藤野先生读后感300字(精彩5篇)

藤野先生读后感300字 篇一

《藤野先生》是一本让人感到温暖和勇气的小说。通过讲述藤野先生在工作和生活中的种种经历，作者揭示了人性的善良和坚韧。这本书让我深受感动，也让我重新审视了自己的生活态度。

藤野先生是一个普通的中年男性，他在一家大公司工作，过着平凡而朴实的生活。然而，正是在这样一种平凡的生活中，藤野先生展现出了他内心深处的善良和积极向上的态度。他总是尽力帮助别人，无论是在工作上还是生活中，他都会给予他人关怀和帮助。他的善良和努力不仅使他得到了同事和朋友的尊重和赞赏，也让他的生活变得更加充实和有意义。

在读这本书的过程中，我被藤野先生那种坚韧不拔的精神所深深感动。无论遇到怎样的困难和挫折，藤野先生都能坚持自己的信念和目标，并且不断努力去实现它们。他并不是一个完美无缺的人，他也会遇到困难和犹豫，但他从不放弃，始终保持着积极向上的态度。这让我明白了，只要我们坚持追求自己的梦想，就一定能够克服困难，实现自己的价值。

通过读《藤野先生》，我也意识到了生活中的美好和幸福。藤野先生的故事让我明白了，幸福并不一定要拥有很多物质财富，而是在于我们对生活的态度和对他人的关怀。只要我们用心去感受生活中的点滴，用心去帮助他人，我们就能够找到真正的幸福。

总的来说，读完《藤野先生》给我留下了深刻的印象。通过藤野先生的故事，我明白了善良和坚韧的力量，也重新审视了自己的生活态度。我希望自己能够像藤野先生一样，坚持追求自己的梦想，用心去感受生活的美好，并且帮助他人，让世界变得更加美好。

藤野先生读后感300字 篇二

《藤野先生》这本小说让我感受到了人与人之间的关爱和温暖。通过藤野先生的故事，我看到了社会中那些平凡而伟大的人物，他们用自己的善良和努力改变了他人的生活，也改变了整个社会。

藤野先生是一个普通的中年男性，他没有什么特别出众的才华，也没有什么特别的背景，但他却用自己的努力和善良改变了很多人的生活。无论是在工作上还是生活中，藤野先生总是尽力去帮助他人，给予他人关怀和帮助。他的善良和努力不仅使他得到了同事和朋友的尊重和赞赏，也让他的生活变得更加充实和有意义。

通过藤野先生的故事，我意识到了每个人都有改变他人生活的力量。我们不需要有很大的权力或财富，只要我们用心去关心和帮助他人，我们就能够改变他人的生活。一个微小的举动、一句温暖的话语，都可能成为他人生活中的转折点，给他们带来希望和勇气。

此外，通过藤野先生的故事，我也意识到了生活中的美好和幸福。藤野先生并不是一个拥有很多财富的人，但他却过得很幸福。他善待他人，用心去感受生活的点滴，这让他的生活充满了乐趣和意义。这让我明白了，幸福并不仅仅来自于物质的享受，而是来自于对生活的态度和对他人的关怀。

总的来说，读完《藤野先生》给我留下了深刻的印象。通过藤野先生的故事，我看到了社会中那些平凡而伟大的人物，他们用自己的善良和努力改变了他人的生活，也改变了整个社会。我希望自己能够像藤野先生一样，用心去关心和帮助他人，让世界变得更加美好。

藤野先生读后感300字 篇三

（二）

　　《藤野先生》回忆鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。

　　鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。

　　藤野先生的衣着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就正解剖图，他关心解剖实习，他了解中国女人裹脚。

　　在这一个个片断中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨求实的藤野先生。

　　这样一位有着高贵人格的老师，也难怪鲁迅说：“在我所认为我师的之中，它是最使我感激，给我鼓励的一个。

藤野先生读后感300字 篇四

（三）

　　他爱学生，教学生唱歌跳舞，和学生打成一片，关心爱护弱势学生，为受到不公平待遇的学生"打抱不平"，难怪学生做梦都想到他，几十年以后仍然惦念着他。在教师人格魅力的感召下，和谐的师生一旦建立，很容易促进教学效率的提高。亲其师然后乐其教。

　　韩麦尔先生的爱国情绪感染了小佛朗士，他听得特别认真，感觉"真奇怪，今天听讲我会都懂，他讲的似乎挺容易，挺容易"。在莎利文的爱心感召下，失聪又失明的海伦终于理解了抽象的"爱"，突破了认识上由具体到抽象的瓶颈。对学生而言，教师一般都具有天然的影响力，如果这种影响力是建立在教师身份所赋予的权力基础之上的，那是不稳固的。()而如果这种影响力是靠教师的人格魅力赢得的，那就相当持久而且强大了，这种影响甚至强大到足以影响学生的一生，教师高尚的德行和追求，深入学生心田，为学生奠定坚实的精神基础。鲁迅就是时时受着藤野先生的鞭策，几十年过去了，仍不敢有丝毫懈怠，他坚韧的斗争着，为民族的觉醒和解放而奋斗。在鲁迅的精神家园里，有藤野播下的种子。桃李不言，下自成蹊。教材中出现的教师形象以他们独特的人格魅力影响着他们的学生，也启发着我们当代教师：提高自身修养，增强人格魅力，努力提高教学质量，给学生以影响一生的精神食粮。

藤野先生读后感300字 篇五

（四）

　　鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在包含中国人的耻辱的上野公园的樱花时下的身影，听到的好是留学生们傍晚学跳舞的喧闹这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。藤野先生的衣着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就是正解刨图，他了解中国女人裹脚。在这样一个个片段中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关爱有加毫无民族偏见的藤野先生，这样一位有着民族高贵人格的老师，也难怪鲁迅说：“在我认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”