一定要寓乐于教吗? 【实用3篇】
一定要寓乐于教吗? 篇一
在教育领域中，寓乐于教一直是一个备受争议的话题。有人认为，教育应该注重知识的传授和学生的学习效果，而不应该过于强调娱乐因素。然而，也有人认为，寓乐于教可以激发学生的兴趣和积极性，提高教学效果。那么，一定要寓乐于教吗？
对于支持寓乐于教的人来说，他们认为学习应该是一件有趣的事情。娱乐因素可以激发学生的兴趣，让他们更加主动地去学习。通过游戏、音乐、戏剧等形式，教师可以将学习内容融入其中，使学生在娱乐中学习。这样的教学方式能够让学生更加积极主动地参与进来，提高学习的效果。
此外，寓乐于教还可以培养学生的创造力和创新精神。在娱乐的环境中，学生可以更加自由地表达自己的想法和创意。他们可以通过合作、探索和实践来解决问题，培养解决问题的能力和创新思维。这样的教学方式可以激发学生的创造力和创新精神，为他们的未来发展打下良好的基础。
然而，也有人对寓乐于教持保守态度。他们认为，教育的目的是传授知识和培养学生的能力，而不是追求娱乐和乐趣。娱乐因素可能会分散学生的注意力，影响他们对知识的专注和理解。在注重考试成绩和学术竞争的教育环境中，过分强调娱乐因素可能会导致学生对学习的重要性产生误解。
此外，寓乐于教也可能会让教师在教学中失去权威。如果过于注重娱乐因素，教师可能会被学生视为朋友或娱乐伙伴，而不是权威的教育者。这样的教学关系可能会导致学生对教师的尊重和信任度降低，从而影响教学效果。
综上所述，一定要寓乐于教并不是一个简单的问题。寓乐于教可以激发学生的兴趣和积极性，提高教学效果，培养学生的创造力和创新精神。然而，过于强调娱乐因素可能会分散学生的注意力，影响学习效果，而且可能会导致教师失去权威。因此，在教育实践中，教师应该根据学生的实际情况和教学目标，恰当地寓乐于教，以提高教学效果和学生的综合素质。
一定要寓乐于教吗? 篇二
寓乐于教是一种教学方法，它将娱乐元素与教育相结合，旨在提高学生的学习积极性和学习效果。然而，是否一定要寓乐于教，这是一个备受争议的问题。
支持寓乐于教的人认为，学生在娱乐的环境中更容易产生兴趣和参与度。娱乐元素可以吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。通过游戏、音乐、戏剧等方式，教师可以将学习内容融入其中，使学生在娱乐中学习。这样的教学方式可以使学生更加主动地参与进来，提高学习的效果。
此外，寓乐于教也可以培养学生的创造力和创新精神。在娱乐的环境中，学生可以更加自由地表达自己的想法和创意。他们可以通过合作、探索和实践来解决问题，培养解决问题的能力和创新思维。这样的教学方式可以激发学生的创造力和创新精神，为他们的未来发展打下良好的基础。
然而，也有人对寓乐于教持保守态度。他们认为，教育的目的是传授知识和培养学生的能力，而不是追求娱乐和乐趣。娱乐因素可能会分散学生的注意力，影响他们对知识的专注和理解。在注重考试成绩和学术竞争的教育环境中，过分强调娱乐因素可能会导致学生对学习的重要性产生误解。
此外，寓乐于教也可能会让教师在教学中失去权威。如果过于注重娱乐因素，教师可能会被学生视为朋友或娱乐伙伴，而不是权威的教育者。这样的教学关系可能会导致学生对教师的尊重和信任度降低，从而影响教学效果。
综上所述，寓乐于教是一个有争议的问题。寓乐于教可以激发学生的兴趣和积极性，提高教学效果，培养学生的创造力和创新精神。然而，过于强调娱乐因素可能会分散学生的注意力，影响学习效果，而且可能会导致教师失去权威。因此，在教育实践中，教师应该根据学生的实际情况和教学目标，恰当地寓乐于教，以提高教学效果和学生的综合素质。
一定要寓乐于教吗? 篇三
一定要寓乐于教吗? (教养可以这么浪漫读后感）
《教养可以这么浪漫》 作者: 李伟文 著 出版社: 北方文艺出版社 出版时间: 2008-6-1 一些父母为孩子安排活动时很注重是否有教育价值 带孩子出国觉得太小也不会记得，太浪费钱 买书如果不是教英语、数学，也要是能从中学到生活习惯或品德等等 李伟文在书中举的实例更是鲜活 当那位认真地妈妈骂着：「不是刚刚解说员才说过，怎么就忘记了，带你出来还不好好学!」(p114)，我想就像作者所说的「经过如此的教育，那孩子一定不可能懂得欣赏丰富的自然生态之美，恐怕还会恨透了生物多样性吧!」(p114) 学校老师更是凡事都要评量教学成效 看本书或电影有学习单 校外参观事后要写心得报告 「孩子天生拥有好奇心，可惜往往被家长或学校老师在急切的知识灌输下，一次又一次给烧熄了」(p145) 活动前引导或介绍与事后的讨论并不是说不好或不需要，只是有时分寸拿捏不好，让本来应该是很有趣的活动(有别于常态的听讲)最后也变得很无趣。 亲子共读或亲子共视，父母应该收起说教的态度，作者说的.好「讲故事就讲故事，不要附带太多的解释与教育，当然更不要有太多的批评或借机训示孩子」(p212)「父母最好只是陪伴，只是倾听，最积极的作为顶多是鼓励与引导」(p145)。 记得在上英语师资培训班时，有做人母的同学问到自己的英文发音不是很标准，不知道是该放英文录音带给孩子听，还是可以念英文给孩子听。当时老师回答父母的英文发音标不标准并不要紧，孩子喜欢的
