班主任兵法读后感(优选3篇)

班主任兵法读后感 篇一

《班主任兵法》是一本以教育为主题的书籍，作者通过讲述自己的教育经历和心得，分享了一些关于班主任工作的智慧和策略。读完这本书，我深受启发和感悟。

这本书的内容涵盖了班主任工作的方方面面，从担任班主任的第一天开始，作者就强调了班主任的角色和责任。他认为，班主任不仅仅是一个教育者，更是一位引路人、一位倾听者、一位激励者。班主任应该用自己的言行去引导学生，给予他们帮助和支持，让他们在成长的道路上不再迷茫。

书中的一个重要观点是班级管理的重要性。作者认为，班级管理是班主任的核心工作，只有管理好班级，才能为学生提供一个良好的学习和成长环境。作者提出了一系列管理班级的方法和技巧，如制定班规班纪、开展班会、组织集体活动等。这些方法都是作者多年的实践总结，经过验证的有效手段。

除了班级管理，书中还提到了班主任与学生、家长的沟通。作者认为，班主任应该与学生建立起良好的师生关系，关心他们的学习和生活，耐心倾听他们的心声。同时，班主任也要与家长保持密切联系，及时沟通学生的情况和问题，共同关注学生的成长和发展。

在阅读这本书的过程中，我深深感受到了班主任这一职业的伟大和责任。班主任不仅需要具备专业知识和教育技能，更需要有耐心和爱心。只有真正关心学生、关注他们的成长，才能成为一名优秀的班主任。

通过阅读《班主任兵法》，我对班主任工作有了更深入的了解和认识。我相信，只要我们不断学习和提升自己，班主任这个职业一定能够给予我们无尽的成就感和喜悦。

班主任兵法读后感 篇二

《班主任兵法》这本书给我留下了深刻的印象。作者通过自己的亲身经历和教育实践，分享了一些关于班主任工作的经验和智慧，给我很大的启发。

这本书让我认识到，班主任是一个充满挑战和责任的职业。作为班主任，我们不仅要关注学生的学习成绩，还要关心他们的成长和发展。我们需要耐心倾听学生的心声，了解他们的困惑和需求，给予他们正确的引导和帮助。只有真正关心学生，才能引导他们走上正确的道路，让他们在学习和生活中取得成功。

书中提到的班级管理也给我很大的启示。班主任应该制定良好的班规班纪，营造一个积极向上、和谐有序的班级氛围。同时，我们还要善于发现和培养学生的优点和特长，给予他们适当的表扬和鼓励，激发他们的学习和创造潜力。

与学生家长的沟通也是班主任工作中的重要一环。书中提到的与家长保持密切联系、共同关注学生的成长和发展的观点，让我深受触动。作为班主任，我们应该与家长建立起良好的沟通渠道，及时了解学生的情况和问题，共同解决学生的困难和挑战。

通过阅读《班主任兵法》，我深刻认识到了班主任工作的重要性和挑战。作为一个班主任，我们需要不断学习和提升自己，不断探索适合自己的教育方法和策略。只有这样，我们才能更好地履行自己的职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。我相信，只要我们用心去做，班主任这个职业一定能给予我们无尽的成就感和喜悦。

班主任兵法读后感 篇三

班主任兵法读后感

　　前些日子，在网上无意中浏览到了《班主任兵法》这本书，便读了起来。我读过之后，觉得许多做法操作性强，具有十分重大的借鉴意义，使我很受启发。《班主任兵法》是一本教育反思集，它记述了作者在担任班主任期间与学生之间“斗智斗勇”的教育故事。

　　收获主要有两点。

　　收获一：我认识到教育是一种艺术，必须用心研究。作者把兵法运用于班主任管理实践中，这本身就是一个创造。古人云：“他山之石，可以攻玉。”教育者，应该心里时刻想着教育本身，眼睛看到教育之外。我们有时很难做到这一点，我们往往就事论事，就教育谈论教育，结果拘泥于死板的理论和教条，无法施展手脚

　　收获二：我认识到教育不是一种大面积的播种，而是个别的栽培。教育并不是像平原地区的玉米或水稻播种那样，面对整齐划一的田地，用机械化的方式撒种，秋后就可以收割。教育如同园艺师，面对一株株形态各异的花木，需要用心琢磨每一个个体的生命习性，进而区别不同对象来修枝剪叶、灌溉施肥，使之成为美的化身来装点世界。书中的学生，脾气秉性习惯好恶皆不相同，如果用一成不变的方法去教育他们，势必捉襟见肘，难以奏效。而作者巧妙地运用了心理学、教育学的常识和自己的智慧，兵来将挡，水来土掩，展示了教育自身的丰富多彩的美丽。

　　我觉得在我们的`教学过程中，尤其是班主任工作中，有很多教育学生的方式方法是值得借鉴的。对于不同的学生，我们应该采取不同的教育方法，不要机械的死搬教条，让一个个鲜活的生命绽开自己美丽的花朵。