读了《水浒传》有感【精简3篇】
读了《水浒传》有感 篇一
《水浒传》是中国古代四大名著之一，也是我国文学史上的一座丰碑。作为一本以英雄豪杰为主角的长篇小说，它不仅展现了人性的善恶和复杂，更为我们揭示出了人性的多样性和社会的复杂性。
在《水浒传》中，我被书中众多英雄人物的形象所深深吸引。他们来自不同的阶层和背景，有的是官员，有的是农民，有的是山贼。他们各具特点，但无一例外都有着不同寻常的勇气和智慧。例如，林冲是一个思维敏捷、机智过人的人物，他在面对困境时总能想出破解之法；而宋江则是一个善于统领众人，沟通协调的领导者，他的智慧和胆识使得他能够聚集众多英雄，成为一支强大的力量。他们的形象给予了我很大的启示，让我明白了勇气和智慧的重要性，并且在现实生活中也能够运用到。
另外，我也被《水浒传》中的情节所吸引。小说中描写了许多激动人心的战斗场面，每一次战斗都让人血脉喷张。这些战斗不仅展现了人物的勇猛和智慧，更重要的是通过这些战斗，展示了人性的复杂性。在战斗中，有的人表现出勇敢和正义，有的人则表现出残忍和冷酷。这让我明白了人性的多样性，人并不是非黑即白的，每个人都有善恶两面，取决于环境和处境。这让我更加理解了人性的复杂性，并且在与人相处时更加宽容和理解。
《水浒传》还通过描绘封建社会的黑暗面，展现了社会的复杂性。在小说中，官员们腐败贪污，百姓们生活困苦，社会的不公和不平等无处不在。这让我对封建社会的黑暗面有了更为深刻的认识，也让我对当今社会的不公和不平等有了更多的思考。我明白了社会的复杂性，也明白了作为一个公民，我们有责任去改变不公和不平等。
总之，读了《水浒传》让我受益匪浅。这本书不仅展现了人性的善恶和复杂，更为我提供了许多启示和思考。我相信，只有通过对历史的了解，我们才能更好地认识当下的社会，并为未来的社会发展贡献自己的力量。
读了《水浒传》有感 篇二
《水浒传》是一部以英雄豪杰为主角的长篇小说，它不仅展现了人性的复杂性，更为我们提供了许多关于人生和社会的思考。
在《水浒传》中，我被书中众多英雄人物的形象所深深吸引。他们各具特点，但无一例外都有着不同寻常的勇气和智慧。例如，林冲是一个机智过人的人物，他总能在面对困境时想出破解之法；而宋江则是一个善于统领众人，沟通协调的领导者，他的智慧和胆识使得他能够聚集众多英雄，成为一支强大的力量。他们的形象给予了我很大的启示，让我明白了勇气和智慧的重要性，并且在现实生活中也能够运用到。
另外，我也被《水浒传》中的情节所吸引。小说中描写了许多激动人心的战斗场面，每一次战斗都让人血脉喷张。这些战斗不仅展现了人物的勇猛和智慧，更重要的是通过这些战斗，展示了人性的复杂性。在战斗中，有的人表现出勇敢和正义，有的人则表现出残忍和冷酷。这让我明白了人性的多样性，人并不是非黑即白的，每个人都有善恶两面，取决于环境和处境。这让我更加理解了人性的复杂性，并且在与人相处时更加宽容和理解。
《水浒传》还通过描绘封建社会的黑暗面，展现了社会的复杂性。在小说中，官员们腐败贪污，百姓们生活困苦，社会的不公和不平等无处不在。这让我对封建社会的黑暗面有了更为深刻的认识，也让我对当今社会的不公和不平等有了更多的思考。我明白了社会的复杂性，也明白了作为一个公民，我们有责任去改变不公和不平等。
总之，读了《水浒传》让我受益匪浅。这本书不仅展现了人性的复杂性，更为我提供了许多关于人生和社会的思考。通过了解历史，我们能够更好地认识当下的社会，并为未来的社会发展贡献自己的力量。
读了《水浒传》有感 篇三
《水浒传》是一部非常经典的中国名著，与它相媲美的还有《红楼梦》，《三国演义》，《西游记》，号称“中国四大名著”。《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义，发展和失败的全过程，揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶。它以杰出的艺术描写手段，揭示了中国封建社会中农民起义的发生，发展和失败过程的一些本质方面，说明造成农民起义的根本原因是“ ”。
《水浒传》写英雄们走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情况，但是在逼上梁山这一点上，许多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去，他们不满官府的剥削，积极参加劫取“生辰纲”的行动，从而上了梁山。解珍，解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而反抗的，资料共享平台
《读了《水浒传》有感》()。鲁智深是个军官，他嫉恶如仇，好打不平，因此造成和官府的矛盾，结果被逼上山落草。武松出身城市贫民，为打抱不平和报杀兄之仇，屡遭陷害，终于造反，勇猛地向统治阶级进行冲击。他是从血的教训中觉醒过来的。
水浒传读后感二：
《水浒传》这本书讲述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛
党，却遭奸人谋害的英雄故事
。读完全书，给我脑海里留下深刻印象的只有两个字：忠，义。
义，可以解释为正义。一个具有强烈的正义感的人，就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。难道是他们不怕死吗?他们为了正义，为了真理可以奋不顾身，因为强烈的正义感清楚地告诉他们，什么是不该做的'，什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人，是不会理解这些的。因为他的正义感已被麻木所吞噬，奋斗的激情已经被冻结，只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。
一个人，可以不相信神，却不可以不相信”神圣”。当前，我们作为祖国的教育者，最主要的任务就是把我们的祖国的后代培养成为新一代人才，以把我们祖国建设成为更富强昌盛的国家。因此，这也是我们民族大义的根本所在。让我们相信这一份”神圣”，用自己的双手去维护这一份”神圣”。
