《起立，老师好!》观后感【优选4篇】

《起立，老师好!》观后感 篇一

电影《起立，老师好!》是一部感人至深的作品，让我在观影过程中不禁为主人公的坚持和勇气所感动。影片以真实事件为背景，讲述了一位年轻的教师梅根·莱利如何在困难的环境中改变了学生们的生活和命运。通过这个故事，我们看到了教育的力量和希望的重要性。

首先，梅根·莱利在电影中展现出了一个优秀教师应有的品质。她抛开了个人利益和困难，投入到了学生们的教育中。她不仅仅是一位传授知识的老师，更是一位给予学生关爱和激励的导师。她用自己的行动和言语，鼓励学生们勇敢地面对困难和挑战。她相信每个学生都有无限的潜力，只要给予他们正确的引导和支持，他们就能改变自己的命运。这种无私奉献的精神令我深受触动，也让我对教育事业充满了敬意和热爱。

其次，影片中展示的学生们的成长和进步令人感动。这些学生大多来自贫困家庭，他们长期处于恶劣的环境中，缺乏对未来的希望。然而，在梅根·莱利的悉心教导下，他们开始改变自己的态度和行为。他们逐渐认识到自己的价值和潜力，努力学习，提高自己的学业成绩。他们不再被环境所局限，而是积极面对生活，并为了实现自己的梦想而奋斗。这些学生的转变让我深信，只要给予学生正确的教育和引导，每个人都有机会改变自己的命运。

最后，电影中的真实事件和情节使我对教育问题有了更深入的思考。通过这个故事，我看到了社会对教育的重视不足和资源分配的不均衡。很多学生因为家庭条件和环境限制，无法得到良好的教育资源，他们的潜力无法得到充分发挥。这让我开始思考如何改善教育的公平性和质量，让每个学生都能够享受到良好的教育。我相信，只有通过改革教育体制和增加教育资源的投入，我们才能真正为学生们创造更好的未来。

总之，《起立，老师好!》这部电影给了我很多启发和思考。它让我明白了教育的重要性和希望的力量。我相信，只要每个人都能像梅根·莱利一样，用心去教育和关爱学生，我们就能够改变更多人的命运，创造一个更美好的社会。这部电影不仅仅是一部感人的故事，更是对教育事业的呼唤和思考。我希望能够分享这部电影，让更多人认识到教育的重要性，共同为改善教育质量而努力。

《起立，老师好!》观后感 篇二

电影《起立，老师好!》给我留下了深刻的印象。影片以真实事件为背景，讲述了一位教师梅根·莱利如何在困难的环境中挑战命运，改变了学生们的生活。这部电影不仅仅是一部感人的故事，更是对教育现状和社会问题的深度思考。

首先，梅根·莱利在电影中展现了一个教师的力量和责任。她以身作则，用自己的行动和言语激励学生们勇敢地面对困难和挑战。她相信每个学生都有无限的潜力，只要给予他们正确的引导和支持，他们就能改变自己的命运。这种对学生的信任和关爱，让我深受感动。同时，电影也反映出了现实中教育的问题。很多学生因为家庭背景和环境限制，无法得到良好的教育资源，他们的潜力无法得到充分发挥。这让我思考如何改善教育的公平性和质量，为更多学生创造公正的学习环境。

其次，影片中展示的学生们的成长和进步令人欣喜。他们从最初的抵触和消极，逐渐变得积极向上，努力学习，提高自己的学业成绩。这些转变不仅仅是学术上的进步，更是人生态度和价值观的改变。学生们开始相信自己的潜力和能力，勇敢地面对困难，并为了实现自己的梦想而努力奋斗。这些学生的成长和进步，让我相信教育的力量和希望的重要性。每个学生都有无限的潜力，只要给予他们正确的引导和关爱，他们就能实现自己的梦想。

最后，电影中的情节和故事情景让我深入思考了教育问题。通过这个故事，我认识到了教育资源的不均衡和教育体制的问题。很多贫困家庭的孩子因为缺乏教育资源和良好的学习环境，无法充分发展自己的潜力。这让我开始思考如何改善教育的公平性和质量，为每个学生提供良好的学习机会。我相信，只有通过改革教育体制和增加教育资源的投入，我们才能够真正为学生们创造更好的未来。

总之，《起立，老师好!》这部电影给了我很多启发和思考。它让我明白了教育的重要性和希望的力量。通过这个故事，我看到了教育问题的现实和挑战。我希望能够与更多人分享这部电影，让更多人关注教育问题，共同为改善教育质量而努力。只有通过全社会的共同努力，我们才能够创造一个更美好的未来。

《起立，老师好!》观后感 篇三

　　每一位教师都会在自己的教学工作中出现很多调皮的学生，他们会在你的课堂上乱喊乱叫，随心所欲地做自己的事，有的甚至会激动地站了起来。每当这时，你一定是火冒三丈，不分青红皂白地狠狠地批评他们，直到他们低头认错为止。但很快地，他们就会又变成老样子了。所以，他们就成了老师们的心头病，怎么也挥之不去。 　　而在我观看了《热血教师》这部电影后，不禁为影片中的主人公克拉克老师的奉献精神所震撼和感动，更为他的崇高的品德而肃然起敬。克拉克老师凭着自己高超的教学艺术和强大的人格魅力征服了一群几乎“堕落”的学生。他始终坚持用正面的、鼓励性的语言去感化他们，如：我们是一家人。我们要互相尊重。请给你自己一次机会，让我好怀念你的热情的性格。我为你而自豪，等等。最后成功地把一群没有梦想，连做梦都不敢的孩子变成一个个积极向上、充满希望、充满梦想的阳光少年。 　　再回到自己的教学中来，把克拉克老师的精神转移过来，投入到自己的孩子身上。那还有不能教育的学生吗?答案是否定的。那些过去的“心头病们”，和克拉克老师的学生比起来，那肯定是小巫见大巫。所以，每一位老师应该有绝对的信心把每一位孩子教育好，让他们充满希望。当然，前提是 　　除了有奉献的精神和强烈的责任心外，还要有渊博的知识和高超的教学艺术，两者缺一不可。 　　老师最伟大的使命并不是听命与领导，而是用自己的心去爱护、发现、尊重、理解自己的学生。克拉克的55条班规其实不重要，重要的是他并没有按部就班地去工作，而是用自己的头脑在思考教育，思考自己的每一个学

生。当我以后站在讲台前的时候，所有的教育经验

其实都仅仅是参考，唯一的真理只有自己才能够发现。

　　世界就是这样，充满着喜怒哀乐、充满着无法预料的事情。

《起立，老师好!》观后感 篇四

　　转眼间，高一就这样悄然离去，若不是因为期末考试的存在，我甚至不会想起：老师，我该上高二了。 　　面对高二，我不知道我该是什么表情。我想笑，那是因为这表明我再一次长大了，我学会了更多的东西，我的生活变得更加充实了……我又感到伤心，我知道，当我再次来到这里的时候，一切都变了，变得不再熟悉;我知道，那时，好友将不再相见，那是一种悲痛。 　　转头回看：我还记着什么，我忘记了什么，我变了没有，我还是原先的我吗? 　　只记得刚来这儿的时候，我什么都不懂，我只是和孩子一样的天真。在这个一加一等于二的世界里，一切的一切对于我来说既熟悉有陌生，我不知道接下来的我到底该干些什么。我只知道，学生以学习为天职，学生就是为了学习而存在，学生的任务就是学。这是多么单纯的想法。想想都有些怀念。 　　如今的我知道了更多。没错，学生以学习为天职，这是学生的本能。但是，我已经长大了，社会就在这里，我们需要的不仅仅是知识，还有更多的是能力，一种可以生存的能力。对于一个书呆子来说，一切都是可以忽略不计的，因为他根本就没有任何在社会中立足的能力;对于一个只知道自己的人来说，一切都是不可能实现的，因为在这个大家庭中，我们都是成员，我们永远平等。 　　如与一位朋友分离，彼此有很多说，但都无法说出口，怕，怕会影响情绪，怕会思念永远;又如与多年未见的朋友相见，本来满肚子的墨水，本来想好的台词，竟无法表达任何一句。高兴的我有充满着紧张。 　　我希望，世界由我主宰，这样我就可以任我所愿，让我高兴，让我按照自己的意愿完成自己的愿望。我实现了，我终于梦到了。没错，那就是一个梦，梦中的我开心快乐、无忧无虑，没有这些让人哭笑的事，一切的一切都是那么祥和、那么美丽。同样的校园、同样的老师、同样的同学、同样的地点、同样的事情……一遍遍地发生着，似曾相识，却又感到陌生，我无法知道在下一秒的这个地点究竟会发生什么：也许，仍是这个门口，您又一次出来接我;也许，仍是这个办公室，您会再次当中夸我;也许，仍是这个教室，您仍会批评我……当初的一切都是那么的怀念……但，这毕竟是一个梦。 　　世界就是这样，充满着喜怒哀乐、充满着无法预料的事情。