《致青年教师》读后感(优质3篇)
《致青年教师》读后感 篇一
《致青年教师》是一本由曹文轩所著的教育类书籍。通过书中的故事和对话，作者向青年教师们传递了许多关于教育的思考和启示。读完这本书，我深深地被其中的情节所感动，同时也对教育这一职业有了更加深刻的理解。
首先，这本书通过一个小学教师的故事，揭示了教育的真谛。教育不仅仅是知识的传递，更是对学生的关爱和引导。小说中的主人公杨老师用自己的真心和耐心去关心每一个学生，用心去教育每一个学生。他不仅教给学生们知识，更教给他们做人的道理。这种教育方式让我深受触动，也让我明白了作为一名教师，我们的责任不仅仅是教书育人，更是培养学生的品德和人格。
其次，这本书还告诉我们，教育是需要不断学习和进步的。杨老师在教育过程中也经历了很多困惑和挫折，但他从不气馁，反而将这些困惑和挫折作为自己进步的动力。他勇于接受反思，不断学习和改进自己的教育方式。这让我明白了作为一名青年教师，我们需要不断反思自己的教育方法和效果，不断学习和提升自己的教育水平。
最后，这本书还强调了教师需要与学生建立起良好的师生关系。在书中，杨老师与学生们建立了亲近和信任的关系，这使得学生们愿意向他敞开心扉，主动与他交流。这种师生关系不仅有助于教师更好地了解学生，也有助于学生更好地学习和成长。通过这一点，我明白了作为一名教师，我们需要在教育过程中注重与学生的沟通和交流，建立起良好的师生关系。
通过阅读《致青年教师》，我对教育这一职业有了更加深刻的认识和理解。我明白了作为一名教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引路人。我们需要用心去关爱每一个学生，不断学习和提升自己的教育水平，与学生建立起良好的师生关系。我相信，只有这样，我们才能够真正成为一名优秀的教师，影响和改变更多的学生。
《致青年教师》读后感 篇三
《致青年教师》读后感
《致青年教师》读后感读了吴非先生的《致青年教师》后，反思自己的教师心态、教育行为，却不由汗颜。在很多地方，我都与吴非先生对青年教师的期待相距尚远。
"捍卫常识"--先生在振臂疾呼着。一些本该是常识的东西，在这个国度里显得无比稀缺。或许，在这个年代里，很多领域都普遍缺乏常识。很多时候，我们常常可以容忍他人指鹿为马。但是，"如果没有人挺身而出，那么我们身边的儿童就会在一个比较长的时期认为那长角的动物就是马。"这是怎样可笑又可叹的情形?我们不能忘记我们是教师，我们必须捍卫常识。那些常识，我和我的很多同行们，真做到了么?真捍卫了么?看看先生自己秉持的常识："教师不可以牺牲自己的尊严去取悦学生和家长"；"教育不是比赛，我们不需要战胜谁"；"我们在任何情况下，都应当把学生的成长放在第一位"；"教师在黑板上写字，是一种文化熏陶
"对教师职业生命负责"，是先生著作中的另一个声音。这是他一贯以来的追求，是他对青年教师的期待，也该是我们对自己的要求。只有教师自己敬重自己的职业，自觉进德修业，才会真正拥有职业幸福感。而只有拥有职业幸福感的.教师，他才会更像一个教师吧?真的发自内心地喜欢先生这个词--"负责"，而不是常见的"热爱"。没有道理要求每一个职业人都热爱自己的岗位，但是"负责"却是从事每一项职业的坚定前提，不可动摇。
我愿意自己一直是那个人--真正对自己职业生命负责的人，我愿意将这样的心态落实到自己的工作中，我更愿意这样的心态不因为岁月的流逝、生活环境的变迁而会有所改变。
MSN（中国大学网）
