《魏书生班主任工作漫谈》读后感 大兴(精选3篇)

《魏书生班主任工作漫谈》读后感 大兴 篇一

《魏书生班主任工作漫谈》这本书是我最近读到的一本关于班主任工作的实用指南。作为一名即将担任班主任职务的教师,我深感自己对于如何更好地开展班主任工作还存在很大的不足和困惑。通过阅读这本书,我对于班主任工作的理念和方法有了更加深入的了解和认识。

首先,书中强调了班主任应该具备的一些核心素质和能力。作为一名班主任,首先应该具备高度的责任心和使命感,要将学生的发展和成长放在首位。同时,班主任还应该具备良好的沟通能力和人际交往能力,能够与学生和家长建立良好的关系,并且能够有效地与其他教师和学校管理团队合作。此外,书中还提到了班主任应该具备的专业知识和教育理论的学习能力,只有不断提升自己的专业素养,才能更好地指导学生的学习和发展。

其次,书中提到了班主任应该关注的一些重点工作。例如,班主任应该注重学生的学习情况和学业指导,要密切关注学生的学习进展和问题,及时进行辅导和帮助。同时,班主任还应该关注学生的心理健康和发展,要关心学生的情绪和心理状态,及时发现并解决学生的心理问题。此外,班主任还应该关注学生的行为习惯和品德修养,要引导学生树立正确的价值观和行为规范,培养学生良好的习惯和品质。

最后,书中还提到了一些班主任工作中的常见问题和解决方法。例如,班级管理中的纪律问题,书中提到了一些有效的管理方法和策略,教师可以根据具体情况进行选择和应用。此外,书中还提到了班主任应该如何与家长进行有效的沟通和合作,如何处理家长的意见和建议。这些都是我在实际工作中常常遇到的问题,通过学习这些解决方法,我相信我能更好地应对和解决这些问题。

通过阅读《魏书生班主任工作漫谈》,我对于班主任工作有了更加清晰和全面的认识。这本书不仅提供了一些实用的方法和策略,更重要的是让我明确了班主任工作的目标和意义。作为一名班主任,我将会全身心地投入到班主任工作中,努力为学生的发展和成长做出更大的贡献。

《魏书生班主任工作漫谈》读后感 大兴 篇二

《魏书生班主任工作漫谈》这本书是我最近阅读的一本关于班主任工作的书籍,对我在未来的班主任工作中起到了很大的指导和启发作用。通过阅读这本书,我对于班主任工作的理念和方法有了更加深入的理解和认识。

首先,书中强调了班主任应具备的一些核心素质和能力。班主任作为学生成长的引路人和指导者,应该具备高度的责任心和使命感,要将学生的发展和成长放在首位。同时,班主任还应该具备良好的沟通能力和人际交往能力,能够与学生和家长建立良好的关系,并且能够有效地与其他教师和学校管理团队合作。此外,书中还提到了班主任应该具备的专业知识和教育理论的学习能力,只有不断提升自己的专业素养,才能更好地指导学生的学习和发展。

其次,书中提到了班主任应关注的一些重点工作。例如,班主任应注重学生的学习情况和学业指导,要密切关注学生的学习进展和问题,及时进行辅导和帮助。同时,班主任还应关注学生的心理健康和发展,要关心学生的情绪和心理状态,及时发现并解决学生的心理问题。此外,班主任还应关注学生的行为习惯和品德修养,要引导学生树立正确的价值观和行为规范,培养学生良好的习惯和品质。

最后,书中还提到了一些班主任工作中的常见问题和解决方法。例如,班级管理中的纪律问题,书中提到了一些有效的管理方法和策略,教师可以根据具体情况进行选择和应用。此外,书中还提到了班主任应如何与家长进行有效的沟通和合作,如何处理家长的意见和建议。这些都是我在实际工作中常常遇到的问题,通过学习这些解决方法,我相信我能更好地应对和解决这些问题。

通过阅读《魏书生班主任工作漫谈》,我对于班主任工作有了更加清晰和全面的认识。这本书不仅提供了一些实用的方法和策略,更重要的是让我明确了班主任工作的目标和意义。作为一名即将担任班主任职务的教师,我将会全身心地投入到班主任工作中,努力为学生的发展和成长做出更大的贡献。

《魏书生班主任工作漫谈》读后感 大兴 篇三

《魏书生班主任工作漫谈》读后感 大兴

《魏书生班主任工作漫谈》读后感 ——犯错误,唱歌 洛新局磁涧小学 游大兴 一直以来,我不知道该怎么处罚那些犯了很小错误的学生,对他们光提出批评,提出次数多了,他们就不以为然。今天第二次看魏老师的这篇文章后,心情豁然开朗。 低年级学生年龄小,生性比较贪玩,下课的时候光知道玩,等到铃声响了,有部分学生才想起上厕所,虽经多次教导,还是有个别学生上课迟到,甚至上课时间跑去报告说想上厕所。有时候我坚决不允许他们去,并且严厉的说:“我说了都少次了,下课先上厕所,怎么记不住呢?”可有时候看着一些学生憋着尿时难受的样子,就让他们去了,但警告他们下不为例。警告归警告,偶尔还会有个别学生跑去报告。这么点小事如果按照常规发哭脸,确实有点像咳嗽两声就得扎针输液似的,显得过分了点。而且时间长了,又容易引起学生的逆反心理。可这又不能说这不是错误,咋办呢? 魏老师这一招,帮了我。这样一来,需要调节气氛的时候,就有了现成的

人选;而且这种纠错的方式,不仅密切了师生、同学之间的'关系,还淡化了学生的逆反心理,调节了班级的气氛。我准备从今天开试试。今天做操时,有个别同学没有及时站好,我说罚他们唱歌,这样比动不动就发哭脸好多了,显得我们的管理不人性。这解决了我的烦恼,真好!

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