语文读本读后感【通用5篇】

语文读本读后感 篇一

《语文读本》是我们学习语文的主要教材之一,每一课都有深刻的寓意和生动的故事。这本书给了我很多启示和思考,让我更加热爱语文。我最喜欢的一篇课文是《小舅舅和小姨妈》,下面我将分享一下我的读后感。

这篇课文讲述了小舅舅和小姨妈的故事。他们是两个年轻人,他们一起照顾小鸟,小鸟受伤了,他们用心呵护它,最后小鸟康复了,飞走了。通过这个故事,我学到了很多关于亲情和友情的重要性。

首先,这个故事告诉我们亲情的伟大。小舅舅和小姨妈是堂兄妹,他们相互帮助和照顾,充分展现了亲情的力量。当小鸟受伤时,他们不离不弃,用心去护理它,直到它康复飞走。这让我想起了我的家人,他们在我生活中的方方面面都给予了我巨大的帮助和支持。亲情是无私的,它让我们感到温暖和安全。

其次,这个故事也展示了友情的重要性。小舅舅和小姨妈是好朋友,他们一起照顾小鸟,分享喜悦和忧愁。他们互相支持和鼓励,在困难时期给予彼此力量。这让我深思友情的珍贵。在生活中,有了好朋友,我们可以分享喜怒哀乐,一起面对挑战和困难。友情让我们不再感到孤单,它是我们生活中的一股力量。

最后,这个故事还教会了我们善待动物。小鸟受伤后,小舅舅和小姨妈用心照顾它,给予它足够的关爱和呵护。最终,小鸟康复了,飞走了。这个故事告诉我们,人与动物之间有着紧密的联系,我们应该尊重和保护动物。我们应该像小舅舅和小姨妈一样,用爱心去对待动物,让它们得到应有的尊重和关爱。

通过阅读《小舅舅和小姨妈》,我深深理解了亲情、友情和善待动物的重要性。这个故事让我感受到了温暖和力量,我也更加热爱语文了。我相信,在今后的学习和生活中,我会时刻记得这个故事,并将其中的启示运用到实际中去。

语文读本读后感 篇二

《语文读本》是我们学习语文的必修教材,每一篇课文都有自己独特的魅力。我最近读了一篇叫《乌鸦喝水》的课文,下面我将分享一下我的读后感。

《乌鸦喝水》讲述了一只乌鸦喝水的故事。故事中,乌鸦找到了一口水井,但水位太低,乌鸦无法喝到水。聪明的乌鸦想出了一个办法,它用小石头投入井中,让水位逐渐上升,最终成功喝到了水。通过这个故事,我学到了很多关于智慧和努力的道理。

首先,这个故事告诉我们智慧的重要性。乌鸦面对的困境是喝不到水,但它没有放弃,而是用智慧和创造力找到了解决办法。它投入小石头,让水位上升,最终成功喝到了水。这让我想起了生活中的困境和挑战,我们不能被困难击倒,而是要发挥智慧,找到解决问题的方法。

其次,这个故事还告诉我们努力的重要性。乌鸦不仅仅是有智慧,还需要付出努力才能达到目标。它不断投入小石头,水位才能逐渐上升。这让我明白,智慧和努力是相辅相成的。只有智慧没有努力是不够的,我们需要付出努力才能实现自己的目标。

最后,这个故事还教会了我们勇于创新。乌鸦面对的困境是喝不到水,但它没有选择放弃或者等待,而是勇于尝试新的方法。它用小石头投入井中,这是一个全新的尝试,最终取得了成功。这让我明白,创新是解决问题的关键,我们应该勇于尝试新的方法和思路。

通过阅读《乌鸦喝水》,我学到了很多关于智慧、努力和创新的道理。这个故事让我深受启发,我也更加热爱语文了。我相信,通过不断阅读《语文读本》,我会继续受到启发和鼓舞,不断成长和进步。

语文读本读后感 篇三

  看完了《新语文读本》,我深受感触。这本书让我知道了许多道理:"父母心"向我们讲述了一个关于爱的故事;“爱看完了新语文读本这本书书如爱命的一家子”让我知道了书在我们的生命中占据了多么重要的位置,没有了书,生活将会变得无聊;“口水龙”这个故事让我们真正懂得了,友谊是无价之宝;“踢足球”让我仿佛看见了那一个个天真的小朋友;“不一样的小弟弟”告诉我们,信心是成功的来源;“草原”带我们欣赏了大自然妈妈的容貌,另我大开眼界… …

  看完了这本书,天仿佛更蓝了,草显得更绿了。一只云雀好像在我的旁边唱歌,使我的心情一下子变的得不只是轻松,还有愉快。

语文读本读后感 篇四

  最近我读了一本书——《新语文读本》,它是由王尚文、曹文轩、方卫平三位作家一同编写而成。这本书里收藏了许多作家的文章,读起来让人欲罢不能,下面让我来给大家介绍介绍吧!

  这本书里讲了许多许多的故事,其中我对《糕点的故事》这篇文章印象极为深刻,它是摘自《儿童时代》里的一个故事。里面有这样一句话:“馃子绝不会狼吞虎咽的吃下去的,要嗅个够,才开吃,吃得细致久长,有时候要留下一点儿,馋着看看。”我的脑子里呈现出了作者吃果子时的画面,作者把对馃子的珍爱之情写得多么生动细致,那副画面清晰的在我的脑海里回荡着……,好的文章就会让人身临其境!

  这本书里不光有许多好看的文章,还有语文兴趣活动版块。里面有许多有趣的语文小活动:教你说相声、教你给老师写一封信、走进奇妙汉子王国等等。

  听了我给你的介绍,你是不是也爱上了《新语文读本》了呢?

语文读本读后感 篇五

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