观后感开头怎么写【精彩3篇】
观后感开头怎么写 篇一
电影《霸王别姬》观后感
《霸王别姬》是一部经典的中国电影，由陈凯歌导演，张国荣、巩俐和张丰毅等众多优秀演员主演。影片通过讲述两位从小就相依为命的京剧演员的故事，展现了他们在政治动荡的年代中所经历的痛苦与挣扎。作为一部具有深厚文化底蕴的作品，这部电影带给我无尽的思考和触动。
首先，影片的开头就给人留下深刻的印象。镜头的切换和音乐的运用使得观众能够迅速进入剧情中。一开始，我就被影片中京剧表演的独特美感所吸引，那种高亢激昂的音乐和精彩的舞台表演让人难以忘怀。随着剧情的发展，我逐渐被主人公之间复杂的情感纠葛所吸引。他们之间的爱恨情仇和对京剧事业的追求，使得整个故事更加动人心弦。
其次，影片中的人物形象鲜明而丰满。主人公程蝶衣和段小楼的情感纠葛和人生遭遇让我深思。他们的选择和牺牲引发了我对生活意义的思考。尤其是在政治动荡的年代，他们所面临的压力和困境，展现了人性的复杂和不可预测性。他们的命运与时代紧密相连，使得观众能够更深入地理解中国的历史和文化。
最后，影片的拍摄技巧和艺术表现令人赞叹。导演巧妙地运用了镜头语言和色彩搭配，给观众带来了一种独特的视觉享受。尤其是京剧表演的场景，通过精心设计的舞台布景和服装，展现了京剧艺术的独特魅力。同时，影片中的配乐也非常出色，音乐与场景的融合使得整个影片更加具有感染力。
总之，《霸王别姬》是一部令人难以忘怀的电影。通过对京剧演员命运的讲述，这部影片使观众深刻体会到了人生的辛酸和追求的意义。同时，其精湛的拍摄技巧和艺术表现也给观众留下了深刻的印象。这部电影在中国电影史上具有重要地位，它不仅是一部艺术品，更是一部具有文化意义的作品。
观后感开头怎么写 篇二
电影《阿甘正传》观后感
《阿甘正传》是一部美国电影，由罗伯特·泽米吉斯执导，汤姆·汉克斯主演。这部电影通过讲述一个智商不足的男子阿甘的故事，展现了他在人生中所经历的种种困难和挫折，同时也传递了关于爱、友情和人生意义的深刻思考。
首先，影片以一种独特的叙事方式展现了阿甘的成长历程。影片采用了回忆录的形式，以阿甘回忆过去的方式展开。这种叙事方式使得观众能够更加贴近主人公的内心世界，感受到他的喜怒哀乐。同时，影片还通过阿甘与各种不同人物的相遇和交流，展现了人际关系的复杂性和变化。
其次，影片中的人物形象令人难以忘怀。阿甘是一个纯真善良、乐观向上的人，他的坚持和努力为观众树立了一个榜样。他在面对各种困难时从不放弃，始终保持着对生活的热爱和乐观的态度。他的朴实和善良感染了身边的人，也感动了观众。同时，影片中的其他角色也各具特色，他们的遭遇和成长为整个故事增添了更多的情感层次。
最后，影片通过细腻的拍摄技巧和出色的音乐配乐给观众带来了一种深刻的触动。影片中的各个场景都给人留下了深刻的印象，无论是阿甘奔跑的场景还是他与珍妮的对话，都展现了导演的精心设计。同时，影片中的配乐也非常出色，音乐与情节的融合使得整个影片更加感人至深。
总之，《阿甘正传》是一部充满温情和深意的电影。通过讲述一个智商不足的男子的故事，影片传递了关于人生意义和爱的思考。同时，其独特的叙事方式、精彩的人物形象和细腻的拍摄技巧也使得观众深受触动。这部电影不仅是一部娱乐作品，更是一部让人深思的艺术品。
观后感开头怎么写 篇三
观后感开头怎么写
认真品味一部作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，何不写一篇观后感记录下呢？快来参考观后感是怎么写的吧，以下是小编收集整理的观后感开头怎么写，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的`接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。 这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。 如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一
人生就象一个圈，一个老天爷画好的圈，从起点绕一个圈后又会回到起点，这是赵子龙最后一战也是第二次被困凤鸣山时悟出的人生哲理。第一次被困凤鸣山子龙披上了甲，一战成名，从此成了常胜将军，第二次被困时身心俱疲的子龙卸去了甲，人生就在这一披一卸之中画了个圈。 时势造英雄，英雄只是老天爷手中的棋子。从赵子龙与罗平安最后一次对话中可以看到了他内心的疲惫，这疲惫是因为有甲在身，主公的信任是甲、常胜将军之名是甲、建功立业之念是甲，子龙虽早有卸甲之念，连年征战的时局却容不得他卸甲，也不知道该如何去卸。最后在凤鸣山与后一辈的曹婴一战中，子龙终于悟到了自己只是诸葛亮手中的一枚棋子，一枚已经老得可以弃去的棋子，而这一切都是人生定数。明白了这一点后，他终于可以不仅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，这甲虽卸得晚了一点、悲壮了一点，但可以让子龙在人生最后时刻很从容，无所负担。上马提枪，单人单骑，冲向的不仅仅是敌阵，也是奔向长久失去真我的精神家园。 不知道罗平安在给子龙卸甲后有没有领悟到这一些，我想他在敲响最后一次战鼓时应该是明白了。而年轻的曹婴此战之后一定也会与初时的子龙一样给自己披上了一件难以卸去的甲，不知以后能否象子龙一样领悟到，不光是她，就算是她的爷爷曹操以及诸葛亮等人都只是滚滚历史车轮上镶嵌的一枚棋子。 甲可以带来尊严，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威风凛凛，却又有多少人知道披甲容易卸甲难呢。 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
