达尔文和恐龙的真实故事读后感【精彩3篇】
达尔文和恐龙的真实故事读后感 篇一
我非常喜欢读达尔文和恐龙的真实故事。这本书不仅给我带来了知识的启示，还让我对恐龙和达尔文的研究充满了敬意。
在这本书中，作者以精彩的文字和丰富的插图，向读者讲述了恐龙的生活和进化历程。我从中了解到，恐龙是地球上曾经存在过的最为庞大和多样化的动物之一。通过对古生物学和化石的研究，科学家们揭示了恐龙的种类、习性和灭绝的原因。这些发现使我深感震撼和惊叹。
而达尔文则是一位伟大的科学家和思想家。他提出了进化论，通过对物种的变异和适应不同环境的能力的研究，揭示了生物适应和演化的机制。达尔文的思想对于我们理解自然界的奥秘和人类的起源至关重要。他的理论和研究方法也为后来的科学家们提供了启示和指导。
这本书让我明白了科学研究的重要性和困难。恐龙的研究需要科学家们花费大量的时间和努力，他们需要通过对化石的分析和对生态系统的重建来理解恐龙的生态和行为。而达尔文的研究同样需要科学家们进行大量的观察和实验，他们需要通过对物种的比较和对环境的分析来揭示生物的演化规律。
这本书还让我对自然界充满了敬畏之情。恐龙和达尔文的故事让我深刻地认识到了生命的伟大和多样性。地球上的生物形态和行为的多样性是如此令人惊叹，它们与环境的相互作用也是如此复杂而微妙。我们应该珍惜和保护这个美丽而神奇的地球，为了让更多的物种得以延续和繁衍。
通过阅读达尔文和恐龙的真实故事，我不仅学到了很多关于恐龙和进化论的知识，还对科学研究和自然界有了更深入的了解。我相信这些知识将对我的未来学习和生活有所帮助，同时也希望我能够继续保持对科学和自然界的热爱和求知欲望。
达尔文和恐龙的真实故事读后感 篇二
《达尔文和恐龙的真实故事》这本书让我领略到了恐龙和达尔文的伟大之处。通过阅读这本书，我不仅学到了很多关于恐龙和进化论的知识，还对科学研究和自然界有了更深入的了解。
这本书以生动的文字和精美的插图，向读者展示了恐龙的生活和进化历程。我从中了解到，恐龙是地球上曾经存在过的最为庞大和多样化的动物之一。通过对古生物学和化石的研究，科学家们揭示了恐龙的种类、习性和灭绝的原因。这些发现让我对恐龙的生态和行为产生了浓厚的兴趣。
而达尔文则是一位伟大的科学家和思想家。他提出了进化论，通过对物种的变异和适应不同环境的能力的研究，揭示了生物适应和演化的机制。达尔文的思想对于我们理解自然界的奥秘和人类的起源至关重要。他的理论和研究方法也为后来的科学家们提供了启示和指导。
阅读这本书让我明白了科学研究的重要性和困难。恐龙的研究需要科学家们花费大量的时间和努力，他们需要通过对化石的分析和对生态系统的重建来理解恐龙的生态和行为。而达尔文的研究同样需要科学家们进行大量的观察和实验，他们需要通过对物种的比较和对环境的分析来揭示生物的演化规律。
这本书还让我对自然界充满了敬畏之情。恐龙和达尔文的故事让我深刻地认识到了生命的伟大和多样性。地球上的生物形态和行为的多样性是如此令人惊叹，它们与环境的相互作用也是如此复杂而微妙。我们应该珍惜和保护这个美丽而神奇的地球，为了让更多的物种得以延续和繁衍。
通过阅读《达尔文和恐龙的真实故事》，我不仅学到了很多关于恐龙和进化论的知识，还对科学研究和自然界有了更深入的了解。我相信这些知识将对我的未来学习和生活有所帮助，同时也希望我能够继续保持对科学和自然界的热爱和求知欲望。
达尔文和恐龙的真实故事读后感 篇三
达尔文和恐龙的真实故事读后感
《达尔文和恐龙的真实故事》读书笔记_300字寒假里，我读了一本好书《达尔文和恐龙的真实故事》。
达尔文是英国人，是一个成功的自然学家。那个时代，人们都说“上帝”创造了人类和整个世界。
达尔文小时候就爱收集矿石、贝壳和卵石。和李四光一样，二百多年以前，达尔文见到一块漂泊来的大石头的时候，也问自己同样的问题：它们到底是从那里来的呢？
后来，达尔文登上了“小猎犬”号环游世界。在五年的冒险环游中，他吃尽了千辛万苦，发现了恐龙化石，发现了在海拔二千多米的高山上，竟然有贝壳。难道这里原先是大海？
经过多年的潜心研究，达尔文提出了进化论，进而否定了“神创论”学说。指出：人类是由其他物种进化而来的，并非是“上帝”创造的。
进化论在今天看来，是很容易被人们接受的。可要知道，在达尔文那个时代，提出这样的理论，是要被绞刑的
达尔文的进化论推翻了“神创论”，为人类营建更加美好的家园开创了先河。
辽宁抚顺将军二校三年级:李昊洋
感人的故事读书笔记_300字今天，我们班上午看了几个感动全中国的人。其中，最多的就是孝顺父母所感动全中国的人。其实，那种孝顺也许我们现在做不到，也许是因为现在生活好了，也不需要我们那样做了。但是，我们只要有那种感恩父母的心，我相信，在父母的眼里跟感动全中国的人所做出的事情都是平等的。我相信，父母一定会打心眼里高兴，就在这时，父母也许会对我们说：“孩子，你长大了”。读了这么多的感人故事，看看故事里的人，再看看我们现在就连带个学习用品都是个自己用的，别人要向你借，你都要变个不错的理由说不能借。就算借了嘴里还要不停的念叨着：“你下次一定要借给我呀”。邻居要借点什么，尽管我们多的是，却还是想尽办法不借，就算不高兴的借给人家了，却还生怕给弄坏，还要千叮咛万嘱咐。看看故事里的人，再看看我们，怎会有如此大的差个呢？读了感人故事后，我决定试着感恩，试着回报，试着大方的对待每一个人。我们都应该记住，帮助别人，就是在帮助自己。
三年级:可骄傲中
读书笔记_郁达夫散文《故都的秋》摘抄_300字秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的.意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
六年级:鹿泉--6--可可
