放牛班的春天观后感250(精彩3篇)
放牛班的春天观后感250 篇一
《放牛班的春天》是一部由法国导演克里斯托夫·巴拉蒂执导的电影，该片于2004年上映。这部电影以法国农村为背景，讲述了一位音乐教师克莱门特在一所特殊学校中的故事。观看完这部电影后，我深受触动，有很多感悟。
首先，这部电影给我带来了对音乐的热爱和敬畏之情。克莱门特是一位热爱音乐的教师，他用自己的热情和才华激发了学生们对音乐的热爱。电影中的音乐表演场景让我感受到了音乐的魅力和力量，它能够让人们忘记痛苦和困扰，带来快乐和希望。同时，电影也让我明白了音乐的重要性，它不仅仅是一种艺术形式，更是一种表达情感和传递信息的方式。通过音乐，人们可以找到自己的内心世界，找到自己的归属感。
其次，电影中展现了人性的美好和善良。在这所特殊学校中，学生们都有各自的问题和困扰，但他们的内心都是纯真和善良的。克莱门特用他的真诚和耐心赢得了学生们的信任和友谊，他们逐渐打开了心扉，向他敞开了心灵。电影中的每一个角色都有着自己的故事和梦想，他们通过音乐找到了自己的快乐和自信。这让我明白了，无论我们身处何种环境和困境，只要我们用真心对待他人，用善良对待世界，我们就能够创造美好和和谐的人际关系。
最后，电影中的情节和剧情都很感人。克莱门特和学生们之间的故事充满了温情和感动，他们彼此帮助和支持，共同面对生活的艰辛和挑战。电影中的一幕幕场景都让我动容，让我感受到了人性的脆弱和坚韧。这部电影让我明白了人生的意义和价值，它告诉我，无论我们经历什么，我们都应该坚持自己的梦想，勇敢面对困难和挫折，相信自己的力量和价值。
总的来说，《放牛班的春天》是一部非常优秀的电影，它通过音乐和故事让观众感受到了人性的美好和温情。这部电影不仅仅是一部关于音乐教育的电影，更是一部关于人性和人生意义的电影。观看完这部电影后，我对音乐和人性有了更深刻的理解和感悟，我相信这部电影会一直激励着我追求音乐和追求人生的美好。
放牛班的春天观后感250 篇二
《放牛班的春天》是一部令人难以忘怀的电影，该片由法国导演克里斯托夫·巴拉蒂执导，于2004年上映。这部电影讲述了一位音乐教师克莱门特在一所特殊学校中教学的故事。观看完这部电影后，我被电影中所表达的情感和思考所深深触动。
首先，这部电影展现了音乐的独特魅力和艺术的力量。克莱门特是一位富有才华的音乐教师，他用他的音乐才华和热情改变了学生们的生活。电影中的音乐表演场景令人陶醉，每一次音乐会都是一次震撼人心的体验。音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种表达情感和传递信息的方式。通过音乐，人们可以找到内心的平静和宁静，找到自己的归属感。电影中的音乐让我感受到了这种力量和美好，让我对音乐有了更深刻的认识和理解。
其次，这部电影强调了教育的重要性和影响力。在这所特殊学校中，学生们都有各自的问题和困扰，但他们都渴望被理解和被关心。克莱门特用他的耐心和真诚赢得了学生们的信任和友谊，他们逐渐打开了心扉，向他敞开了心灵。克莱门特的教育方式不仅仅是传授知识，更是关注学生们的内心世界和成长。他用音乐激发学生们的潜能和创造力，让他们找到自信和快乐。这让我深刻认识到教育的力量和责任，教师应该关注学生的全面发展，引导他们走向成功和幸福。
最后，这部电影给人留下了深刻的思考和反思。电影中的情节和剧情都很感人，每一个角色都有自己的故事和梦想。他们在音乐中找到了自己的快乐和自信，但他们也面临着来自社会和家庭的压力和阻碍。这让我思考到社会对于特殊人群的关注和支持，我们应该给予他们更多的理解和帮助，让他们有机会展示自己的才华和价值。同时，电影也让我反思了自己对他人的态度和对待困难的勇气。我们每个人都应该用善良和真诚对待他人，勇敢面对困难和挫折，相信自己的力量和价值。
总的来说，《放牛班的春天》是一部令人感动和思考的电影，它通过音乐和故事让观众感受到了音乐的魅力和教育的力量。这部电影让我对音乐和教育有了更深刻的认识和理解，也让我思考了社会对特殊人群的关注和支持。我相信这部电影会一直激励着我追求音乐和追求人生的美好。
放牛班的春天观后感250 篇三
爱是什么?是金子般的梦么?是水晶般的心么?是天使创造的奇迹么?爱啊，像阅读一般，翻乱了邪恶的页码;像春风一般，洗濯了人们的心。荒野上的秃鹰，不再孤寂，因为有天使创造了爱的奇迹。用仙女般的恣肆，创造爱的奇迹;用天使般的心，放飞爱的奇迹。下面是小编整理关于放牛班的春天观后感250的文章。欢迎大家阅读！
观后感一：
也许没有人会知道，在法国某个小镇的郊外，通过一条幽静而长远的梧桐树围成的小道，有这样一所监狱般的寄宿学院，他们的校长冷酷、无情、虚伪而残忍，里面住着的学生们无法避免地成为了一群不学无术、野蛮、冷漠的小孩。他们是使家长无奈，老师烦恼的问题少年。谁也不会在意这些尚未成熟的心灵中所怀着的天真烂漫的梦想：热气球飞行员，建筑家……甚至是拿破仑那样的将军。刻板的校长只能以自己的准则加以暴力来惩罚他们。然而一个被公认为一事无成的人——马修来了，怀着对不良孩子们无私的爱，来了。就这样，放牛班的“小春天”在每个孩子的心田瑰丽而至。他们的梦想也逐渐开始萌发。
是的，是这样一个被世俗所公认的卑微的“过气的乐者，失业的教师”给“放牛班”带来了生机勃勃的“春意”。影片从顽皮的孩子的喜怒哀乐中折射出一颗身为教育者的马修的“善良、宽容而充满爱”的心，他以跳动的音符驯服了一群桀骜不逊的心灵，让他们感受到阳光的温暖，春天的气息……
我想，曾经身为一名教师的马修，曾经为音乐而奋斗的马修，是十分快乐的;然而，当马修面对人生的最低谷，当他对自己的人生感到迷惘，当他站在“池塘畔底”哺育院的门口时，他的心中当是悲哀的吧。当他面目严肃地站在这群学生的面前时，定也在想，这些学生到底是怎样的人吧;当他被学生们称为“子弹头”的时候，定也在心中暗暗地想着，为什么这些学生会是这样的桀骜不逊，定也在心中暗暗地恨，为什么自己总是这么的倒霉，定也在心中暗暗地迷惘着，自己以后应当怎样教育这些孩子呢?答案却是没有的。但是，当他了解这些孩子作恶的原因，当他看见这些孩子对校长的恐惧，当他知道这些孩子对音乐的热爱，当他见到孩子们天真烂漫的梦想时，他曾经想要狠起来的心又软了。于是，他竭尽全力以音乐教
爱啊，绝对不会是卑微的啊!
即使你爱的是一个遭别人憎恨的罪犯，即使你爱的是一群桀骜不逊的孩子，即使你爱的是一些无人注意的花草、动物，你的爱啊，终究都会带来一个又一个奇迹的啊!
爱是什么?是金子般的梦么?是水晶般的心么?是天使创造的奇迹么?爱啊，像阅读一般，翻乱了邪恶的页码;像春风一般，洗濯了人们的心。荒野上的秃鹰，不再孤寂，因为有天使创造了爱的奇迹。用仙女般的恣肆，创造爱的奇迹;用天使般的心，放飞爱的奇迹。洗去心中的不快，倒空心中的尘埃;用爱填满，填满，直到心扉敞开。大地跳起迪斯科，它的心中充满了爱，因为春姑娘创造了——爱的奇迹。将你的爱，带给身边的人;用你的心，创造爱的奇迹。
观后感二：
看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。感谢学校的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家(当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋)，因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的善良真诚而感动;为杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸;那一刻，我流下了感动的泪水。
看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。这部法国影片中马修的行为，杭莫治的成材，佩尔诺的成长，有力地印证了我国著名教育家陶行之先生的一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。因此这部影片值得我们观看，更值得我们品位味。
观后感三：
一个名叫“石池”的学校有着一群特别的学生，他们就像校名一样：掉落在池底的顽石。所有的老师都管不住他们，唯一行得通的便是校长的暴力管理。孩子们就这样活着。
看完影片之后，才知道这个“放牛班”与真正的“放牛”一点关系也没有，所谓“放牛班”指的是一帮问题少年，他们的性格，脾气和他们短短的却复杂万分的人生历程，而春天，是一种希望，是一种“重新”之意，一种冬天过后又万物复苏，生机勃勃的象征。中国博大精深的五个字翻译后，一种隐喻恰到好处的展示了影片所想表述的含义。
马修，一位失意的音乐家，成了孩子们的新班主任。在与孩子们的相处中，马修寻找到了一座新的“桥梁”，一座真正能和孩子们沟通的桥梁——音乐。那虽然不是什么名曲，只是为孩子们普写的乐章，但它同样可以震撼人心。最起码震撼了我的心，在我眼里那群顽劣孩子让我厌恶，可后来从他们的歌声中我分明感受到了什么。它是天籁之音，是爱的天空里最动人的乐章。
不，又不全是爱。影片总让我记得一些凌散的，与主题丝丝连连缠绕，却又无关紧要的片断。还记得那个五音不全，吹口琴，唱着“秃老头，秃老头，你死定了……”的那个孩子，还记得那个个子很小，不会唱歌的孩子，也还记得那个已经不能用五音不全来形容，让人无法听的孩子……他们都受到了马修老师的音乐肯定，虽然有点沾不上边：女中音，指挥助理，谱架。但他们都被音乐所震撼，洗礼了心灵。
一位法国音乐教师——马修，他好似一个善良的牧人。他用爱找回了一群迷失的羔羊。用爱照亮了前往之路，用爱为他们指引方向。我想说：这不是奇迹，而是爱的奇效.在管教寄宿学生时，将学生组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让野男孩个个成为发光的小天使，用纯净的音乐唤回他们冰冷已久的心。我清楚地记得其中一句对白：“等等，他是我唯一的男低音”这句话饱含了他对教育事业的尽心尽责;对人平等，不分贵贱，一视同仁的态度。马修在接受校长任务时所提出的三个要求：不体罚学生，让我来处罚犯事的学生，不透露他们的名字，也无一不体现了他对幼小心灵人性的关怀。他是在用爱来感化这帮所谓“无法救药”的问题少年。
音乐与爱是紧紧相连，不可分割的。他们都有着净化人类心灵的作用。这让我想到声乐课，音乐欣赏课上，庄晔，陈新坤老师也总反复的强调爱对音乐作用的巨大。以及爱和音乐间的相互作用。是的，伟大的音乐家们在用爱谱写出一篇篇优美的旋律，而人类也在被这些旋律所感化，所提升。
当写满了爱的纸飞机飞满了整个校园，马修的为师之道获得了肯定，同时音乐的魅力也得到了一览无遗的肯定。这也让我想到另一个于这部电影有着异曲同工之妙的，大家都很熟悉的电影《音乐之声》，玛丽亚也同样在用爱和音乐来教育孩子。
读过一些关于该片的评论，许多人认为是法国电影受“新浪潮”影响以来的一次回归。因为该片运用的是最简单最古典的技法，通过走“人性”和“温情”的路线获得观众的青睐。的确，正如一位电影评论家所言：“不同于一般的运用悲剧拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。这也创造了法国电影新概念——阳光情感电影。这部没有美女、暴力;没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤。”
不可否认，温情是个好东西。没有特别激动人心的场面，也没有特别叫人难以接受的痛苦悲情。《放牛班的春天》就是那种从头至尾都可以让人保持微笑的片子。尤其是看着那些顽童们可爱纯真的一面，心底焕发出的某种“本真”的天性。所有的成年人都需要回归的时刻。我们需要的就是这么一锅浓浓的，温暖的心灵鸡汤。
[放牛班的春天观后感250]
