伤仲永读后感(最新6篇)
伤仲永读后感 篇一
《伤仲永》是一部由鲁迅创作的短篇小说，通过对一个普通农民伤仲永的生活遭遇的描述，揭示了封建社会的黑暗和残酷。读完这篇小说，我不禁感慨万分，深深地被其中所表达的思想和情感所触动。
小说以伤仲永的不幸命运为主线，展现了封建社会中人们的绝望和无助。伤仲永是一个普通农民，他过着贫苦的生活，但他的心中充满了对美好生活的渴望。然而，封建社会的种种不合理和残酷的规矩剥夺了他追求幸福的机会。他的父亲去世后，他被迫与继母、继兄共同生活，却遭受到了虐待和欺压。他虽然努力地工作，但却无法改变自己的命运。最终，他因为负债而被迫离开家乡，成为一个流浪汉，再也没有回来过。整个故事充满了悲剧色彩，让人心生痛惜和愤慨。
通过对伤仲永的描述，鲁迅揭示了封建社会的黑暗和残酷，呼唤人们对社会不公的关注和反思。小说中的人物形象鲜明生动，他们的命运和遭遇无不让人心生同情之情。伤仲永的遭遇不仅仅是个案，他代表了千千万万个被压迫和剥削的人。封建社会的不合理和不公正让人们无法实现自己的理想，让人们陷入了绝望和无助之中。鲁迅通过小说中的描写，揭露了封建社会的黑暗面，让人们意识到了问题的存在和严重性。
通过阅读《伤仲永》，我深深地感受到了人性的脆弱和社会的残酷。封建社会的不公正让人们无法追求自己的幸福，让人们陷入了绝望之中。作为读者，我们不能袖手旁观，我们应该关注社会的不公正，呼唤公平和正义的到来。只有这样，我们才能创造一个更加美好的社会。
伤仲永读后感 篇二
《伤仲永》是一部由鲁迅创作的短篇小说，通过对一个普通农民伤仲永的生活遭遇的描述，揭示了封建社会的黑暗和残酷。读完这篇小说，我感受到了作者对社会问题的关注和思考，也深深地被其中所表达的对人性的思考和对幸福的渴望所触动。
小说中的伤仲永是一个普通的农民，他过着贫苦的生活，却怀揣着对美好生活的向往。然而，他生活在一个封建社会中，各种不合理和残酷的规矩束缚着他的命运。他的父亲去世后，他被迫与继母、继兄共同生活，却遭受到了虐待和欺压。他努力地工作，希望能够改变自己的命运，但却始终无法追求到真正的幸福。最终，他因为负债而被迫离开家乡，成为一个流浪汉，再也没有回来过。整个故事充满了悲剧色彩，让人心生痛惜和愤慨。
通过对伤仲永的描写，鲁迅展现了对社会不公的关注和对人性的思考。小说中的人物形象鲜明生动，他们的命运和遭遇无不让人心生同情之情。伤仲永的遭遇代表了千千万万个被压迫和剥削的人，他们无法追求自己的幸福，陷入了绝望和无助之中。通过小说的描写，鲁迅呼唤人们对社会不公和不合理的规矩的关注和反思，唤醒人们对人性的思考和对幸福的渴望。
通过阅读《伤仲永》，我深深地感受到了对社会问题的关注和思考的重要性。作为读者，我们不能袖手旁观，我们应该关注社会的不公正，呼唤公平和正义的到来。只有这样，我们才能创造一个更加美好的社会，让每个人都能追求到自己的幸福。
伤仲永读后感 篇三
我从小就有一个梦想，那就是想成为一名“天才”，就像登上“天才”的宝座。
那样，我的负担就慢慢的减轻，大玩特玩，永远告别课本，公式，单词，就能考第一名。
然而，《伤仲永》这篇古文让我重新认识了“天才”的真面目，明白了我该怎么做。
金溪平民方仲永出生于一个“世隶耕”的家庭中，仲永从小就不认识书写工具，却能提笔成诗，让人们大吃一惊，称为“天才”。后来，同县的人都向他买诗，以宾客之礼请他的父亲做客。仲永的父亲认为有利可图，“不使学”，最后仲永“受于人者不至也”和“泯然众人矣”。
这种悲剧的造成是他的父亲，但也有仲永自身方面的因素，如果仲永坚持后天的教育，他的父亲让他学习，那么仲永是百分之百的天才，相反，仲永后天的教育没有达到要求，他的父亲“不使学”，那么仲永最终的结果是“泯然众人矣”。
爱迪生这样说过天才=百分之一的灵感+百分之九九的汗水。要想成为天才并不是不可能的，但需要自身的努力。
牛顿小时候被老师称为“愚笨”的学生。可他最终发现了许多东西，成为人们崇拜的人物。爱迪生小时候也不聪明，但他也发明了许多东西，为人们做出了贡献……
所以，我们不能因为自己的天真聪明，而不学习，但更不能觉得自己笨，而自暴自弃，要知道：“天才”可以变成“蠢材”，“蠢材”可以变成“天才”。
伤仲永读后感 篇四
王安石的《伤仲永》讲述了一个令人惋惜的故事。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
哎呀!不得了了，一个五岁的小孩竟能作出诗的文采和思想内容都用值得欣赏的地方，这个方仲永可真是神童呀!如日后好好栽培，长大后必成大器!
可仲永的父亲可不这样想，他靠着儿子做诗挣钱。“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”一个日扳仲永环谒于邑人，刻画出了仲永之父贪图小利的可悲可叹的愚昧无知之态。爱迪生说过：天才是百分之一的天分加百分之九十九的勤奋。仲永只靠自己的天分，后天不努力，导致“泯然众人矣!”的可悲结局。
“玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾不别。”玉虽有美好的品质，但如果遇不到良好的工匠进行精心加工，那就和瓦片。石块一样微贱。美玉即是如此，何况人乎?天资再聪明的人，也要经过刻苦的学习才能成才。如果只依靠自己的天资，而不去努力奋斗，也只能一事无成。天才可能变成庸才，而庸才不学习就会变成蠢才。
现在是我们学习的黄金时期，只有现在勤奋学习，长大后才会有出路。所以，努力学习吧，因为知识是人类进步的阶梯!
伤仲永读后感 篇五
小时候才华横溢的方仲永，不到二十岁就变得“泯然众人”。
读罢此文，我不禁为仲永而之惋惜。
愚昧无知、惟利是图的方父，由于他的“不使学”，导致仲永天赋泯灭。
随波逐流、整日“环谒于人”的仲永，由于“不受之人”，而断了自己的成材之路。
天才，一是努力不懈、刻苦勤学所得来;二是先天所得到的恩赐。而真正的天才是二者结合。俗话说“玉不琢，不成器。”是呀，仲永这块好玉，是难得的。可再好的玉不经过雕琢也会成为烂石，但换一块肯努力的烂石，有一日也会成为人们赞颂的美玉。
举世闻名的音乐家贝多芬，没有先天的聪慧，在生理方面，他还是个残疾人--聋人。但是，他为了自己的音乐梦想，努力不懈，创作出家喻户晓的世界名曲。
人人皆知的科学家牛顿，并无过人的天赋，可他越发喜爱读书，最终在那极为普通的苹果树下发现了万有引力定律。他的许多贡献成为千古佳话。
古今中外还有许许多多这样的离子，他们的故事告诉我们的都是一个道理：努力，是成功的基本。
有句话说“业精于勤，荒于嬉”如果我是方仲永，一定会铭记这个道理。将自己得天独厚的先天优势发挥出来，不断充实自己，厚积薄发。让自己的知识取之不尽，用之不竭。
然而，我不是他。我只有通过自己不懈的奋斗，努力的追求来实现自己的理想。“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的努力哦。”那么，我要用自己的百分之九十九加上那微薄的百分之一。我坚信，我能行!
朋友，如果你是一块玉，定要尽情地“琢”，使之为“器”;若你是一块铁，也要不懈地“磨”，使之为“针”。
伤仲永读后感 篇六
读《伤仲永》以后，我的感悟如涌泉!
一个世属农耕，耕种的农民家庭，如果诞生了一位神童，那无疑是最幸运的，只要他好好学习，将来必定成为一位举世的栋梁之才，一位惊世之才!
而仲永在他的家庭却恰恰相反，仲永家里条件并不好，但却同样出了一位神童，他就是方仲永，在没见过书具前，居然能一一说出它们的名字，这难道不奇怪吗?没有上过学居然能提笔作诗，这难道不令人惊讶吗?并且还皆有可观者，那么，被称为神童，方仲永是当之无愧的。
但是，仲永的父亲却没有让他汲取知识，而是让他去为自己谋取私利，这样目光短浅的做法，导致仲永的才华，才智节节衰退，最后没落成一个庸人，一世无成。
所以说天资虽然重要，但后天的教育更为重要!
以运动界的乔丹为例：乔丹在NBA芝加哥公牛队打球时，8年中获得了6次NBA总冠军，当看到他出神入化的球技时，大家都会感觉他是一个天才。他跳得比别人高，反应比别人快，投篮比别人准，这些都得益于他非同凡人的基因，所以他才会成为如此伟大的运动员。实际上并非如此。如果说乔丹仅仅是因为天资好，那么他应该很早就在篮球运动方面显现出他的优势，而实际上乔丹真正让人觉得篮球打得还不错是在他上大学以后。他上高中时就想参加校队，可是教练觉得他的水平还不够。可见他的天资不是很好勤能补拙!
小时候的爱因斯坦，7岁时才能讲清一句话，小学成绩仅仅只有一分，两分，然而，后来的他却提出了相对论……等一切著名公式，研究和定理，但同样有人说他很聪明，那想想看，他后来如果不好好学习他会成功吗?这也不同样说明了后天教育的重要性!
想想!你的理想是庸人吗?如果不是，那就为你的理想好好学习吧!
