《读后感》写法指导【精简3篇】

《读后感》写法指导 篇一

读后感是一种对所读书籍、文章、故事等作品的个人感受和思考的记录和表达。它不同于书评和读书笔记，更加注重读者的主观感受和思考。下面将为大家提供一些《读后感》写作的指导和技巧。

首先，写作前要认真阅读并理解所读作品的内容。只有对作品有全面的了解，才能够更好地表达个人的读后感。

其次，读后感要突出个人的主观感受和思考。可以从作品中找到自己的共鸣点，思考作品给自己带来的启示和感悟。可以谈谈自己对作品中人物的喜爱或厌恶，对情节的喜欢或不满，对作者的观点的认同或质疑等等。读后感不仅仅是对作品的简单概括，更要表达自己的独特见解和感受。

第三，读后感要有逻辑性和条理性。可以按照时间顺序或者主题顺序来组织自己的思路，将自己的感受和思考有条不紊地展开。可以使用段落来分割不同的观点和主题，使文章更加清晰易读。

第四，读后感要注重语言表达和修辞手法的运用。可以使用一些修辞手法，如比喻、夸张、对比等，来丰富文章的表达方式。同时，要注意语言的准确性和简洁性，避免使用太过华丽的词语和繁琐的句子。

第五，读后感要注意对作品的评价和批判。可以谈谈作品的优点和不足之处，提出自己的建议和改进意见。但要注意客观公正，避免过于主观和偏激。

总之，写好一篇读后感需要认真阅读、深入思考和精心表达。通过对作品的感受和思考，可以提高自己的阅读和写作能力，同时也可以与他人进行交流和分享。希望以上的写作指导和技巧能够对大家写作读后感有所帮助。

《读后感》写法指导 篇二

读后感是我们在阅读完一本书籍或文章后，对所读内容的个人感受和思考的记录和表达。它不同于书评和读书笔记，更加注重读者的主观感受和思考。下面将为大家提供一些《读后感》写作的指导和技巧。

首先，读后感要真实和独立。要坦诚地表达自己的真实感受，不要被他人的评价或观点所左右。每个人的感受和思考都是独一无二的，所以要勇敢地表达自己的独特观点。

其次，读后感要包含一定的阅读体验和情感体验。可以谈谈自己在阅读过程中的心情变化，以及作品给自己带来的情感冲击。可以展示自己对作品中人物、情节、主题等方面的感受和思考。

第三，读后感要有深度和思考。不仅仅是对作品的简单描述和概括，更要展示自己对作品深入的思考和理解。可以思考作品传达的价值观和观点，与自己的生活经验和价值观进行对比和思考。

第四，读后感要注重语言表达和修辞手法的运用。可以运用一些修辞手法，如比喻、夸张、对比等，来丰富文章的表达方式。同时，要注意语言的准确性和简洁性，避免使用太过华丽的词语和繁琐的句子。

第五，读后感要注意对作品的评价和批判。可以谈谈作品的优点和不足之处，提出自己的建议和改进意见。但要注意客观公正，避免过于主观和偏激。

总之，写好一篇读后感需要真实、独立和深入思考。通过对作品的感受和思考，可以提高自己的阅读和写作能力，同时也可以与他人进行交流和分享。希望以上的写作指导和技巧能够对大家写作读后感有所帮助。

《读后感》写法指导 篇三

《读后感》写法指导

在日常生活中，我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗…而后将自己的感受、心得、体会写下来形成文字，就是读后感。读后感，顾名思义，

二、读后感的结构模式

写读后感，首先离不开"读"--对原文的引述、概括、评价等等，其次离不开"感"--自己的感想、观点、看法；"读"与"感"之间，还要有"感点"前后勾联。因此，读后感的一般结构模式如下：

述读(前提)

发感(论证)

感点(桥梁)

结感(升华)

在这个结构模式中，"感点"是关键，没有了感点，读后感也就失去了灵魂，也就无所谓"读后感"。在整篇文章中，感点在"述读"与"发感"之间起着桥梁的作用，是结构全文的纽带。"感点"承接"述读"。读后感的写作，必须是先"读"而后"感"，不"读"则无"感"，"读"是"感"的前提和基础，"感"是"读"的延伸或结果。"感点"也领起"发感"，它是发感的依据。发感必须围绕感点展开论述，对感点发表自己的看法、感受，以议论为主，突出一个"感"字。"结感"收束全篇，升华感点，是"感"的归宿。

三、读后感的写作步骤

这种结构模式，与一般议论文"引--议--联--结"的作文模式一脉相承。所以，读后感的写作可以分为下面连贯的四个步骤：

第一步：述读--引

在通常情况下，读后感的第一部分一般会是围绕感点，引述材料。这个"感"是由特定的"读"生发的，"引"是"感"的根源，"感"是"引"的目的。所谓"引"就是指围绕感点，有的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。也就是说，文章第一段要交待读的是什么，书名、篇名、作者、读书的时间等等。

在述读这一部分，引述原文要精简，不能大段大段地叙述所读书籍、文章的具体内容。假如要写一篇关于《三国演义》的读后感，开头就用三五万字来叙述《三国演义》的故事情节，那么又应该用多少的篇幅来论证感点呢?所以，对于原文的'述读，材料精短的，可以全文引述，篇幅较长的，只能够是简述与感点有直接关系的部分，而与感点无关紧要的部分只能是忍痛割爱了。"述读"材料要精简、准确、有针对性，这是读后感写作的一个规则。很明白，第二段要引述原文的相关重点内容，用简练的语言概述即可。(不超过200字为宜)

第二步：感点--议

紧承"述读"所引述的材料，针对材料进行评析，既可就事论事对所"引"的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地"亮"出自己的感点，也就是中心论点。

感点的提出，要有与之相关的所读材料。如果没有述读的这部分材料，感点就是无源之水，流而不远；感点也只能是空发议论，泛泛而谈。所以，不管述读在感点之前，还是在感点之后，首先要有述读的存在，其后才能有感点的成立。很多学生往往忽略了这一点，读完文章后，没有述读，只抓住感点进行说理论证。这样的文章，并不能够算是完整意义上的"读后感"。这也是读后感的第三段，针对自己感兴趣的话题或内容引发感想和论述，并亮出自己全文的观点。此段篇幅不宜过长。

第三步：发感--联

"发感"就是对"感点"--中心论点进行论证。这一部分是读后感的主体部分，是对感点的阐述，通过摆事实、讲道理证明感点的正确性，或正面论、反面证证明感点的合理性。需要强调的是，所摆的事实、所讲的道理都要围绕感点来展开，而不能游离于感点之外。否则，就会不知所云，下笔千言，离题万里。

但是有的同学会说，我没有那么多的论述，怎么办?作为本文最重要的一个段落，简单论述后，建议同学们联系个人生活学习实际，来深入论证，就会有话可说了。联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题，有时候还可以是个人的思想、言行、经历。联系实际，要有针对性，必须紧扣感点，而不能泛泛而谈，不能脱离感点随意联想，不着边际。

第四步：结感--结

结感是收束全文，既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。但不管这样结尾，都要与前面的几个部分构成一个有机整体，不能是横空出世；要结得自然，顺理成章收束全篇。这一段，要求同学们紧紧围绕自己的中心思想和个人观点，自圆其说，再次阐明观点，然后结束全文。

纯属个人观点~！