《会飞的教室》读后感(优质6篇)
《会飞的教室》读后感 篇一
《会飞的教室》是日本作家小川未明所著的一本儿童文学作品。这本书讲述了一个神奇的故事，故事中的主人公们在一间普通的教室里，竟然能够飞翔。通过这个奇幻的故事，作者向读者传达了许多关于梦想、友情和成长的深刻思考。
读完《会飞的教室》，我被故事中的幻想世界所吸引。在教室里能够飞翔，这是多么令人向往的事情啊！这个故事让我想起了小时候的梦想，那时候我总是希望自己能够像鸟儿一样自由自在地飞翔。而在这本书中，作者给予了读者一个实现梦想的机会，让我们一同感受到了飞翔的快乐和自由。通过这种奇幻的手法，作者告诉我们，只要我们有足够的想象力和勇气，就能够超越现实的束缚，去追逐属于自己的梦想。
除了梦想，友情也是《会飞的教室》所描绘的重要主题。在故事中，主人公们一起飞翔，彼此之间互相帮助和支持。他们在这个特殊的环境中建立了深厚的友谊，一同经历了成长和挑战。这让我想起了我们在学校里的朋友，我们一起学习、一起玩耍，一起经历了许多难忘的时光。通过这个故事，我意识到友情的重要性，它可以给我们带来力量和支持，让我们在面对困难时不再孤单。
最后，我想谈谈关于成长的思考。《会飞的教室》中的主人公们通过飞翔的经历，收获了许多宝贵的成长。他们在飞翔的过程中，不仅学会了勇敢和坚持，还逐渐懂得了责任和团队合作的重要性。这个故事告诉我们，成长是一个不断探索和挑战自我的过程，只有不断地努力和奋斗，才能够变得更加强大和成熟。
通过阅读《会飞的教室》，我不仅感受到了故事的魅力，更深刻地体会到了其中蕴含的思考和启示。这个故事让我重新审视了自己的梦想和友情，也让我更加明白了成长的重要性。我相信，只要我们保持对梦想的追求，珍惜和朋友的友情，坚持不懈地努力，我们一定能够创造属于自己的奇迹。
《会飞的教室》读后感 篇二
《会飞的教室》是一本让人叹为观止的儿童文学作品。故事以一间普通的教室为背景，描绘了一个奇妙的世界，在那里，孩子们可以飞翔。通过这个神奇的故事，小川未明向读者传达了许多关于梦想、自由和想象力的重要思考。
在《会飞的教室》中，作者运用了奇幻的手法，将一间普通的教室变成了孩子们梦寐以求的乐园。这个设定引发了我对梦想的思考。每个人都有自己的梦想，但有时现实的束缚让我们感到无奈和困惑。而在这本书中，作者通过教室飞翔的设定，告诉我们，只要我们坚持追求梦想，勇敢面对困难，就能够超越现实的限制，实现自己的梦想。这给了我很大的鼓舞和启示，让我明白了梦想的重要性，以及追寻梦想所需要的勇气和毅力。
除了梦想，自由也是《会飞的教室》所传达的重要主题。在故事中，孩子们在飞翔的过程中，感受到了自由的快乐和无拘无束的感觉。这让我想起了我们在成长过程中所面临的束缚和压力。在学校里，我们被要求遵守各种规章制度，被要求按部就班地学习和生活。而在这个故事中，孩子们能够飞翔，他们能够尽情地展示自己的个性和创造力。这让我明白，自由是多么宝贵和重要，我们应该珍惜并追求自己的自由，不被外界的束缚所限制。
最后，我想谈谈关于想象力的思考。在《会飞的教室》中，孩子们通过想象力创造了一个奇幻的世界，他们能够飞翔、探险、创造。这让我意识到，想象力是我们创造美好未来的重要力量。只有保持对世界的好奇心和想象力，我们才能够创造出属于自己的独特世界，实现自己的梦想。
通过阅读《会飞的教室》，我深深感受到了故事中所蕴含的思考和启示。这个故事让我重新审视了自己的梦想、自由和想象力，也让我明白了这些价值观对于我们的成长和幸福至关重要。我相信，只要我们坚持不懈地努力，勇敢面对困难，追寻梦想，保持自由和想象力，我们一定能够创造出属于自己的精彩人生。
《会飞的教室》读后感 篇三
卡斯特纳写的小学读物。故事情节并不复杂，讲的是德国的一个中学排练的一个圣诞剧《会飞的教室》。
《会飞的教室》这部圣诞剧讲的是二十年后一位老师带着他的学生坐上飞机去世界各地去参观、学习。第一幕：飞机起飞了。第二幕：大家来到了维苏威火山。第三幕：大家来到了金字塔，见到了胡夫王，因为小女孩气着了胡夫王，所以中了魔法不见了。第四幕：来到北极上课。飞机出现故障，来到天堂，彼得与他们到金字塔救出小女孩。剧终。
这部剧写的真精彩，不光有趣，还写出了我们的心声和愿望。
在这个圣诞剧排练中发生了一些事情：与高年级学生挣排练室；德文老师上课学生搞恶作剧；有人欺负邬理，导致他从高高的柱子上跳下，摔断了腿；与别的学校学生冲突而被绑架的的葛洛迪。在这一系列的事件中，凸显师生之间的情谊，学生之间的真情。
师生之间的友谊也被同学们的真情所升华，马克老师与戒烟老师，这两个这所中学的毕业生，从学生时代就是朋友，后来因为种种原因各奔东西。在学生的安排下得以再次相见。圣诞剧也演得格外成功。好学生班长因为家里贫困，没有钱回遥远的家过圣诞节，是马可老师把年终奖金给了他，让他买了火车票回家与父母团圆。多么感人的一幕啊！
相信同学们看了此书就会明白，生活中有许多坎坷，需要我们勇敢的去面对。学生之间应该珍惜彼此的友谊，应该做到互相帮助。大家彼此都有自己的挚友，你真的做到了互帮互助、尊敬师长吗？《会飞的教室》令我悟到了很多，同时也令我羡慕他们这样友好的朋友。
《会飞的教室》是一本让人感动的书。
《会飞的教室》读后感 篇四
《会飞的教室》是德国作家卡斯特纳创作的一部长篇小说，以自己历经沧桑的少年时光，多磨的经历为素材而创作的。
教室真的会飞吗？你说呢？是教室里有一群“会飞”的孩子。他们在一起愉快地学习、生活，以少年特有的热情将校园生活点缀得多姿多彩。从小被父母遗弃的姚尼有着一颗敏感的心和文学家的气质，以其丰富的经历为底蕴撰写了一部圣诞剧《会飞的教室》，没有会飞的奇思能行吗？家境贫寒的戴马亭才华出众，品学兼优，尤其是他的一手充满想象力的、栩栩如生的好画（飞机、轮船等），把剧场装点得绝妙绝伦，坐在飞机上居高临下观遍祖国乃至世界奇观，把剧情推向了高潮，那种感觉你不飞才怪呢！一心想成为拳击家的马提斯常要为功课烦恼；贵族出身的邬理则一心想改掉胆小的毛病……围绕这部话剧发生了一系列生动有趣的故事，展现了一个温馨的世界。处处洋溢着童年的色彩，使人不由自主随书中故事情节回到美好的童年。
在会飞的教室里有充满童心、爱心的“正义老师”（培克老师）和“禁烟老师”（罗勃老师）。正义老师是道德纪律面前人人平等严格认真的老师；禁烟老师喜欢通过公平交战决胜负以解决问题的老师。两位性格截然不同的人，却同时都能受到孩子的喜爱，为什么呢？他们与孩子平等、真诚地用心沟通。如培克老师得知戴马亭因没路费而不能回家过圣诞节，毫不犹豫的把自己积累下来准备和老朋友———罗勃旅行的钱，给了他。真是做孩子所想，同时让孩子学会了助人。这能不打动孩子的心吗？禁烟老师听说葛洛迪被绑架，并且对方不释放人质时，毫不犹豫的和孩子一块儿商量对策、营救措施。真是做孩子想做。他们不仅是孩子们的老师更多时候是孩子们的朋友。正如文中写到：拥有这样的老师，是我们的幸运呀！
可以说，故事里的人物都很值得我们去学习，教室是不会飞的，这是众所周
知的事实。但是，人的心灵是会在想象的天空中飞翔的！也许，每一个人都展开想象的翅膀，世界将不再循规蹈矩。而会变成一个更为广阔而神奇的世界。只要每个人都学会想象，那么我们的生活将更加地多姿多彩！更加地美好！
书中没有曲折的故事，没有惊心动魄的场面，因而更觉得它真实而耐人寻味。它会长久地扎根在我的心中，时时拿出来翻阅，时时拿出来提醒自己，做一个正直，真诚，善良的人，做学生喜欢的老师。
童话、寓言故事，每一个都是经典，每一本都值得珍藏。因为这里，是一个纯真的世界；因为这里，是梦想起飞的地方。
《会飞的教室》读后感 篇五
今天我读了一本世界名著，书名为《会飞的教室》。它是由德国的艾利克卡斯特纳写的。卡斯特纳一生热爱儿童，他说：“只有那种虽然已长大成人，而仍然保持童心的人，才算是个真正的人。”毫无疑问，给孩子们带来感动和乐趣的卡斯特纳，他的童心使他成为一位真正伟大的作家。
如果，教室是一架飞机，不就可以带着我们去翱翔世界？如果你长着一双想象的翅膀，那就快快飞入书中去分享主人公的喜怒哀乐吧！教室真的会飞吗？当然不会，“会飞的教室”只不过是孩子们自编自导的一场戏罢了
《会飞的教室》讲述的是一个中学里的孩子们在圣诞节晚会上自编自演的一场戏。全书由排演展开，通过一些生动，感动人心的细节，塑造了一群活拨可爱的少年。多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的赛巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗、饭量极大的马提斯。他们独特的形象，鲜明的个性，给我留下了深刻的印象故事的大意为：在吉奇斯蒙中学的体育馆里，大家正准备排演一出圣诞剧《会飞的教室》。
《会飞的教室》讲的是一个老师带着学生坐在一架大飞机上飞到书中所提到的历史古迹和特殊的地理景观中，进行实地考察，这也可以说是学生心目中的教学模式了。演员都是同学，其中有个叫戴马亭。几天后，戴马亭回到宿舍收到了爸爸、妈妈寄来的信，信中说，现在家境更加贫困了。戴马亭看了后心情非常低落，他又一次感受到了生活的残酷和无助。很长时间，戴马亭都闷闷不乐、心事重重。终于圣诞晚会结束了，大家都兴高采烈的准备回家。戴马亭一个人躲到图书馆里，结果被培克老师发现了，他了解到戴马亭的困难，就把自己的奖金吗出来给戴马亭做车费，让他回家。戴马亭给爸爸、妈妈带去了意外的惊喜，一家人团聚分外高兴。
看了这本书后我知道了这世上亲情才是人与人之间最珍贵、最重要的'感情。哪怕有再多的困难，为了见亲人也是不顾一切的。更哪怕有再多的金钱、财富，也永远比不上亲情。当然也少不了友情，因为好朋友会是你永远坚强的后盾！
《会飞的教室》读后感 篇六
《会飞的教室》是德国作家艾里克·卡斯特纳在距今50年前创作的一部长篇小说。《会飞的教室》只是书中的孩子们自编自演的一场戏。内容主要讲述孩子们在校园生活中发生的故事及一些感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、顽皮、勇敢地少年形象。
虽然这些孩子们时常会犯些小错误，闹些小别扭，但在这些孩子们面前，问题总会迎韧而解。同样，他们也有伤心、难过的时候、在学校里时常也会想家，想父母，期对书中的姚尼的印象最为深刻。他从小就和父亲相依为命，后来爸爸也因生活艰难而无法养活他。于是，在姚尼四岁的时候，把他送到一艘大船上后就走了，接过姚尼被船长的妹妹——玛丽收留了，幼小的姚尼经常想起这件事而在半夜被噩梦惊醒。就是因为姚尼经历了曲折的感情故事，造就了他在写作方面的才能。我不仅仅是羡慕他的写作才能，更佩服他能经受起如此巨大的打击。
其实我第一次浏览这本书时，认为很多的名字都是女孩子的，看名字，看内容都有像描写女孩子的，比如：胆小啊、惊吓到啊、尖叫啊，原来都是写男孩的啊！他们也是有脆弱的一面的。这本书让我感受到了树中校园的美好，同学之情，师生之爱，唤起了我们对友谊的的珍惜，珍惜现在这美好、欢乐的时光吧！姚尼在如此艰难的环境中都能这样坚强、出色，我们生活在今天的大好时光中，有什么理由不好好学习，以最圆满的答卷报答父母及社会呢？
