《五猖会》读后感【优选6篇】
《五猖会》读后感 篇一
《五猖会》是著名作家贾平凹的一部小说，通过讲述五位猖獗不羁的年轻人的故事，展现了他们在追求自由和真实的过程中所经历的成长和挣扎。读完这本书，我深受触动，对人性的探索和对社会现实的反思让我对生活有了更深刻的认识。
小说以五位年轻人的名字为标题，分别是石云、蒋飞、李猛、王猛和阿花。他们在一个小镇上相遇并成为了朋友，他们都有着不同的背景和梦想，却有着共同的渴望和追求。他们追求自由、追求真实，不甘于平庸的生活，他们想要找到属于自己的价值和意义。
在小说中，贾平凹通过细腻的描写和生动的对话，展现了五位主人公的内心世界和成长历程。他们在追求自由的道路上遇到了许多困难和阻碍，但他们从未放弃，始终保持着对梦想的执着和追求。他们不断挑战现实的束缚，勇敢地去面对自己内心的恐惧和痛苦，最终获得了真正的自由和成长。
通过这五位年轻人的故事，贾平凹深刻地揭示了社会现实中的种种问题。小说中的小镇生活乏味、官僚主义盛行、人际关系复杂，这些都是我们现实生活中的问题。贾平凹通过对这些问题的揭示和讽刺，呼吁人们要勇敢面对现实，追求真实和自由。他通过描写五位主人公的奋斗和成长，传达了对生活的热爱和对人性的关怀。
读完《五猖会》，我深深地被小说中的故事和人物所打动。他们的坚持和勇敢让我感到敬佩，他们不断克服困难和挑战自己的勇气让我受到鼓舞。同时，小说中对社会现实的揭示和反思也让我深思。我们身处的社会充满了各种问题和困扰，但我们不能放弃追求真实和自由的信念，我们应该像五位主人公一样，勇敢地去面对困难和挑战，追求属于自己的梦想和价值。
《五猖会》是一部让人思考的小说，它通过五位年轻人的故事，展现了对自由和真实的追求，同时也揭示了社会的种种问题。读完这本书，我对生活有了更深刻的认识，我也更加坚定了追求真实和自由的信念。这本书让我深受触动，我相信它也会对更多的读者产生积极的影响。
《五猖会》读后感 篇二
《五猖会》是贾平凹的一部小说，通过讲述五位年轻人的故事，探讨了人性的复杂和社会的现实。这是一本充满哲理和思考的小说，读完之后，我对人性和社会有了更深刻的认识。
小说中的五位主人公都有着不同的性格和梦想，他们的相遇和交往让我感受到了人际关系的复杂性。他们之间的友谊、争吵和矛盾都展现了人性的多样性和矛盾性。他们从彼此身上看到了自己的影子，通过与彼此的交流和互动，他们逐渐认识到了自己的局限和不足。人性的复杂和矛盾在小说中得到了淋漓尽致的展现，让人深思。
小说中还揭示了社会现实中的许多问题，如官僚主义、权力斗争、人际关系的复杂等等。贾平凹通过对这些问题的描写和讽刺，让人们对社会现实有了更多的反思。他通过五位主人公的故事，呼吁人们要保持对真实和自由的追求，要勇敢地去面对困难和挑战。他对社会的批判和对人性的探索让我深受触动，也让我对现实有了更深刻的认识。
读完《五猖会》，我对人性和社会有了更深刻的认识。人性是复杂和矛盾的，每个人都有着自己的优点和缺点。社会现实中存在着各种问题和困扰，但我们不能放弃追求真实和自由的信念。我们应该像五位主人公一样，勇敢地去面对困难和挑战，追求属于自己的梦想和价值。
《五猖会》是一本思考和反思的小说，它通过五位年轻人的故事，展现了对自由和真实的追求，同时也揭示了社会的种种问题。读完这本书，我对人性和社会有了更深刻的认识，我也更加坚定了追求真实和自由的信念。这本书让我深受触动，我相信它也会对更多的读者产生积极的影响。
《五猖会》读后感 篇三
《五猖会》让人印象最深刻的便是“父亲”要求“我”必须背完书才能去看五猖会，多年以后鲁迅先生仍然十分疑惑不解：为何父亲偏偏要在那时让我去背书?
其实，想必在中国许许多多的人小时候多会有此经历，可大部分人却都已经随着年龄的增长而把这些忘却了。当他们看过《五猖会》后又会大叹：“咦?我小时候似乎也有这样的经历!”而他们现在可能正像小时候的父母对自己一样对待他们的孩子!
的确，造成这种后果的不是单单的某个人，而是中国古往今来教育文化的积淀!其实鲁迅先生的这个问题并不难理解，自古以来(特别是现在)无数家长望子成龙、望女成凤，希望孩子少玩多学甚至一直学习。或许许多家长不同意我的说法，可如果仔细想想自己有没有过这种想法(想想一下自己的孩子正在玩游戏，什么感觉)?当然造成这种想法的原因有很多：国家实施计划生育，一对夫妻仅仅只有一个孩子，父母恨不得倾尽所有的爱，想让他们成为最棒的。可这想很容易就爱过了头，成了溺爱，对孩子的希望和要求也直线上升;还有现在的孩子主要时间(大部分)是在学习，而其他的时间就是睡觉、玩、吃饭了。
而这个“玩”又十分单一：游戏(主要指电脑游戏)!一些好的放松，像读名著，做体育活动所占的时间很少，更不要说锻炼自己的自理能力(做家务)了。而且在推行义务教
育减负之后，随着空闲时间的增多，许多自控能力差的孩子就迷恋上了网络游戏不能自拔。家长看见了就更加不敢让孩子玩了，可这样是不能从根本上改变孩子。导致这种现象的根本原因就是孩子的自控能力太差了!另外现在竞争十分激烈，努力学习成为孩子唯一的出路，加上重重大关(中考，高考，研究生)又因为是纯粹的应试教育，导致大部分学生要么非常努力，要么一塌糊涂。
《五猖会》读后感 篇四
《朝花夕拾》是一部经典，它里面的故事往往会引人深思。《五猖会》是其中的一片散文。
《五猖会》主要介绍了庙会的形式、活动等。鲁迅还写了一件事，是小时的鲁迅想去看庙会，正在等着看庙会时，被父亲强迫去背书。他十分不解，所以看庙会也没了兴趣，鲁迅深深的记住了这件事。
我对鲁迅的父亲的做法十分反感。我认为父亲应当给孩子适当的自由，同为孩子，我很清楚在最兴奋，最开心的时候突然在头上泼了一盆冷水的感觉。作为孩子的父亲，不应该用父亲的名义来拘束孩子。
我很幸运，有很爱我的父母，他们并不是不对我拘束，而是不会强迫我做我不喜欢的事情，所以我很开心。记得小时候，我一个人看店，读后感m因为调皮浪费了家里的很多钱。父亲他没有不由分说就是劈头盖脸一顿骂。他把我带到房间里面，没有怒气，语气温和，语重心长地教育了我，没对我骂一个字，可是到最后我从房间里出来脸上却是火辣辣的，比打我骂我还让我要羞愧，脸上没有一丝的不满意、不甘心，若有所思地想了想，以后却是再也不敢做这种事了。这是对灵魂的教育，不是肉体上的。
我有一个同学，平时只能在学校碰到，平时没见他出过家门。他就处于一个不幸的家庭，他非常不快乐，他的父母逼他读书，没有自己的时间。有一次他犯了错，不仅被骂了个狗血淋头，还被禁足了。
父母，是孩子的榜样，不应该是囚禁孩子的工具。真真正正的爱不是强迫，而是有严有宽，不要让孩子的童年充满了不快乐甚至是痛苦。
《五猖会》读后感 篇五
《五猖会》本是一个迎神赛会，在孩子的心中，这是一个节日。但我们能从作者的语言中体会到更多的只是父亲对儿子的压迫，而不是对快乐的正面描写。这足以体现父亲在儿子节日时对儿子做的那件事—先背完书才能去过节，对一个人的心理，对一个人的一生的影响有多大。
确实，有时候，你一不小心，就会改变许多事。
可能是你的一句无心之言，就让一个人走向了犯罪道路；可能是你的一个微笑，就能让一个人的心情阳光灿烂；也许你的一句善意的谎言，就拯救了一个年轻的生命。所以，请你要小心，谨慎你的一言一行，因为，所谓的“无意”，力量是巨大的。
如果你是一位老师，那么，请注意自己的一言一行。因为在孩子们稚嫩的心中，您是阳光，您是大树，您是海洋，您用知识哺育着他们，塑造着他们。同时，也影响着他们的心灵，请别伤害了他们金子般的心。
如果你是一位父亲（母亲），请用真诚的爱来帮助孩子的成长，不娇纵，不溺爱。请给予他（她）良好的品德，杜绝一切恶习。同时，也应当在适当的时候放松一下，不要象作者的父亲那样，过节时，孩子出去玩，还要先背书才行，使得孩子丧失了对生活乐趣的向往，即使时隔多年，还对这件事所带来的感受记忆犹新。
也许，多年以后，你会为你当年某一天所说的一句无心之言而悔恨万分；也可能你会因为多年前的一句善意的谎言而露出会心的微笑。
《五猖会》是鲁迅儿时回忆去东关看五猖会的一件罕逢的盛事。
因为东关离县城远，大清早大家就起来。前夜预定好的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊，点心盒子，都陆续搬下去了。儿时的鲁迅笑着跳着，催他们搬得快些。忽然，工人脸色变得很谨肃了，小鲁迅四面一看，父亲就站在他身后。父亲叫他把书拿来，他忐忑着，拿着书来到父亲面前。父亲教他读，“两句一行，大约读了二三十行。”背出来就让他去看会，否则不准去。这犹如一盆冷水浇在了鲁迅的头上，他读着，强记着。
太阳升得很高了，鲁迅才有把握走进了父亲的书房，梦似的就背完了。父亲这才答应让他去。大家同时活动起来。工人们把他抱起来，仿佛在祝贺他的成功一般，但鲁迅却并没有他们那么高兴，开船后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，这一切对他都失去了意义。
这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。
在封建统治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家，遭逢社会变革和家庭的日渐败落。鲁迅被包围在这种黑暗封建的家庭风习和社会现状。
鲁迅的童年，许多来自儿童的玩性，天真的稚气都被抹杀了。
《五猖会》读后感 篇六
孩子们渴望的大概是自由吧，染整我是特别渴望，而且连做梦也常梦到，自由是多么难得也！
父母们总以为孩子的任务是学习，其他的都不重要，因此他们让孩子嘲讽河的学习，考试拿第一，火煤门将考满分。但这并不是很容易实现的，也不一定是所有孩子所期盼的。对于奖励，也许给孩子们一些自由回来的更好些。
没有人可以肯定只有读书，考上为大清花才能实现人生价值，职位不是每个人考上理想大学后就实现人生价值，做自己快乐的事，坐立人利己的事也算是实现人生价值，没有人可以否定这一点。大山里的孩子就难道因为读不了书就无法实现人生的？这个说法实在是太荒谬了？孩子们想要的也许只有自由，这也许是他们梦寐以求的。但我并不是让孩子们以为的玩耍，功课自然不可以落下的，可自由同样不能舍弃，偶然有自由对孩子们其实意思很大的奖品，孩子们会记得的。
自由，孩子们所渴望的。
