三傻大闹宝莱坞观后感800字(通用5篇)
三傻大闹宝莱坞观后感800字 篇一
《三傻大闹宝莱坞》是一部由印度导演拉吉库马尔·希拉尼执导的喜剧电影。影片讲述了三个大学生在追寻理想的道路上所经历的故事。作为一部印度电影，它展现了印度社会中的教育问题和对传统观念的颠覆，给观众留下了深刻的印象。
影片以富有喜剧元素的方式呈现了对印度传统教育制度的批判。主人公拉杰、法鲁和兰乔是三个性格迥异的大学生，他们对传统的职业选择和学习方式提出了质疑。在电影中，他们通过活泼、幽默的方式表达了对刻板印象和束缚的不满，以及对追求梦想和实现自我价值的渴望。影片以轻松活泼的节奏展现了三个学生在大学校园中的冒险经历，引人入胜。
影片中的角色形象也给观众留下了深刻的印象。主人公拉杰是一个乐观向上、热爱生活的年轻人，他通过自身的努力和智慧改变了周围人的观念，引导他们重新审视教育的本质。法鲁是一个天生的机灵鬼，他的幽默和机智为影片增添了不少笑点。兰乔是一个才华横溢的学生，他对学术的追求和对自己的信念从始至终没有动摇。这些角色形象给观众留下了深刻的印象，让人们对影片中所传递的价值观有了更深层次的思考。
《三傻大闹宝莱坞》通过幽默风趣的方式探讨了教育的真谛和人生的意义。电影中的许多经典台词和情节都让观众在欢笑中思考。影片中的主题不仅仅是关于教育的问题，更是关于人生的选择和追求幸福的问题。通过揭示传统观念对人们追求梦想和实现自我价值的阻碍，影片呼吁人们要敢于追求真正的自己，勇于挑战传统观念，超越自我。
《三傻大闹宝莱坞》是一部值得一看的电影，它以幽默风趣的方式探讨了教育和人生的问题，给观众留下了深刻的印象。通过主人公们的努力和智慧，影片传递了一种积极向上、追求梦想的精神。它不仅仅是一部印度电影，更是一部关于人生和教育的启示录。观看这部电影，我深刻感受到了追求梦想和实现自我价值的重要性，也对印度社会中的教育问题有了更深层次的思考。
三傻大闹宝莱坞观后感800字 篇二
《三傻大闹宝莱坞》是一部以喜剧形式展现了印度教育问题和传统观念的电影。影片通过主人公们的冒险经历和对梦想的追求，向观众传递了一种积极向上的价值观。
在影片中，三个大学生拉杰、法鲁和兰乔对印度传统教育制度提出了质疑，他们不满于刻板印象和束缚，渴望追求自己的梦想。拉杰用自己的努力和智慧改变了周围人的观念，法鲁通过幽默和机智为影片增添了笑点，兰乔则坚持自己的信念和对学术的追求。这些角色形象给观众留下了深刻的印象，让人们对教育的本质和人生的意义有了更深层次的思考。
影片以轻松活泼的节奏展现了三个学生在大学校园中的冒险经历。他们在追求梦想和实现自我价值的道路上遇到了各种挑战和困难，但他们始终坚持自己的信念，勇敢面对困境。影片中的许多经典台词和情节都让观众在欢笑中思考，引导人们重新审视教育的本质和人生的意义。
《三傻大闹宝莱坞》通过幽默风趣的方式呈现了对印度传统教育制度的批判，同时也探讨了人生的选择和追求幸福的问题。电影中的主题不仅仅是关于教育的问题，更是关于人生的意义和追求真正的自己的问题。通过展示主人公们的努力和智慧，影片传递了一种积极向上、追求梦想的精神，呼吁人们要勇于挑战传统观念，超越自我。
观看《三傻大闹宝莱坞》让我深受启发。电影中的主人公们勇敢追求自己的梦想，不畏困难和挫折，始终坚持自己的信念。他们的故事告诉了我，只有敢于追求梦想、勇于超越自我，才能实现自己的价值和追求幸福的人生。这部电影不仅是一部关于印度教育问题的电影，更是一部关于人生和教育的启示录，它让我对教育的本质和人生的意义有了更深层次的思考。
三傻大闹宝莱坞观后感800字 篇三
看完《三傻大闹宝莱坞 》这部影片，我的心情久久不能平静，作为一名教师该如何教育自己的学生，让我重新陷入深深的思考之中 ......
本片以两个好朋友在寻找多年不见的好兄弟兰柯的过程中展开回忆：法罕、莱吉和兰柯是同寝室的大学同学,他们都在印度的著名皇家工程学院就读。这是一所印度传统的名校，这里的检验学生的唯一标准就是成绩第一!成绩不好就意味着没有未来!法罕热爱摄影，却苦于父亲的阻拦，只能攻读他并不感兴趣的工程学，于是他成了倒数第二，莱吉的家庭十分贫困,他的家人希望莱吉毕业后能找个好工作以改善家庭的经济状况，面临家庭带来的各种压力，只能寄希望于神，他对现实的畏惧与逃避让他稳居倒数第一;而最为典型的兰柯却不随波逐流，他算是一个天才，有着独立思考的能力和雄辩的
口才，并有着超强的动手操作能力，他不同寻常的大智慧和学习方式，与该校的教育体制和方式格格不入，被校长所排斥。他给大家上了一堂如何教书的课，直指该院的教育弊端，有力地打击了院长，院长对他更加不满，并不遗余力地挤兑兰柯。而影片中的典型的书呆子——查图尔。把机械装置的定义背得滚瓜烂熟，连演讲稿被修改了也不知道，不仅讽刺了该院的校院长，也批判了许多学校的填鸭式教育，不得不令人深思。
片中兰柯用所学的物理知识来教训野蛮的学长，并用智慧打破了学院墨守成规的传统观念。最后他用成功的成为了印度的一名发明家，还开办了一所学校。在这所学校里，每个学生的脸上都洋溢着笑容，不再受填鸭式教育的侵害。
其实在现实生活中，很多学生为了考试取得好成绩，不也采用背定义，背题的死记硬背的学习方式?不能触类旁通，举一反三，又有几人真正理解了所学知识的真正含义?是典型的书呆子。我们没有几个人能做到像电影中兰柯说的为将学到新的东西感到激动。因此也体会不到敢于挑战，敢于创新的乐趣。这就要求作为教师的我们把培养学生的兴趣和动手操作能力作为一项坚持不懈的任务长期有意识的培养，“兴趣是最好的老师”，学生只有对所学的知识感兴趣了，才能调动学习的积极性，才能知其然并知其所以然，沉浸在学习的快乐之中，并有所造诣。我们应该让孩子们自由的发展，有一个健康的心态来迎接每一天的生活。相信通过努力，最后一定可以实现自己的梦想。
三傻大闹宝莱坞观后感800字 篇四
在《三傻大闹宝莱坞》这部电影中，“为了比赛而努力”是影片诠释的重点。影片一开始就点明了父母们经常给孩子灌输的理念：人生就像一场比赛，要么就超越别人，要么就落后。三个主人公所在的工程学院就主张“成绩第一才能有好的未来”。校长更是变本加厉，他教育学生们，要么竞争要么死。这些被家庭和学校打造成“比赛机器”的孩子们有怎样的表现呢?有的人感受不到快乐，有的人因为承受不住巨大的压力而自杀，有的人只能把精神寄托给虚无的神明，有的人对所学不求甚解，只是追求名次。
相反，那个永远开心，忠于自己的兴趣，活得随心自在，成绩第一，获得400多个专利，成为著名科学家，符合家长和校长心中“成功人士”标准的男主角兰彻，却是从来都不关心“比赛”的那个人。就像兰彻所说的那样：“你们都陷入比赛之中。可是，就算你们得到第一，这样有什么用呢?增长的不会是知识，只能是压力。”不要让比赛变成人生的高压泵。努力不应该出自外界强加给我们的压力，而应该起源于我们自己的内心。外在的力量只会把鸡蛋变成食物，内在的力量才会让鸡蛋成为生命。
真正的幸福，应该是当下和未来的统一。只在乎当下享乐，可能会丢掉未来的快乐。只关注未来的目标而让当下一直痛苦，会让目标实现时的快乐和意义打折。当实现目标的快乐被当下的痛苦消磨殆尽时，也意味着当下和未来的双输。如果这样，现在所有付出的努力也就没有任何价值了。正如沙哈尔所著作的《幸福的方法》中所说，只有完全接纳自己，允许自己有缺点和烦恼，挣脱完美主义的束缚，抱着开放和自我认可的态度去努力，才能完全释放自己的潜力，从而保持持续的幸福感。而完全接纳自己、允许自己有缺点、挣脱完美的束缚、自我认可都不是一个不允许自己失败的比赛者所具备的。
不可否认，每个人都应该去努力。但努力的目的不应该是为了战胜别人，而应该是为了圆满自己。我们可以为了让辛苦养育我们的父母老有所依而努力，看着最亲的人幸福让我们的内心更圆满。我们可以为了让自己更加优秀，从而遇到更好的世界而努力。真挚的友情，心仪的爱人让我们的内心更圆满。我们可以为了心底的那份热爱和梦想而努力，不留遗憾梦想成真让我们的内心更圆满。
只有这些无关比赛无关对手的努力才能让人忠于真实的自我。当努力不再掏空自己，而是让自己更加丰盈时，我们才能离幸福越来越近。
三傻大闹宝莱坞观后感800字 篇五
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