读弟子规入则孝有感(通用3篇)

读弟子规入则孝有感 篇一

弟子规是中国古代的一本启蒙教材，旨在教导儿童如何做一个有道德修养的人。其中的第一条规则就是“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”，强调孝顺和尊敬父母的重要性。当我读到这条规则时，我深深地感受到了孝顺的力量。

在我读弟子规之前，我对孝顺这个概念只是有些模糊的了解。我知道孝顺是一种美德，但具体应该如何表现并没有太多的思考。然而，通过阅读弟子规，我逐渐明白了孝顺的真正含义。孝顺不仅仅是一种表面的行为，更是一种内心的态度。它不仅要求我们尊敬父母，听从他们的话，更重要的是要用心去理解他们的心情和需求。

在我的成长过程中，我意识到父母对我的付出是无私的，他们为了我的成长和幸福付出了很多。他们给予了我无尽的关爱和支持，他们为我提供了良好的教育和生活条件。而我，作为他们的孩子，应该怎样回报他们呢？通过读弟子规，我明白了我需要做的就是要尽自己最大的努力去孝顺他们，用实际行动去回报他们的养育之恩。

孝顺不仅仅是一种责任，更是一种幸福。当我尽心尽力地为父母做事、照顾他们的时候，我感受到了一种莫名的喜悦和满足感。这种喜悦并不是来自于他人的赞许，而是来自于我内心深处的满足感。我明白到，孝顺是一种自我修养的过程，通过孝顺父母，我可以培养自己的品德和人格，成为一个更加优秀的人。

读弟子规，让我更加深刻地认识到了孝顺的重要性。它不仅是传统文化的一部分，更是人类共通的道德准则。尊敬父母、孝顺家长，是我们每个人应该具备的品质。通过读弟子规，我明白了孝顺不仅仅是一种行为，更是一种内心的态度。只有当我们真正理解并内化了孝顺这个概念，才能在现实生活中真正地践行。

读弟子规入则孝有感 篇二

弟子规是一本古代启蒙教材，它教导了我们如何做一个好孩子，如何尊敬和孝顺父母。在我读弟子规的过程中，我对孝顺这个概念有了更深的理解和感悟。

孝顺是中华民族的传统美德，它强调子女对父母的尊重和关爱。通过读弟子规，我明白了孝顺不仅仅是一种行为，更是一种内心的态度。孝顺应该是一种自愿的行为，而不是被迫或者勉强的。我们应该心甘情愿地为父母做事，关心他们的身心健康，尽自己最大的努力去回报他们的养育之恩。

读弟子规还让我认识到了孝顺的重要性。父母是我们的亲人，他们对我们付出了很多，为我们创造了良好的成长条件。作为子女，我们应该感恩父母的养育之恩，用实际行动去回报他们。尊敬父母、孝顺家长，是我们每个人应该具备的基本素质。通过孝顺父母，我们可以培养自己的品德和修养，成为一个更加优秀的人。

在我的成长过程中，我意识到了孝顺的力量。当我尽心尽力地为父母做事、照顾他们的时候，我感受到了一种莫名的喜悦和满足感。这种喜悦并不是来自于他人的赞许，而是来自于我内心深处的满足感。我明白到，孝顺是一种自我修养的过程，通过孝顺父母，我可以培养自己的品德和人格，成为一个更加优秀的人。

通过读弟子规，我对孝顺有了更深的理解和体会。孝顺不仅仅是一种传统美德，更是一种道德准则。尊敬父母、孝顺家长，是我们每个人应该具备的品质。通过孝顺父母，我们可以培养自己的品德和修养，成为一个更加优秀的人。让我们一起用心去理解孝顺的真正含义，用实际行动去践行孝顺的道德准则。

读弟子规入则孝有感 篇三

读弟子规入则孝有感

弟子规入则孝读后感

自从读了《弟子规》以后我知道人生需要考虑的还有很多很多，演戏很容易，做人却很难，戏可以演过无数次，人生的机会却只有一次;世上好演的是戏，难做的是人;戏是虚构的，人却是真实的;戏进而演的是人生，人生就像一场戏，心灵美好的人，梦也一定是美好的，真心的梦幻，绝不是虚幻)人活一口气，要活得有志气——为喘气而活，仅活着而已;活得有志气，死得也美丽。昨天是曾经，是过去，今天是面临，是现实，不要在昨天里沉媚，应该在今天中开创!

在学生主修的第四课“信”，我知道了能实践诺言，便是守信;不能实践诺言，无论是出自不得已，还是故意食言，都违反了做人的基本要求和处世的基本原则。母亲履行的责任像奏多情的细雨，润物细无声;父亲实践的责任像冬天狂舞的雪，寒面净心田。同学们，父母永远的.付出，不曾为回报等待，一心守候，只为子女成材。我们学了“入则孝”以后，心里面要念念不忘父母对我们的养育之恩，念念都要照顾到父母。我们能以这样的心去做，就是善事父母，这就是做人的根本。百善孝为先。

《弟子规》里面的内容还有很多很多，需你自己去细细品味。

生活似酒，人生像画，岁月如歌。或许正是由于人生中有许多酸甜苦辣，才会使快乐的滋味更加甜蜜

弟子规读后感——入则孝

《弟子规》是清朝康熙时山西绛州人李毓秀所作。全书以《论语·学而》中的“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”开篇，以三字韵语的文字形式，教人应该怎样待人处世。

对弟子规的学习，让我找到了答案。弟子规总序开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。它从人之根本出发，教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做人的根本，对长辈、对领导、对老师、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重，他所做的事情也就很难得到认同。

泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。意思是和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他们学习，以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，还要学习一些其它方面的知识充实自己。这是教育我们如何待人处事、如何学习，要经常学习别人的长处，来弥补自己的缺点，从各个方面来约束自己，提高自身的素质和修养。

亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。

弟子规读后感:入则孝

入则孝是学生主修的第一门课入是在家，孝是善事父母，就是在家要善事父母。善事，一个是心一个是侍。心即是心里面

今天我读了：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒.

意思是说：父母亲叫你的时候，要立刻答应，不能迟缓;父母亲让你做事的时候，要马上去做不能拖延偷懒。

今天我做了两件事：

早上妈妈叫我，我马上就回应了;爸爸叫我刷锅，我马上就刷啦!

我做到了：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒!