朗读手册读后感【优质3篇】

朗读手册读后感 篇一

《朗读手册》是一本非常实用且有趣的读物。它不仅教会了我如何正确地进行朗读，还带我领略了朗读的魅力和乐趣。通过阅读这本书，我对朗读这一艺术形式有了更深入的了解，并且在实践中也取得了一定的进步。

这本书首先介绍了朗读的基本技巧，如发音、语调、节奏等。通过详细的解释和示范，我学会了如何正确地发音，如何运用语调来表达不同的情感，以及如何掌握节奏，使朗读更富有韵律感。除此之外，书中还提供了很多朗读的练习材料，让我有机会将所学知识应用到实际中去。通过不断地练习，我逐渐提高了自己的朗读水平，并且感受到了朗读带来的乐趣。

除了教授朗读的技巧，这本书还介绍了朗读的一些心得和体会。作者通过自己的经历和故事，向读者展示了朗读的魅力和影响力。他提到，通过朗读，我们不仅可以感受到文字的美感，还可以将作者的情感和思想传递给他人。这让我对朗读产生了更深的兴趣，并且让我明白了朗读不仅仅是为了发声，更是为了将文字的力量传递给他人。

读完《朗读手册》，我深刻地认识到朗读这一艺术形式的重要性和价值。通过朗读，我们可以更好地理解和欣赏文学作品，同时也能够提高自己的语言表达能力和情感表达能力。朗读不仅可以带给我们快乐和满足感，更能够让我们与他人产生更深的共鸣。我相信，在以后的学习和生活中，我会继续坚持朗读，并且不断提升自己的朗读能力。

朗读手册读后感 篇二

《朗读手册》是一本引人入胜的读物。通过阅读这本书，我不仅学到了很多关于朗读的知识和技巧，还感受到了朗读带来的乐趣和意义。

这本书首先介绍了朗读的基本概念和技巧。作者通过生动的例子和详细的解释，向读者展示了如何正确地朗读。他强调了发音的重要性，并且提供了一些常见音标和发音技巧。此外，书中还介绍了语调和节奏的运用，以及如何通过适当的停顿和语气来表达情感。通过学习这些基本技巧，我逐渐提高了自己的朗读水平，并且收获了更多的自信和乐趣。

除了教授朗读的技巧，这本书还深入探讨了朗读的意义和价值。作者提到，朗读不仅可以帮助我们更好地理解和欣赏文学作品，还可以提高我们的语言表达能力和情感表达能力。通过朗读，我们可以将文字的力量传递给他人，引发他们的共鸣和思考。这让我明白了朗读不仅仅是为了发声，更是为了与他人交流和分享。朗读可以带给我们快乐和满足感，同时也能够让我们更好地理解自己和他人。

读完《朗读手册》，我对朗读这一艺术形式有了更深入的理解和认识。我明白了朗读的重要性和价值，同时也体会到了朗读的乐趣和意义。在以后的学习和生活中，我会继续坚持朗读，并且不断提升自己的朗读能力。我相信，通过朗读，我将能够更好地理解和欣赏文学作品，同时也能够与他人产生更深的共鸣。朗读将成为我生活中不可或缺的一部分。

朗读手册读后感 篇三

朗读手册读后感

在书中的绪论部分赫然写着这样一段话，让我的心不禁为之一颤：

你或许拥有无限的财富，

一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有——

我有一位读书给我听的妈妈。

诚然，身为人师的我知道阅读的重要性，也能够体会到通过阅读所获得的那种天地清朗的美好。然而，如何在起步阶段为孩子播下阅读的种子，让他们去习得和拥有阅读———这一人生终身学习的习惯呢？它，需要我身体力行的去实践。或许一个人的力量有些渺小，但你、我、大家，我们每个人都参与到为孩子朗读、引导阅读的过程中，这力量就大了。记得有一句教育格言所说：“我们教孩子去热爱与渴望，远比我们教孩子去做重要得多。”阅读是教育的核心，学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来学习的。在视听发达影像时代的今天，阅读仍然重要。那么阅读能带来什么好处？

你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多；你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。

给孩子朗读则能建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。当然在亲子共读的阅读 过程中，让孩子参与得越多，他就理解得越多。有句话怎么说来着：告诉我，我会忘记；给我看，我会记得；让我参与其中我会了解。记得儿子小的时候，当时初为人母的我与所有的妈妈们一样极其关注孩子的早期教育。大约在儿子一周半时我时常会给他读一些简短的韵文儿歌，那时的他并不是太懂但偶尔却也能附和着我发出几声极其和谐的“合声音”，也足以把我逗得乐个半天。再大一点，开始有点懂事了，我就开始给他讲故事了，也会在听完故事时问几个与故事内容相关的问题，有时他问我（当他不明白时）；有时我问他（主要想看看他听得是否专注）。在接下来的.那一段时间里我发现孩子在生活中说话的的词汇变得丰富了，有趣了。冷不丁冒出一两个词语或成语也常逗得全家哈哈大笑。上小学了，看书已然成了他的爱好、、、、、、这其间我确确实实体验到了阅读给儿来带来的成长，阅读所带来的种种好处。

朗读不只在家庭有效，在课堂里也成果非凡。朗读应当在各年级中都进行。”（第19页）

朗读应当在各年级中进行，“看云”给我们带来的《日有所诵》恰恰说明了这点。朗读，当我们将默读转而为有声的朗读时它既是一种积累语言的阅读，也是一种培养语感的阅读方式。朗读能在字音的高低错落间想像文字背后潜藏的画面，表情神态乃至动作心理，于字里行间感受文字之美。我想这就是诸如电视影像等媒体所无法替代的。

翻开书页，可爱的小艾琳因为从小听母亲朗读，培养出来的阅读习惯让她的生活变得更加多彩缤纷；聪明的小罗伯特因为姑婆给他读书而喜欢上阅读，改变了自己未来人生；和珍妮弗因为家人的朗读创造奇迹的故事让我读了一遍又一遍。长辈对孩子的培养就要从娃娃抓起，只有从小培养才能正真成为孩子们以后的好习惯。这不仅仅只是阅读，还有其他很多方面。通过阅读书中丰富、具体、可行的案例后，真正让人了解了朗读的重要性、朗读的时机与场所、朗读的要领与禁忌。而且还列举了现在让长辈们头痛的孩子们过多使用因特网和大多时间看电视的问题，让我们有能够参考的方向进行实施教育和控制，从而更好地培养孩子们的读书兴趣和更广泛的爱

作为教授孩子语文的启蒙者，我深刻认识到孩子阅读兴趣的培养是多么的重要，读书不是逼迫，它是一种享受，是一种愉悦， 给孩子读书，是一个融洽亲子和师生关系，提高孩子阅读兴趣，提升儿童思维情感品质的有效途径，这是我阅读这本书的感受。