摔跤吧爸爸的观后感(精彩3篇)
摔跤吧爸爸的观后感 篇一
《摔跤吧爸爸》是一部真实而感人的电影，它讲述了一个父亲为了实现他孩子的梦想而奋斗的故事。这部电影给我留下了深刻的印象，让我对亲情和梦想有了更深刻的理解。
影片中的父亲马哈维尔是一个摔跤手，他曾经有着辉煌的职业生涯，但因为家庭的原因不得不放弃自己的梦想。然而，他并没有因此而放弃对摔跤的热爱，他将这份热情传给了他的两个女儿。马哈维尔坚信女孩也可以成为优秀的摔跤手，他决心要把摔跤的技巧和精神传授给女儿们。
在电影中，我看到了马哈维尔为了实现女儿们的梦想而付出的努力和牺牲。他面对社会的质疑和困难，坚持自己的信念，用自己的行动去证明女孩也可以在摔跤场上取得成功。他给女儿们提供了良好的训练条件，也鼓励她们坚持不懈地努力。他用自己的经历告诉女儿们，只有通过不懈的努力和坚持不放弃的精神，才能实现自己的梦想。
电影中的女儿们也给我留下了深刻的印象。她们从小就受到了父亲的影响，对摔跤充满了热情。尽管她们面临着很多困难和挫折，但她们从未放弃，坚持不懈地追求自己的梦想。她们知道只有通过努力和坚持，才能够实现自己的目标。她们的坚持和努力给了我很大的鼓舞，让我明白只有付出才会有回报。
《摔跤吧爸爸》不仅仅是一部关于摔跤的电影，更是一部关于亲情和梦想的电影。它告诉我们，无论是父母还是孩子，只要有梦想，就应该去追求，不论遇到多大的困难和挫折，都要坚持不懈地努力。这部电影给我带来了很多的思考，也让我更加珍惜身边的亲人，同时也鼓励我追逐自己的梦想。
摔跤吧爸爸的观后感 篇二
《摔跤吧爸爸》是一部感人至深的电影，它讲述了一个父亲为了实现孩子梦想而奋斗的故事。这部电影让我对亲情和梦想有了更深刻的理解，同时也给了我很多的启示。
影片中的父亲马哈维尔是一个曾经有着辉煌职业生涯的摔跤手，但因为家庭的原因不得不放弃自己的梦想。然而，他并没有因此而放弃对摔跤的热爱，而是将这份热情传给了他的两个女儿。他相信女孩也可以成为出色的摔跤手，于是他决心要将摔跤的技巧和精神传授给女儿们。
电影中，我看到了马哈维尔为了实现女儿们的梦想而付出的努力和牺牲。他面对社会的质疑和困难，坚持自己的信念，用自己的行动去证明女孩也可以在摔跤场上取得成功。他给女儿们提供了良好的训练条件，也鼓励她们坚持不懈地努力。他用自己的经历告诉女儿们，只有通过不懈的努力和坚持不放弃的精神，才能实现自己的梦想。
电影中的女儿们也给我留下了深刻的印象。她们从小就受到了父亲的影响，对摔跤充满了热情。尽管她们面临着很多困难和挫折，但她们从未放弃，坚持不懈地追求自己的梦想。她们知道只有通过努力和坚持，才能够实现自己的目标。她们的坚持和努力给了我很大的鼓舞，让我明白只有付出才会有回报。
电影中所展现的亲情和梦想深深触动了我的心灵。它告诉我，无论是父母还是孩子，只要有梦想，就应该去追求，不论遇到多大的困难和挫折，都要坚持不懈地努力。这部电影给了我很多启示，让我更加珍惜身边的亲人，同时也鼓励我追逐自己的梦想。
总的来说，电影《摔跤吧爸爸》是一部真实而感人的作品，它通过一个父亲为了实现孩子梦想而奋斗的故事，向观众传递了亲情和梦想的重要性。这部电影给了我很大的触动和启示，让我更加明白只有通过努力和坚持，才能够实现自己的梦想。
摔跤吧爸爸的观后感 篇三
摔跤吧爸爸的观后感
一谈到“强势”总会令人望而却步。在中国或中华文化长久倡导的“含蓄”“内敛”的浸润下过于直接、猛烈的冲击总会为人们所不接受。
诚然，“强势介入”的教育也令学生咋舌。一定程度上它会扼杀学生的个性，阻拦学生的创造，甚至错误的介入会致使学生误入歧途，可以说是当今倡导多元成才，创新驱动发展的大敌了。但是我认为“强势介入”并非百害而无一利，它甚至可以促进成才。
“悬崖勒马”我们都听说过。马奔驰到悬崖边上，马背上的人及时勒住缰绳，避免了人马共同自由落体的悲惨结
如果在他所选择的道路上呢？
荀子说：木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。如果一根木头，它想成为一个车轮，那么“輮”便可以助它达成理想。试想如果它只靠自然生长，要成“轮”恐怕需要的就不只是三年五载的功夫了。
同样的道理，一把剑，若非“就砺”如何利？宝剑锋从磨砺出，如果没有那块磨刀石，如果没有那番强制性的'打磨，金属就只是金属，永远不可能削铁如泥。
“輮”和“砺”虽然只是外力强加于它们身上的，但对于它们的“成器”，“輮”和“砺”功不可没。
倘若你说那只是古代，那只是过去，是古人的思想过于保守了，那么我将很负责任地告诉你，你并不是没有受过“强势介入”或者说也许你正接受着“强势介入”的教育方式。
就拿高中生来说。
早自习时英语老师或课代表的听写是不是让你万般憎恶又无可奈何？那就是用一种“强势介入”的方式来督促你背单词、背短语、背句子。你能说它烦，但你能说它害你吗？写作文的行云流水，做阅读的畅通无阻哪一个不是它的功劳？
语文老师要求的古诗文背诵是不是有时让你无比厌烦？这也是一种“强势介入”的方式。古文记都记不住还谈何运用呢？
进一步说其实作业也是一种“强势介入”的方式。老师常通过布置作业，检查作业来促使你在课后复习。在做作业的过程中巩固所学知识，在不经意间让你将这些知识吸收掌握。
这样看来，“强势介入”只是另一种不同的教育方式，并非洪水猛兽，它有利也有弊，关键在于教育者的判断以及对“强势”这种度的把握。如果把握得好，强势介入也能促使成才。
