四
在老师的鼓励下，我决定翻一翻王金战的《英才是怎样造就的》这本书。当我读到第一页，我的整个身心都融入到书里面了，我一下子喜欢上了这本书。
“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”这是卢梭的一句名言，王金战就是这样的的老师。他不仅开导学生怎样学习，而且还让学生多跟父母沟通。这样，不但让学生的学习成绩上升了，而且还让学生与家长的关系渐渐融洽了。他把一个班55名学生带入世界名校的有10人，带入清华、北大的有37人，剩下的就读于中国人民大学、南京大学、中山大学、南开大学、上海交通大学、贸易大学、中国农业大学、北京航空航天大学、北京工业大学等名牌大学。这样的老师，我打心里敬佩他。
我多么希望自己能成为人大附中的一员，更希望自己成为王金战老师的学生，如果这样的话，我会在名师的带领下，向名牌大学、世界名校发起冲击。估计将来一定会有好的发展。
读了这本书，我感受到了，我们首先要学会独立，努力发展自己的兴趣和爱好，不断培养和提高自己的自信心，不断养成良好的行为习惯，劳逸结合，刻苦钻研，勇敢拼搏。
一个好老师是他学生一生的荣幸。一个好老师也是一本书。王金战老师的教育之道及行事方式，对于所有翻阅了这本书的人来说都不无裨益。
《英才是怎样造就的》读后感 篇五
读完这本书，我突然觉得我过去实在太散漫了，虽然成绩还看得过去，但暴露的问题一天一天在增多，可以说，我以前一直不知道学习为何物，只知道跟着老师走，完成作业，简直算不得真正的学习。
书中的一位又一位优秀的学生，都有着自己独特、高效的学习方法。他们在成绩正是靠这日积月累才奋斗出来的。相比之下，我自己则显得被动得多，被作业挤压了全部时间，换来了表面上挺好看的成绩，我深知这其中的斤两。
从读完这本书的那刻起，我又好像再一次被启迪了心智。过去的所有虚华的成绩都变成了碎片。我决定重塑学习这座大厦！
我过去没有目标，没有理想，不懂得自主。现在不一样了，我想迈开自己的步伐，以老师为参考，自己奔向理想。
我过去难免有些骄傲，有些自满，现在我已根本没有资格再考虑如何炫耀。“人外有人”的世界已分明摆在我面前了！没有其它路可走，只有冲过去，用实际行动证明自己。
我过去并未真正把学业重视起来，有时会稍稍放纵一下自己，但现在我已是悔恨那么多的时间都浪费。
太多太多的状况需要去改变了，从今天开始！
《英才是怎样造就的》读后感 篇六
寒假里与家人共享天伦之际，也会看些教育孩子的书籍，在女儿老师的推荐下，我有幸读到《英才是怎样造就的》这本书，一时间欲罢不能，字里行间所透漏出的教育技巧既为人母又为人师的我感慨万千，教育真的是一门艺术，就让大家跟我一起体味书中的真谛吧。
“不要让西红柿苗子硬去结苹果”是我感触最深的一句话，现在这个社会，没有一技之长是不行的，很多很多的家长从孩子幼年时就给孩子选择各种特长班，做为家长，我也不例外，但是我没有按照自己的意愿来安排，而是带孩子一起去考察很多特色学校，然后问孩子喜欢什么，瑶涵5岁的时候迷上了舞蹈，我就支持她去学，但是跟孩子约法三章，要坚持下去，而且我的本意不是让孩子舞蹈水平达到几级的标准，而是让孩子从中培养优良的站姿、优美的体态，提炼内心的气质和坚持不懈的优秀品质，尊重孩子的兴趣与自身选择，鼓励孩子在不断尝试中发现和找到适合自己的东西，真正让孩子在兴趣中成长，在成长中发展，而不是让成长变成白开水，让兴趣由乏味到无味甚至绝望。
另一句触动我的话是“孩子成长的日子，也是家长成长的日子”。我们中国的社会现状要求每个家庭只能有一个孩子，所以不允许我们的教育有任何的瑕疵，影响造成之后是没办法重新来过的，教育孩子的每一分钟也是我们学习如何做家长的每一分钟，虽然现在“学习是人生较好的出路”，已经变成“学习是人生惟一的出路”，我还是一如既往的要求孩子要有坚强的信念，要有好的对待他人、要尊重你的长辈，引用书中的一句话就是“你可以成绩不优秀但你必须是个优秀的人。”让孩子先学习如何做人，再去关注其他的事情，这才是一个优秀的家长。
“我不觉得教师这个职业多么神圣，而是觉得这个职业太重要了”，这句话也引起我这个教育工作者的深思，笔者的“快乐教学法”，先不说他的学生是否天资聪慧，但是改变一个人的心态确实能让人精神振奋、便颓废为光明，虽然我只是一位幼儿园的老师，在我的班级我也时刻这样做着，赏识每一个孩子，发现他们的独特之处，我们可以夸大这些优点，让孩子们冲我肯定的目光中找到自信，给他们一些力所能及的任务，让给他们在顺利完成后满足于自己的成功，我的每句话在孩子面前都是圣旨，他们乐此不疲的遵守着，“科学家的思维，外交家的智慧，军事家的勇敢，政治家的胆魄”这样的育人目标虽然有些大，却也应该是我这个做基层教育的工作者借鉴学习的。
这本书里的很多地方都让我有这样那样的触动，好像一下子顿悟了，知道自己应该怎样去做了，开学之初，与班级的两位老师谈及此事，总想把自己的想法写下来，但是苦于表达能力有限，一直搁置着，但是又总是被这种冲动折磨着，于是去网络上搜集关于这本书的很多个教育笔记，从中学习，找灵感，最后发现原来可以找到书中最让我心动的几句话来阐述自己的想法就是一条捷径，于是就这么做了，有不到之处请大家体谅吧。
