小学语文二年级上册识字5教案(优质3篇)
小学语文二年级上册识字5教案 篇一
教学目标：
1. 能够准确识读字词：“小鸟、飞、远”
2. 能够正确运用所学字词进行简单的语言表达
3. 培养学生观察和注意力的能力
教学重点：
1. 掌握字词的基本发音和书写
2. 运用所学字词进行简单的语言表达
教学准备：
1. 教学课件
2. 板书：小鸟 飞 远
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 引导学生回忆上节课所学内容：请同学们说一说，你们上节课学了哪些字词？
2. 出示课件，引导学生观察图片，询问：你们看到了什么？
二、学习新词（15分钟）
1. 出示“小鸟”字词卡片，读音“xiǎo niǎo”，学生跟读。
2. 出示“飞”字词卡片，读音“fēi”，学生跟读。
3. 出示“远”字词卡片，读音“yuǎn”，学生跟读。
4. 引导学生观察字形，指导学生正确书写字词。
三、巩固练习（20分钟）
1. 出示图片，要求学生说出图片中的字词，并用所学字词进行简单的语言表达。
2. 分组进行小练习，每组选一个同学出示图片，其他同学说出图片中的字词并进行简单的语言表达。
四、拓展延伸（10分钟）
1. 出示一幅小鸟飞远的图片，让学生进行观察，引导他们进行简单的想象和描述。
2. 学生自由发挥，画一幅小鸟飞远的图画，并在图画下方用所学字词进行简单的描述。
五、课堂总结（5分钟）
1. 请学生自己总结本节课所学内容。
2. 师生共同总结：今天我们学了哪些字词？我们能用这些字词进行怎样的语言表达？
小学语文二年级上册识字5教案 篇二
教学目标：
1. 能够准确识读字词：“大树、高、天空”
2. 能够正确运用所学字词进行简单的语言表达
3. 培养学生观察和注意力的能力
教学重点：
1. 掌握字词的基本发音和书写
2. 运用所学字词进行简单的语言表达
教学准备：
1. 教学课件
2. 板书：大树 高 天空
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 引导学生回忆上节课所学内容：请同学们说一说，你们上节课学了哪些字词？
2. 出示课件，引导学生观察图片，询问：你们看到了什么？
二、学习新词（15分钟）
1. 出示“大树”字词卡片，读音“dà shù”，学生跟读。
2. 出示“高”字词卡片，读音“gāo”，学生跟读。
3. 出示“天空”字词卡片，读音“tiān kōng”，学生跟读。
4. 引导学生观察字形，指导学生正确书写字词。
三、巩固练习（20分钟）
1. 出示图片，要求学生说出图片中的字词，并用所学字词进行简单的语言表达。
2. 分组进行小练习，每组选一个同学出示图片，其他同学说出图片中的字词并进行简单的语言表达。
四、拓展延伸（10分钟）
1. 出示一幅大树高耸入云的图片，让学生进行观察，引导他们进行简单的想象和描述。
2. 学生自由发挥，画一幅大树高耸入云的图画，并在图画下方用所学字词进行简单的描述。
五、课堂总结（5分钟）
1. 请学生自己总结本节课所学内容。
2. 师生共同总结：今天我们学了哪些字词？我们能用这些字词进行怎样的语言表达？
小学语文二年级上册识字5教案 篇三
人教版小学语文二年级上册识字5教案
识字5 教学目标：1.通过朗读识记和多次复现，能以正确认读本课10个生字，会正确书写8个生字。能感知表示单数、复数的量词 2.通过师生对读、同桌对读等形式反复朗读，让学生能正确、流利、有感情地朗读课文，鼓励学生记诵自己喜欢的谚语。 3.通过讲故事、做实验、看图片，让学生领悟谚语中所包含的意思，懂得在生活和学习中也要团结合作 教学重点：1.会认读生字2.正确、流利、有感情地朗读课文 教学难点：通过讲故事、做实验、看图片，让学生领悟谚语中所包含的意思，懂得在生活和学习中也要团结合作 教学准备：多媒体课件、生字卡片 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 课时目标：学习识字，学习三句谚语 一、故事导入，激发兴趣 师：今天，老师给大家讲一个关于团结就是力量的故事。 要求：仔细听，认真思考，然后自由问答，如故事《蚁国英雄》 在一望无际的草原上，天气很热很热，山坡上的草丛突然起火，无数蚂蚁被熊熊大火包围了，火的包围圈越来越小，渐渐地蚂蚁似乎无路可走。然而就在这时，出人意料的事发生了；蚂蚁们迅速聚拢起来，紧紧地抱成一团，很快就滚成一个黑乎乎的“大蚁球”，“蚁球”滚动着冲向火海。尽管“蚁球”很快就被烧成了火球，在噼里啪啦的响声中，一些居于火球外围的蚂蚁被烧死了，但更多的蚂蚁却死里逃生。 1.大多数蚂蚁为什么能死里逃生呢？（生自由答） 2.师根据生回答引导：这就是团结的力量。出示：识字5老师相信小朋友们学了这课之后，一定会深深体会到“团结就是力量”！（板书：团结就是力量） 二、初读课文，认读生字词 1.师范读，生认真听，边听边想：你发现了什么？（板书：谚语）让生回顾什么是谚语。（在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理） 2.生打开课本，自由朗读课文，要求读准字音 3.出示课文中的谚语，指名生读自己最喜欢的谚语。师生及时纠正读音，重点指导生读下列生字： 翘舌音：柴、折、绳平舌音：搓 前鼻音：焰、斤后鼻音：绳 音近字：移——易纠正读音：谋 4.词语过关：出示词语 移动计谋木柴火焰容易 折断搓绳独立一千斤 5.让生字回归课文，再读课文 三、研读前三句谚语，理解意思 1.自由朗读，你读懂了什么？ 2.组织生同桌互相交流 3.教学“人心齐，泰山移” （1）指名读句子 （2）出示卡片“移”，通过做动作来
