顾城的诗读后感(推荐6篇)
顾城的诗读后感 篇一
顾城的诗作为中国现代诗歌的重要代表之一，给我留下了深刻的印象。他的诗歌充满了浓郁的个人情感和对生活的独特感悟，令人陶醉其中。
顾城的诗歌作品常常以独特的视角展现出他对生活的热爱和对美的追求。他的诗中充满了对自然景物的描绘和赞美，例如《雨巷》中的“我是一个逃避的人，夜里常常在雨巷里游荡”和《青春之歌》中的“你踏着草地来，带着暖暖的风”等。这些描写让我感受到了大自然的美丽和力量，也让我对生活充满了希望和激情。
顾城的诗歌还常常表达出对生活中一些细微之处的关注和思考。他的诗中常常出现一些富有哲理的句子，例如《再别康桥》中的“家乡的风景这样的陌生”和《雨巷》中的“小小的人儿如水中的浮萍，你走了，那么草地也会走的”等。这些句子让我深思人生的意义和人与自然的关系，让我对生活中的点滴珍惜起来。
顾城的诗歌语言简练，却又富有诗意。他的诗中常常使用一些意境深远的词语和形象，例如《再别康桥》中的“旧时光荏苒，花开花落”，以及《阳光》中的“阳光，你将是永远，我将是一声叹息”等。这些词语和形象让我感受到了诗歌的美妙和力量，也让我对诗歌有了更深的理解和欣赏。
总而言之，顾城的诗歌给我留下了深刻的印象。他的诗作充满了个人情感和对生活的独特感悟，让我在诗歌的世界中感受到了美的力量和生活的意义。读完他的诗作后，我对诗歌有了更深的理解和欣赏，也对生活充满了希望和热爱。
顾城的诗读后感 篇二
顾城的诗作品给我带来了一种深深的震撼和感动。他的诗歌充满了对世界的热爱和对人性的思考，使我对诗歌有了更深的理解和欣赏。
顾城的诗歌常常以自己的亲身经历和感悟为素材，将个人情感和社会现实融入到诗歌创作之中。例如《再别康桥》这首诗，通过诗人离开康桥的经历，表达了对逝去时光的怀念和对未来的期待。这种将自己的情感与具体经历相结合的方式，使诗歌更加真实和感人。
顾城的诗歌语言简练而富有诗意。他善于用简洁的语言表达复杂的思想和情感，使诗歌更加深入人心。例如《雨巷》这首诗，通过雨巷的描绘，表达了对逝去青春和失去爱人的痛苦和迷茫。这种简洁而富有表现力的语言，使诗歌更加具有感染力和震撼力。
顾城的诗歌还常常表达出对人性的思考和探索。他的诗中常常出现一些哲理性的句子和形象，例如《青春之歌》中的“我要将一切告别，我的青春”和《阳光》中的“阳光，你将是永远，我将是一声叹息”等。这些句子和形象让我深思人生的意义和人与世界的关系，让我对诗歌有了更深的理解和欣赏。
总而言之，顾城的诗作品给我带来了深深的震撼和感动。他的诗歌充满了对世界的热爱和对人性的思考，使我对诗歌有了更深的理解和欣赏。读完他的诗作后，我对诗歌的力量和意义有了更深的理解，也对生活和人性有了更深的思考。
顾城的诗读后感 篇三
黑暗的夜给了我黑的眼睛，我却用它寻找光明。——顾城
很早就买过顾城的诗集，印象里的是人应该是执着于“黑暗的夜给了我黑的眼睛，我却用它寻找光明”的朦胧诗人。
他就像一个纯粹的艺术家，将心中那些倏忽而至的意象与色彩转化为飘忽、绚丽的诗句，童话般明媚，还带着些许忧伤。
我始终记着形容他的那句话题目：“当代仅有的唯灵浪漫主义诗人”，说的很矫情，却又很妥帖。
大众印象里的顾城总是戴着一顶用裤腿改造成的帽子，为什么呢？按照他的解释，是为了避免尘世污染了他的思想。
因为他的灵魂告诉我们，他的诗歌告诉我们，他眼中的世界总会蒙上一层层薄薄的灰尘，而他的高洁却是与生俱来的。
拿顶帽子，让他远离了世界，也亲近了世界。
顾城的诗读后感 篇四
顾城的诗很难懂，毕竟不是每个人都有诗人的心。
肤浅地谈下我的读后感：这是诗人的一个梦，顾城试图透过诗将梦重现：我将铁链理解为阳光(一节节阳光的铁链)，因为此梦和水有光，所以出现一系列意向：泉水、大海、鱼——而有水则有岸则有“台阶”，大海同"晴空"一样都是青色，鱼与‘鸟’相恋象征宿命的绝望。
白马从森林深处踏着闪烁的阳光奔来，开遍鲜花。青色的大海翻滚的海浪便是我的火焰，是这晴空最强的兵，它们能够冲破一切束缚夺向自由。在海中，我望见飞鸟与鱼相恋，我想起了你……然而这阳光确如铁链般沉重，我的自由只在梦中。
这是一曲对心中完美的颂歌与哀歌，表达了诗人对真善美的追求(或许是感情)，我所有的花都从梦里出来，我所有的梦都从水里出来，应对大海，我低声说了声你的名字。我所有的花只为你开。表达的爱慕之意溢于言表，然而字里行间却充满绝望与孤独——我们都在阳光的铁链下行走，你我的结局逃不了飞鸟与鱼的宿命。
顾城的诗读后感 篇五
顾城，也算是个伟大诗人了，可是他却和很多伟人一样，自己拿着生命的花瓶，摔在了地上。
他的诗集一，我最喜欢，孩子与母亲，母亲和孩子，孩子犯了错，母亲从不手软，孩子有困难，母亲从不袖手旁观，这首诗，那么轻盈、乐观。但是我完全想象不到，他却杀了自己的妻子，自己又自杀身亡。也许他事业受挫，也许是不受关注，更也许是没能摆脱阴影，
可是，他为什么不能把他诗中乐观开朗带到生活中，这样一颗文学明星也许就不会熄灭，继续放射明亮的光芒，照亮黑暗的`人间。
再想想我们自己，我们也许也没有把自己写东西的情感，真用在生活中，伟大永远是口头禅，文章中写得惊天地、泣鬼神的感情生活却很难做到，何不从现在开始，打开心扉，吸取自己所产生的精华，不再是纸上谈兵，而是实兵演练，所有人都做个“伟大的人”。
顾城的诗读后感 篇六
周末在书城翻阅书目。不经意间一句话映入我的眼帘。“黑夜给了我黑色的眼睛，而我却用它寻找光明”此时原本以为要结束今天平淡的书城之行的我。却被这如吸铁石般的一句话深深的所吸引…心中仿佛有股无名的躁动。令我不禁遐想联翩。在黑夜中。无声。无光。一人被黑夜包围。而这黑夜也赋予了他黑色的眼睛。可他坚毅的眼神。有力的凝视前方…
正回过神来。无尽的遐想更加深了我对这本书的兴趣。于是信手拿起这本书。翻开。阅读。书页。一页接着一页。从一到十再到一百。最后。我竟然一口气看完了。此时我对这句话的意思。也更深了一层次。也许黑夜便是作者所处的社会。而这社会也给予了他如此的生平。可固执的他。却不安现状。对社会不满。正如他自己所说。自己就如一个任性。叛逆的孩子，可这个孩子却固执。却坚毅。我想黑夜给了他黑色眼睛。同时也给了他一只黑色的笔。在那个黑暗文革时期。他呐喊。他彷徨、他斗争、他注定要用这支笔书写那一代人的心声!
可如今文革时期以不复存在。现在的我们拥有着光明的一切：光明的白昼，光明的眼睛。我是否应该为此感到庆幸。我不如顾城有令我不满的社会。我也无需去撰写文章去对祖国评头论足。白昼给了我光明的眼睛我要让自己成为什么?去完成什么?我想，我虽不如顾城那般勇敢，虽不如他那般坚毅。但是我却有我自己的梦想。有我自己的追求。
如果你问我，你的理想你的追求是什么。我会回答，我要做一名老师。平凡的人民教师。在大家看来。这个职业不怎么被看好，既无多大用处。也无丰厚的薪金。甚至有时这份薪金也不够养活一家子。有的只是天天与书卷打交道，加深几分书卷气而已。而我却想成为一名人民教师。
不仅是因为我愿意时刻保持这份书生气。愿意在课堂上，闻着书香，听着书声，将我所学的知识传授给我的学生。与学生们畅谈着这节课的体会。
也因为，我可以享受做一名名学生可以在我的调教下变成一名有用的人的过程。我可以为国家献上自己的一分绵薄之力。
更是因为着一句话——“师者，医心也”一名老师，他可以在生活上给予一定的帮助，也可以在心理上予以一定的引导，倘若学生的心理有些歪曲。就要对他进行教育让他不至于误入企图，前途变得黑暗…
如今白昼已给了我光明的眼睛。我会让自己成为一名人民教师。
