幼儿园环境创设观后感【实用4篇】
幼儿园环境创设观后感 篇一
近日，我有幸参观了一所优秀的幼儿园，对于这次观察的经历，我深感震撼和感动。幼儿园的环境创设令我印象深刻，不仅展现出对儿童发展的关注，更让我认识到了良好的环境对儿童成长的重要性。
首先，幼儿园的外部环境给我留下了深刻的印象。整个园区绿树成荫，花草葱茏，充满了自然的气息。在入园的大门口，我看到了一块以儿童为主题的拼图装饰，以及一幅由幼儿们绘制的彩色壁画。这些外部装饰不仅美化了环境，也给人一种温馨和亲切的感觉。进入园区后，我发现园内的设施一应俱全，有各类游戏设备、图书角、绘画区等等。这些设施的布置合理，既能满足孩子们的需求，又能激发他们的探索和创造力。
其次，幼儿园的室内环境同样令我惊喜。幼儿园的教室干净整洁，墙上挂满了幼儿们的作品和照片。教室里的家具摆放得井然有序，桌椅、玩具、教具等都经过精心的设计和布置。教室的墙上还贴着一张幼儿园的日程表，清晰明了地展示了每天的活动安排。这样的环境让孩子们能够更好地参与到活动中，提高了他们的学习兴趣和积极性。
最后，我观察到幼儿园的教师们与孩子们的互动十分和谐。他们用温暖的目光和亲切的语言与孩子们交流，耐心地解答他们的问题，引导他们探索和学习。在一次小组活动中，教师们鼓励孩子们互相合作，共同解决问题。这种积极的互动和指导让孩子们感受到了爱与关怀，也促进了他们的发展和成长。
通过这次观察，我深刻认识到了幼儿园环境创设的重要性。一个良好的环境能够激发孩子们的学习兴趣和积极性，促进他们的全面发展。同时，幼儿园的教师们在环境创设中扮演着重要的角色，他们的关爱和指导对孩子们的成长起着至关重要的作用。希望更多的幼儿园能够关注环境创设，为孩子们提供一个优美、温馨、富有教育意义的成长环境。
幼儿园环境创设观后感 篇二
近日，我有幸参观了一所优秀的幼儿园，对于这次观察的经历，我深感震撼和感动。幼儿园的环境创设令我印象深刻，不仅展现出对儿童发展的关注，更让我认识到了良好的环境对儿童成长的重要性。
首先，幼儿园的室内环境给我留下了深刻的印象。教室的布置温馨舒适，墙上挂满了幼儿们的作品和照片。教室里的家具和玩具都经过精心的选择和摆放，既能满足孩子们的需求，又能激发他们的想象力和创造力。教室的角落还特别设置了一个阅读角，里面摆放着各类图书和故事书，让孩子们能够自主地阅读和探索。这样的环境让孩子们能够更好地参与到活动中，培养了他们的学习兴趣和阅读习惯。
其次，幼儿园的室外环境同样令我惊喜。园区里有一个宽敞的操场，上面铺着柔软的草坪。操场中央还设置了一个大型的游乐设施，孩子们可以在这里尽情地奔跑、玩耍。操场的一侧是一个花园，里面种植了各种花草，孩子们可以在这里体验种植的乐趣和自然的美好。这样的室外环境不仅给孩子们提供了充足的运动空间，也让他们能够与大自然亲密接触，增强了他们的身体素质和环境意识。
最后，我观察到幼儿园的教师们对待孩子们充满了爱和耐心。他们用温暖的目光和亲切的语言与孩子们交流，耐心地解答他们的问题，鼓励他们尝试和探索。在一次团队活动中，教师们激发孩子们的合作意识，让他们一起解决问题。这种积极的互动和指导让孩子们感受到了爱与关怀，也促进了他们的发展和成长。
通过这次观察，我深刻认识到了幼儿园环境创设的重要性。一个良好的环境能够激发孩子们的学习兴趣和积极性，促进他们的全面发展。同时，幼儿园的教师们在环境创设中扮演着重要的角色，他们的关爱和指导对孩子们的成长起着至关重要的作用。希望更多的幼儿园能够关注环境创设，为孩子们提供一个优美、温馨、富有教育意义的成长环境。
幼儿园环境创设观后感 篇三
在孝南区教育局领导对幼儿教育的重视下，于5月x日我们民办幼儿园2 0多位园长在黄科长的带领下前往应城东马坊驿中幼儿园、实验幼儿园、苗苗幼儿园和航天新村幼儿园参观学习。一日之行，给我留下了深刻的印象，让我收获颇丰，感受颇深，同时我深感现代幼儿教育不仅要广泛而且也要注意形式，要为幼儿提供一个丰富的、精心设计的、有序的、探索的、变化的环境。
体会之一：园内环境规划好。走进实验幼儿园，感觉绿色满目，整齐清爽。宽敞的活动场地上，有许多非常符合幼儿年龄认知的器械，滑梯、秋千、转转椅等玩具，仿佛进入了一个童话王国。进入幼儿教室走廊两边，到处都贴着幼儿的绘画作品，走廊各处都挂着许多教师自制的装饰。进入教室更是漂亮，各种手工作品挂满了教室，教室功能区划得当，不禁从心里赞美那些心灵手巧的教师。每个教室环境创设各有特色，有专门供幼儿放书包的书柜，上课的教室都配备了厕所、流水洗手，每个教室里都放着许多学具、教具、垫子等，还有专门放玩具的活动区。
体会之二：环境创设有新意。参观了一些教室后，发现各班级的环境是不断随孩子的学习内容变换而变化的，每个活动室外墙都用照片、文字、作品等各种形式，生动形象地展示各种主题课程的安排、开展的阶段活动，让每一位家长和来访者对幼儿园的活动一目了然，走进活动室，只要你浏览一下四周的墙饰、投放的材料，你就会大致清楚这个班最近在开展什么主题活动，主题氛围极其浓厚。老师创设的每一个环境，都是有目的的，他们将活动的目标最大程度地渗透到活动区中，渗透在活动材料中，为幼儿创设科学、有趣、丰富、有层次的区域活动，与幼儿共同准备大量适宜的材料，让幼儿按照自己的想法、需要、能力自由选择操作材料去欣赏、去探究，去表达。幼儿采用画、剪、贴、做等多种形式进行表现，空中的悬持物，琳琅满目的幼儿作品及幼儿创作的墙饰等，全是为幼儿提供说话表达的空间。
体会之三： 娱教于乐寓意深。在苗苗幼儿园里感受到她们注重幼儿的参
与，让孩子们了解基本的生活小常识，如 ：常见的农作物、植物、以及日常生活中经常见到的一些实物。除了经常教给幼儿那些自理能力，如：系鞋带、穿衣服、扣钮扣之外，也要让孩子们了解一些日常生活中需要到的环保小事。比如说：节水、节电、废物利用、绿色食品……让他们知道这些的基本作用。并给他们足够的实践领域，很多玩具都是废物利用由幼儿自制的，这正是在日常生活中从小培养着孩子爱心的好方法，也使环境透出了孩子的稚气和特点，让人感觉这是孩子的环境，使环境真正成为幼儿主动学习、主动表达、表现的空间。利用环境不断为幼儿提供参与的机会，充分发挥了环境的整体功能。
此次参观拓宽了我的思路，丰富了在我园环境创设方面的想象空间，也从中看到了幼儿园教育的先进理念和不断追求创新的教学理念。本次活动后，我们将从以下几个方面着手，积极改善我园环境创设。一是把参观时拍的照片制成图片，组织全园教师进行观看和学习，以提高教师环境创设能力。二是组织教师平时要注意收集一些废旧物品，用生活中的废旧材料自制玩具，如：大纸箱滚筒、风车、布飞碟、手提沙包、彩绸易拉罐等，来丰富我园的环境创设，让孩子们在这些自制玩具中玩得快乐开心。三是组织教师进行墙体装饰创作。在教室墙面、玻璃窗上创作墙体装饰画、玻璃窗装饰画，提高我园的整体形象。四是利用多种形式提高教师水平。采取走出去、请进来和上网等形式进行交流，为教师提供不断发展，不断提高的教学环境。
总之，要认真学习、汲取他们的经验，把我园的环境创设提高到一个新水平，让美好的环境创设成为孩子们的新天地。
幼儿园环境创设观后感 篇四
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