给教师的建议读后感2【精选3篇】
给教师的建议读后感2 篇一
教师对学生的影响力是无法估量的，他们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。因此，教师的角色十分重要，他们需要具备一定的素质和能力来引导学生的学习和成长。在《给教师的建议》一书中，作者提出了许多关于如何成为一名优秀教师的建议，这些建议对于教师们来说是非常有价值的。
首先，作者强调了教师的专业知识和教学技巧的重要性。一名优秀的教师应该具备扎实的学科知识，能够准确地传授给学生，并且能够将抽象的概念转化为生动的教学内容。此外，教师还应该不断学习和更新自己的教学方法，以适应不同学生的需求和教学环境的变化。只有不断提升自己的教学技巧，才能更好地帮助学生学习。
其次，作者提到了教师的教育理念和教育情怀的重要性。一名优秀的教师应该明确自己的教育目标和价值观，对学生负责任，并且真心关心每一个学生的学习和成长。教师应该以身作则，做学生的榜样，通过言传身教来影响学生的思想和行为。只有有了正确的教育理念和教育情怀，教师才能更好地引导学生，帮助他们养成正确的学习态度和价值观。
最后，作者还强调了教师的人际交往能力和沟通能力的重要性。教师应该能够与学生和家长建立良好的关系，积极与他们沟通，并且及时反馈学生的学习情况。教师还应该善于倾听学生的意见和建议，给予他们充分的表达和决策权。只有建立良好的人际关系，教师才能更好地了解学生的需求和问题，从而更好地帮助他们。
通过阅读《给教师的建议》一书，我深刻地认识到作为一名教师的责任和使命。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。只有通过不断学习和提升自己的素质和能力，才能成为一名优秀的教师。同时，教师还应该明确自己的教育理念和教育情怀，以身作则，影响学生的思想和行为。最重要的是，教师需要具备良好的人际交往能力和沟通能力，与学生和家长建立良好的关系，及时反馈学生的学习情况。只有这样，教师才能更好地引导学生，帮助他们养成正确的学习态度和价值观。
给教师的建议读后感2 篇三
给教师的一百条建议读后感2
《给教师的一百条建议》读后感2新街小学 刘玉琴
我感觉这本书的五到十条阐述的就是一个学习能力的问题。平常，我们被差生折磨得心力憔悴，可以说我们的青春，我们的激情大都是被这些孩子消磨掉的，可惜，我们却从来没有思考过，孩子为什么差，除了主观的不努力之外，其实还存在一个学习力的问题。我就结合苏霍姆林斯基在建议中提到的内容结合自己的体会谈谈对这些学习有困难的儿童教会他们思考。
学习上存在困难，首先是儿童不愿意动脑筋，将学习当成一件苦差事，确实，学习是要付出一定的代价的。“无论一个儿童感到如何困难，他都应当学会思考。应当使书籍成为他的欢乐的源泉。语言应当进入他的精神世界，成为他个人的财富。”学习落后的儿童，我们在帮助他们时，不是直接给予他答案，而是一步步引导他去自己寻求答案，使他学会思考。
我们语文就是要让孩子学会用表象去思考，要把所有的语言文字在脑海中转化为具体的画面、声音、物体、情境，边读边想，边看边思，这样才能加深对知识的理解。像在教学《东方之珠》一课时，文中的比喻句比较精妙，但怎样让学生体会却是个难题，于是我让他们想象“五颜六色的焰火溅落人间”与“闪光的长河”分别是什么样子的，从而明白为什么把“港湾里闪耀的'灯光”和“马路上的车灯”作了不同的比喻。学生的发言果真很精彩，而且举手率较高。
从书中我也深深地领悟到，我们教师要重视自身角色的转变，将课堂的主动权还给学生，千万不可越俎代疱。当有些知识在学生中有人了解，有人不懂时，教师的最佳角色就是活动的组织者、协调者，让“知道的人讲给不知道人的听”。爱因斯坦也指出：教师最重要的教育方法是鼓励学生
相信一个勤于思考的教师，有一双慧眼的教师，一定会成为学生心目中的好教师。
