致青年教师有感【优秀3篇】
致青年教师有感 篇一
当我步入教师的行列，成为一名青年教师时，内心充满了激动和期待。然而，随着时间的推移，我渐渐发现，教书育人并不像我想象中的那样简单和容易。在教学的道路上，我遇到了许多困难和挑战，但也因此收获了许多宝贵的经验和成长。
首先，我发现教师需要具备良好的沟通能力。在课堂上，我需要与学生进行有效的交流和互动，以便更好地传授知识和引导学生。每个学生都有不同的学习方式和需求，作为教师，我需要善于倾听和理解学生的想法和困惑，以便更好地帮助他们解决问题。同时，在与学生家长的交流中，我也需要与他们建立良好的关系，共同关注学生的成长和发展。
其次，我发现教师需要持续不断地学习和提升自己。教育是一个不断进步和更新的领域，作为教师，我需要不断学习新的教学方法和理论，以满足学生的需求和提高教学质量。同时，我也需要关注教育前沿的动态和趋势，不断更新自己的知识和观念。只有不断学习和提升，我才能更好地适应教育的变化和需求。
最后，我发现教师需要具备耐心和毅力。教育是一个长期而艰苦的过程，学生的进步和成长需要时间和努力。作为教师，我需要耐心地引导学生，给予他们足够的时间和空间去发展。同时，我也需要保持自己的毅力和信心，面对各种困难和挑战，坚持不懈地推动学生的学习和发展。
总的来说，成为一名青年教师是一项充满挑战和责任的任务，但也是一份充满成就和乐趣的工作。在教学的过程中，我不仅能够传授知识给学生，更能够影响他们的思想和人生。因此，我愿意坚守在教育的岗位上，用我的智慧和才华，培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出贡献。
致青年教师有感 篇二
作为一名青年教师，我深深感受到教育事业的伟大和重要。教师不仅仅是传授知识的人，更是一位引路人和启迪者。在教学的过程中，我经历了无数的挑战和困惑，但也因此成长和收获了许多。
首先，我发现教师需要成为学生的榜样和引领者。作为一名教师，我需要注重自己的言行举止，时刻保持良好的师德和职业道德。我要以身作则，做学生的榜样，引导他们树立正确的价值观和人生观。同时，在教学中，我也要注重培养学生的自主学习能力和创新精神，使他们能够成为未来的领袖和创造者。
其次，我发现教师需要具备关心和关爱学生的心。每个学生都是独立而独特的个体，他们需要被理解和关注。作为教师，我要关心学生的成长和发展，关爱他们的身心健康。我要与学生建立良好的师生关系，给予他们足够的支持和鼓励，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
最后，我发现教师需要具备团队合作的精神和能力。教育是一个集体的事业，需要全体教师的共同努力和配合。作为一名青年教师，我要积极参与学校的教研活动和团队合作，与同事们分享经验和资源，共同提高教学质量和水平。同时，我也要与学生家长建立良好的合作关系，共同关注学生的成长和发展。
总的来说，作为一名青年教师，我深知教育事业的艰辛和责任。在教学的道路上，我会不断努力学习和提升自己，成为一名优秀的教育工作者。我愿意用自己的智慧和才华，培养出更多有道德情操和创新精神的人才，为社会的发展做出贡献。
致青年教师有感 篇三
致青年教师有感
读了吴非老师的《致青年教师》一书，给我的感觉是作为一名教师我还有很多不足，这本书并没有大谈什么教育理念和教育思想，而是用饱含情感的笔墨把自己几十年的教育经验用生动的事例与我们共用分享，向我们阐述了青年教师应具有的理想和素养，如要树立服务意识、要学会感恩、学会学习、学会读书、关注细节、锤炼业务等。全书一共有85篇文章，每读一篇文章，我都会不由自主地与自己的教育实践联系起来，虽然有的文章不是我们这代人经历的，但是做老师的道理是很深刻的，值得我们深深地去体会。下面我就几篇印象深刻的文章谈谈我的体会：
我读了《作业评价未必要用同一标准》一文感触很深。觉得语文作业的答案有时可以是不唯一的，而数学作业更多时候是唯一答案。就算是学生作业中出现了错误，和标准答案不一样，我们数学老师也应该尽可能问问学生是怎么想的，可能学生的想法非常好，只是在哪一步出现了一点小错误，这时的问，了解学生思维的过程，帮助他在结点处打开关键的点，这样比单纯的打个错点让学生订正效果好的多，我们应该更多关注学生思考的过程，不要仅仅关注思考的结果。文中的最后一小段说：“有位理科教师对我说，他上小学时，数学学得一塌糊涂，可是每次作业做错，老师批改时用红比打叉，那个叉叉都很小，稍微大意一点儿还看不清呢;而如果做对了，老师笔下的那钩钩可就是大大的了。那位小学老师是个有心人，他是在
在《珍视我们的专业》里讲到：进德修业是个人的事，是自觉的追求，对于一个劳动者来说，专业素养是他的安身立命之本;而对于一名现代教师而言，持续的学习将使他保持精神的高尚，支撑自己作为一个文明人的操守。可以想象一个连自己的专业都不爱的教师怎么能教好学?怎么可能成为一名优秀的教师。我们通常说的“学高为师，身正为范”也是这个道理，“学高”，就是要求教师必须不断拓宽知识，丰富知识内涵，加深对自身专业和相关学科的钻研并能将所学知识融会贯通，运用于实践。“身正”，就要求教师具有良好的师德，端正的师风，严明的师纪，高尚的师范。
就如书中说到：“优秀的教师应当是一盏不灭的‘灯’，而那‘开关’就在他自己的手中。他的‘亮度’在于他个人的修炼;如果他有电源，或是不断充电，他就能一直发光，一直在照耀着学生面前的道路;教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。”所以，过去我们那种要给学生一杯水，我们就得有一桶水的观点已经不适应社会发展的需要，我们的一桶水已经满足不了学生的需求。现在的孩子接受的信息很多，很快，知识面很广，而知识更新的又是如此之快，如果我们老师还停留在原来所学的知识层面上，我们迟早会被淘汰。
书末，作者在《让我回到童年》文章的篇末中说道：“孩子们本当有正常的童年，最好不要惊醒他们的梦想。做过梦的孩子是幸福的，珍惜梦想的孩子也会永远幸福。人如果过于现实，也就很容易走向猥琐。”想想看，如果我们每天都能与一群愿意给我们分享他们在家里喜欢玩什么玩具，看什么电视节目，玩什么游戏，读什么课外书籍、什么东西最好吃的孩子在一起，我们会不善待他们，善待自己吗?我们要清楚地明白：小小年纪就懂得生活的孩子是精致的。适当的环境教育，更能培养孩子们的爱心及同情心，那是教师讲大道理也无法取代的。尽管我们教师已是成人，在成长的过程中，我们失去的东西太多，但我们永远不要失去饱满的热情，无论是对待自己的事业还是对待家庭，都要拥有一颗善良的爱心。如果爱的暖流在心中不断地涌动，就能像甘泉那样滋润身边的孩子们及家人们。每天到校，我们都应用自己充满爱的笑容给予孩子们一份好心情，并用爱的魅力将教育教学工作干得出色，让我们的人生多一份快乐!
书中有很多话语使我有一种茅塞顿开之感，吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视教育。作为一名青年教师，我要做的还有很多，我也只有努力去做到更好!但愿我会做好!
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