读《魏书生班主任工作漫谈》感想【实用3篇】
读《魏书生班主任工作漫谈》感想 篇一
《魏书生班主任工作漫谈》是一本关于班主任工作的实践经验和思考的书籍。作者魏书生是一位资深的班主任，他通过自己多年的工作经历，总结出了一些班主任工作的核心要点和方法。在阅读这本书的过程中，我深受启发和感动。
作者在书中强调了班主任的角色和责任。他认为班主任不仅仅是教学工作的负责人，更是学生全面发展的引导者和关怀者。班主任要全方位地关注学生的学习、生活和心理健康，帮助他们解决问题和成长。这种角色定位让我意识到，班主任工作的重要性远远超出了教学工作本身。
另外，作者提出了一些班主任工作的方法和技巧。他强调了班会的重要性，班会是班主任与学生交流和沟通的平台，也是培养学生团队合作和领导能力的机会。此外，作者还介绍了一些班主任的管理经验，如建立学生档案、制定学生奖惩制度等。这些方法和技巧对于提高班主任工作的效果和质量非常有帮助。
在阅读这本书的过程中，我不禁思考起自己担任班主任的工作。我意识到，作为一名班主任，我需要不断学习和提升自己的能力，才能更好地履行自己的角色和责任。我应该注重与学生的沟通和交流，关注他们的需求和困惑，帮助他们解决问题和实现成长。同时，我也需要学会管理班级，制定一些规章制度和奖惩措施，以维护班级的秩序和氛围。
总的来说，《魏书生班主任工作漫谈》给我留下了深刻的印象。这本书不仅仅是一本关于班主任工作的指南，更是一本关于人与人之间关系和成长的书籍。通过阅读这本书，我对班主任工作有了更深入的理解和认识，同时也激发了我对这个职业的热爱和动力。
读《魏书生班主任工作漫谈》感想 篇二
《魏书生班主任工作漫谈》是一本班主任工作经验的总结和分享。作者魏书生通过自己多年的从教经历，总结出了一些班主任工作的核心要点和方法。在阅读这本书的过程中，我收获了很多启发和思考。
作者在书中强调了班主任的角色和责任。他认为班主任不仅仅是教学工作的负责人，更是学生全面发展的引导者和关怀者。作为班主任，我们应该注重学生的个体差异，关注他们的学习、生活和心理健康，帮助他们解决问题和成长。这种角色定位让我意识到，班主任工作的重要性远远超出了教学工作本身。
另外，作者还分享了一些班主任工作的方法和技巧。他强调了班会的重要性，班会是班主任与学生交流和沟通的平台，也是培养学生团队合作和领导能力的机会。此外，作者还介绍了一些班主任的管理经验，如建立学生档案、制定学生奖惩制度等。这些方法和技巧对于提高班主任工作的效果和质量非常有帮助。
在阅读这本书的过程中，我深刻地意识到作为一名班主任，我需要不断学习和提升自己的能力。我应该注重与学生的沟通和交流，关注他们的需求和困惑，帮助他们解决问题和实现成长。同时，我也需要学会管理班级，制定一些规章制度和奖惩措施，以维护班级的秩序和氛围。
总的来说，《魏书生班主任工作漫谈》给我留下了深刻的印象。这本书不仅仅是一本关于班主任工作的指南，更是一本关于人与人之间关系和成长的书籍。通过阅读这本书，我对班主任工作有了更深入的理解和认识，同时也激发了我对这个职业的热爱和动力。我相信，在今后的工作中，我会更加努力地履行自己的角色和责任，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
读《魏书生班主任工作漫谈》感想 篇三
读《魏书生班主任工作漫谈》感想
读《魏书生班主任工作漫谈》感想正文：读《魏书生班主任工作漫谈》有感这学期，学校为每位老师都发了一本魏书生老师的《班主任工作漫谈》，掩卷沉思，想想自己这些年的班主任工作，又有了新的启迪，新的动力。一、晓之以理，动之以情相信任何一个教师都会说自己爱学生，处处为学生着想，但好些老师为了学生的不听教而采用一些自认为是为学生好的方法，比如体罚、挖苦等等方式，这样不但效果差，更会激起师生关系的紧张。去年刚刚接4年级班班主任工作的`时候，由于班上学生较淘气，又和学生们之间了解不深，每逢有学生上课违反纪律，自己总是气得两眼呆直，面红口青。由于受传统教育思想的影响，我经常在课堂上严厉的批评学生，甚至有时还给与他们过体罚。我原以为讽刺、斥责可以镇住学生，结果却生疏了和孩子们之间的关系，使班级管理难上加难。这学期，我拜读了魏书生的《班主任工作漫谈》，它如一道闪光，划亮了我充满疑云的心灵。魏书生在书上谈道：“光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱。如果不会爱，原来想爱，后来也变得不爱了。”是呀！自己对学生也有爱呀，可从来没有想过如何去爱，一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们
