窗边的小豆豆读后感1000字(精选3篇)
窗边的小豆豆读后感1000字 篇一
《窗边的小豆豆》是一本我非常喜欢的儿童文学作品。这本书以小豆豆为主角，讲述了他与窗边的一系列故事。通过小豆豆的视角，作者给予了读者们许多启示和思考。
在这本书中，小豆豆是一个勇敢又聪明的小豆豆。他不仅会思考，还会观察。每一天，小豆豆都会坐在窗边，观察外面的世界。他看到了大自然的美丽，也看到了人们的生活。这些观察让小豆豆的心灵变得更加宽广。
小豆豆的观察与思考，也给了我很多启示。在忙碌的生活中，我们往往忽略了身边的美好。而小豆豆却能够用一颗敏锐的心去发现这些美好。他发现了阳光的温暖，风的轻柔，花朵的绽放。这些细微的变化，都让小豆豆感到快乐和幸福。通过小豆豆的观察，我也明白了生活中的点滴幸福是如此珍贵，我们应该珍惜和感激。
除了观察外，小豆豆还喜欢思考。他思考着一些问题，寻找着答案。在书中，小豆豆思考着“为什么有些人喜欢讨厌别人呢？”这个问题。通过一系列的故事，小豆豆得出了一个结论，那就是“他们并不真正讨厌别人，只是在寻找自己的存在感。”这个答案让我深思。在现实生活中，我们经常遇到一些不善良的人，他们似乎总是喜欢讨厌别人。而小豆豆告诉我们，这些人背后可能有着自己的痛苦和无奈。我们应该去理解和宽容他们，而不是简单地讨厌他们。这样的思考方式让我觉得非常有启发。
《窗边的小豆豆》是一本让人心灵受益的书籍。通过小豆豆的观察和思考，读者们可以获得很多启示。这本书告诉我们，观察世界，思考问题，珍惜幸福，宽容他人，这些都是我们应该具备的品质。希望更多的人能够读到这本书，从中汲取正能量，让自己的生活变得更加美好。
窗边的小豆豆读后感1000字 篇二
《窗边的小豆豆》这本书给了我很多的启示。这是一本儿童文学作品，但其中蕴含的智慧和哲理却能够触动人心。
这本书以小豆豆为主角，讲述了他在窗边观察世界的一系列故事。通过小豆豆的故事，我明白了一个道理，那就是观察世界的重要性。小豆豆喜欢坐在窗边，静静地观察外面的一切。他看到了阳光的温暖，风的轻柔，花朵的绽放。这些观察让小豆豆的心灵变得更加宽广。而我在读这本书的时候，也意识到了观察的重要性。在现实生活中，我们往往忽略了身边的美好。而小豆豆的观察告诉我们，只有用一颗敏锐的心去发现这些美好，我们才能够真正感受到生活的美丽和幸福。
除了观察外，小豆豆还喜欢思考。他思考着一些问题，寻找着答案。在书中，小豆豆思考着“为什么有些人喜欢讨厌别人呢？”这个问题。通过一系列的故事，小豆豆得出了一个结论，那就是“他们并不真正讨厌别人，只是在寻找自己的存在感。”这个答案让我深思。在现实生活中，我们经常遇到一些不善良的人，他们似乎总是喜欢讨厌别人。而小豆豆告诉我们，这些人背后可能有着自己的痛苦和无奈。我们应该去理解和宽容他们，而不是简单地讨厌他们。这样的思考方式让我觉得非常有启发。
《窗边的小豆豆》这本书给了我很多的思考和启示。通过小豆豆的观察和思考，我明白了观察世界的重要性，珍惜幸福的重要性，宽容他人的重要性。希望更多的人能够读到这本书，从中汲取正能量，让自己的生活变得更加美好。
窗边的小豆豆读后感1000字 篇三
（二）
《窗边的小豆豆》这本书通过一个小女孩的眼光来反映小林校长和他的学校他的教育，想必每个读后的人都会感叹：这才是真正的了解孩子，这才是真正的教育！在没看书前我一直认为：作为教师，就是传道、授业、解惑、受欢迎。而今，教师仅仅做到这几点是远远不够的。通过这次的读书，让我感触最深的那就是：要永远的激励学生，要用心去爱学生，要全面透彻地了解学生，那样才能因材施教，使教育教学得到更好的发挥。
一、尊重平等、热心对待
小林先生的教育方针：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”是的，在我们平时的教学中要尊重平等地对待每一位学生，以平等的、朋友的身份走到学生中去，用心去了解学生，用情去感动学生，把学生看成是一个有血有肉的独立个体。教师要充分信任学生，对所有学生都一视同仁。
二、真实情感、师生相融
记得印象最深的是，当小豆豆第一次转学到巴学园的时候，先生一个人自始至终都保持着微笑的面孔，并表示出极大的兴趣，听着小豆豆讲了几个小时的话，小豆豆第一次在别人面前讲这么多这么久的话，去学校的第一天，先生就成了小豆豆喜欢的人。
每个人都是有感情的，但这种感情在各种的场合与人面前都是不同的。师生之间存在着一种特殊的关系，这缘于教师这一角色的特殊性。但也决定了师生间这种特殊的情感。学生对于老师有害怕的，有喜欢的，有讨厌的，有崇拜的，有蔑视的等等。总之是各种各样都有。但作为教师，对于学生却不能有所偏爱，要用一颗包容的心一视同仁。既然是要一视同仁当然是发自内心的，要流露的是心中的真情实感，让学生体会到老师的真挚之情，用情来温暖他们，用情来融化他们。要是教师能做到这一点，那么学生也一定会慢慢地喜欢他。作为一个受广大学生所喜爱的教师，师生情感相融，那么教育教学也将会有更好的效果。
教师的情感是他个人的一个品质，这个品质的好坏直接关系到他教育教学的效果。作为现今的一名教师要努力培养自己在这方面的品质，真正做到对学生的关爱与热爱之心。
回想现在的孩子真是有太多的压抑了，寒窗苦读是一个千年不变的读书写照，哪怕现在新课程改革，学生的生活还是没有脱离这一种读书模式，看着一年级的新生读了两天书就哭着闹着不愿上学，到了高年级一些差生更是对读书产生了恐惧，这是我们教育的一大悲事呀。问题还在于我们如此苦读换来的是什么，真的是一个个的精英，从我们的手下诞生了吗？不，不，不！看到的是学生的眼镜从无到有，从薄到厚；学生的笑脸从多到少，从天真到负重，……正如书中的小林老师——巴学园的校长所说：“过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退吧？”“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。为会感动，也不会充满激情……”
总之，只有尊重学生、关爱学生，才能真正的体现教育对于他们的作用，真正做到“培养人”的目标。
