“暑假读一本好书”读后感小结【精简3篇】
暑假读一本好书 读后感小结 篇一：《活着》
《活着》是余华的一部小说，通过讲述主人公福贵的一生，展现了人生的苦难与希望。这本书是我在暑假期间读的，读后让我深受触动。
小说以福贵为中心，通过他的亲身经历，展现了中国农村的历史变迁和人们的生活困境。福贵从一个富有的农村家庭出身，但是在生活的逆境中经历了一系列的苦难和磨难。他失去了妻子和女儿，被迫卖掉了房子和土地，最终沦为一个贫困的佃农。小说以福贵为视角，描述了他在艰难的环境中坚持生存的过程，以及他对生活的态度和思考。
通过福贵的经历，我深刻地感受到了生命的脆弱和宝贵。福贵在经历了种种困境后，仍然坚持活下去，他没有放弃对生活的希望，也没有对命运抱怨和愤怒。他虽然失去了亲人和财富，但他依然保持着内心的坚强和善良。他用自己的行动证明了生活的意义和尊严。
这本书让我深刻地反思了生活的意义和价值。我们每个人都会面临各种各样的困难和挑战，但是我们不能放弃对生活的希望和追求。生活是宝贵的，每一天都应该珍惜。无论遭遇什么困难，我们都应该坚持下去，因为只有坚持，才能看到生活的美好和希望。
《活着》这本书给了我很大的启示和鼓励。在读完之后，我更加珍惜自己的生活，并且对未来充满了希望。我学会了坚持和乐观，面对困难时，我不再轻易放弃，而是努力寻找解决问题的方法。我相信只要坚持下去，就一定能够找到生活的出路。
暑假读一本好书 读后感小结 篇二：《围城》
《围城》是钱钟书的一部小说，通过讲述主人公方鸿渐的婚姻生活，揭示了人们在围城中的困境和无奈。这本书是我在暑假期间读的，读后让我深受启发。
小说以方鸿渐为中心，通过他的经历和思考，展现了中国传统社会中的婚姻观念和家庭关系。方鸿渐是一个受过教育的知识分子，他在面对婚姻问题时陷入了矛盾和困惑。他渴望自由和个人的发展，但又受到了传统观念和家庭的束缚。他不知道应该选择自己的幸福还是顺从社会的期望。
通过方鸿渐的故事，我深刻地感受到了人们在围城中的困境和无奈。我们每个人都生活在一个由社会和家庭期望构成的围墙中，我们不敢违背这些期望，害怕被社会和家人所排斥。但是在顺从社会的同时，我们也失去了个人的自由和幸福。
这本书让我重新思考了婚姻和家庭的意义。婚姻应该是建立在互相尊重和平等的基础上，而不是为了满足社会和家人的期望。我们应该追求自己真正的幸福，而不是为了顺应社会的眼光而放弃自己的理想。
《围城》这本书让我对婚姻和家庭有了新的理解。在读完之后，我更加注重自己的内心感受，不再轻易受到外界的影响。我会坚持追求自己的幸福，不再为了顺应他人的期望而放弃自己的理想。我相信只有坚持真实的自己，才能够找到真正的幸福。
“暑假读一本好书”读后感小结 篇三
“暑假读一本好书”读后感小结
合肥市凌大塘小学开展 “暑假读一本好书”读后感小结 为倡导广大青少年学生从小多读书、读好书、善读书、拓展阅读视野，提高阅读能力，丰富暑假生活，努力建设书香校园。根据包河区教育体育局团委的布置。6月底到9月中旬，我校按照区团委统一部署的工作要求、方法步骤和时间安排，把“暑假读一本好书”读后感，安排给学生。现将活动情况总结如下： 1、 领导重视，精心组织。 学校根据包河区教育局的统一部署要求，对读书活动每一个阶段都作了周密部署，统筹安排，精心组织，切实把工作抓紧做细，确保每个学生都能在暑假多读书，并且，至少写一篇读后感。为加强对读书活动的领导，确保读书活动落到实处，学校成立以校长为组长的领导小组负责组织实施工作，成立了由各教研组组长组成的工作小组，专门负责对上联络和日常具体工作。 2、 整体推进，上下联动 具体实施时主要是做到了三个明确：一是明确参加对 象。六月底根据文件，布置给各个班主任，让每个学生都能参加。 二是明确活动目的'。让学生从小多读书、读好书、善读书、拓展阅读视野，提高阅读能力，丰富暑假生活，努力建设书香校园。三是明确责任分工。校长负责组织、大队部具体负责，各班主任配合工作。 3、 总结表彰，推广先进。 到9月上旬，学校进行评比，评出校级一等奖10名、二等奖30名、三等奖50名，优秀奖若干名。然后，把获得一等奖的10份稿件报送给团委。 我校“暑假读一本好书”圆满的告一段落，但巩
